विभेदक सुदृढीकरण प्रक्रियाएँ

इन प्रक्रियाओं का उपयोग करें सकारात्मक सुदृढीकरण, या तो मध्यम स्तर पर व्यवहार को बनाए रखने के लिए या अन्य व्यवहारों के उत्सर्जन के लिए जो अलग या असंगत होने के लिए एक को खत्म करने के लिए हैं। सुदृढीकरण (टीएफआर) के बाहर के समय में माध्यम की शर्तों को हटाने की अनुमति होती है जो प्राप्त करने की अनुमति देते हैं सुदृढीकरण, या व्यक्ति को एक निश्चित अवधि के दौरान, अशिष्ट व्यवहार के जारी करने पर आकस्मिक (यदि कोई बच्चा कक्षा में दूसरे को मारता है, क्योंकि अन्य हंसते हैं और उसकी देखभाल करते हैं, तो बच्चे को कक्षा से हटा दें).

1. कम दरों (RDTB) का विभेदक सुदृढीकरण
2. अन्य conducatas के विभेदक सुदृढीकरण
3. RDI आवेदन नियम
4. सुदृढीकरण का समय (TFR)

कम दरों (RDTB) का विभेदक सुदृढीकरण

बेसलाइन में देखे गए की तुलना में कम व्यवहार दर बनाए रखने से विषय प्रबलित होता है। यह तब लागू होता है जब आप जो चाहते हैं वह कुछ व्यवहारों को कम करना है, लेकिन उन्हें खत्म नहीं करना है.

यह एक सकारात्मक दृष्टिकोण है, विषयों को उचित दर पर व्यवहार जारी करके सुदृढीकरण प्राप्त करना जारी रख सकते हैं। यह एक सहिष्णु दृष्टिकोण भी है ("जब तक आप इसे ठीक नहीं करते तब तक आप इसे ठीक नहीं करते".

चूँकि इसका उद्देश्य मध्यम व्यवहार है, इसलिए यह धूम्रपान, शराब पीना, अधिक खाना, आदि जैसे व्यवहारों में आत्म-नियंत्रण के विकास के लिए उपयोगी हो सकता है।.

इसे 2 तरीकों से लागू किया जा सकता है:

• अंतराल विधि: एक समय अंतराल स्थापित करें जिसमें प्रतिक्रियाओं की एक निश्चित संख्या की अनुमति है (समय अंतराल बढ़ रहा है)। सुदृढीकरण केवल प्रकट होता है यदि व्यवहार कम बार होता है, समय में अधिक स्थान दिया जाता है। यह एक है जो 2 विधियों के सबसे तेज प्रभाव पैदा करता है.
• पूर्ण सत्र विधि: समय अंतराल स्थिर रखा जाता है और सुदृढीकरण प्राप्त करने के लिए दी जाने वाली प्रतिक्रियाओं की संख्या कम हो जाती है (धूम्रपान करने वाला जो 40 सिगरेट का सेवन करता है, यदि वह 30 का सेवन करता है तो सुदृढीकरण प्राप्त होता है).

यह प्रक्रिया प्रतिक्रिया दर में प्रगतिशील कमी लाने के लिए प्रभावी है.

नुकसान:

• इसे प्रभावी होने में लंबा समय लगता है.
• यह अवांछनीय व्यवहार पर केंद्रित है (उचित व्यवहार जो समय अंतराल में जारी किए गए हैं, किसी का ध्यान नहीं जा सकता है).
• यह इस विषय पर विचार कर सकता है कि दुर्भावनापूर्ण व्यवहार उचित है, इसे कम दरों पर जारी करना। उन व्यवहारों के लिए विधि को प्रतिबंधित करें जो अत्यधिक लेकिन स्वीकार्य हैं, और इसे आत्म-हानिकारक, आक्रामक या खतरनाक व्यवहार में लागू नहीं करते हैं.

का एक प्रकार RDTB: अच्छा व्यवहार करने का खेल (बच्चों के दो या अधिक समूह यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं कि कौन सा ऐसा है जो कम से कम नियमों का उल्लंघन करता है).

आवेदन नियम:

• विषय के लिए उचित और प्रभावी पुनर्निवेशकों का चयन करें.
• पुनर्स्थापना करने वालों को जल्द से जल्द लागू किया जाना चाहिए, जब पूर्व-निर्धारित अंतराल मिलते हैं और केवल तब जब व्यवहार उचित दर पर बनाए रखा गया हो। सुदृढीकरण को एक तरह से जारी न करें जो असाध्य व्यवहार के उत्सर्जन के साथ मेल खाता है, यदि यह अंतराल के अंत में होता है (तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि यह एक अनुकूल व्यवहार का उत्सर्जन नहीं करता है).
• सुदृढीकरण को भेदभावपूर्ण उत्तेजनाओं के साथ जोड़ा जाना चाहिए जो इंगित करता है कि यह कब उपलब्ध होगा। व्यवहार संशोधक और विषय नियमों में सहमत हो सकते हैं जो भेदभावपूर्ण उत्तेजनाओं के रूप में कार्य करते हैं (शिक्षक हर बार बोर्ड में एक पंक्ति लिख सकता है जब बच्चा कक्षा में बोलता है, या एक घड़ी जो उसे दिखाई देती है).
• जैसा कि व्यवहार उत्सर्जन कम दर पर समेकित होना शुरू होता है, सुदृढीकरण कम बार प्रदान किया जाना चाहिए.
• आधारभूत प्रतिक्रिया दर को अंतराल को ठीक करने के लिए एक संदर्भ के रूप में लिया जाना चाहिए जिसमें सुदृढीकरण जारी किया जाएगा, ताकि, सिद्धांत रूप में, विषय उच्च संभावना के साथ सुदृढीकरण प्राप्त कर सके। लक्ष्य व्यवहार मानदंड और मध्यवर्ती मानदंड निर्धारित करें.
• अंतराल को धीरे-धीरे और धीरे-धीरे बढ़ाया जाना चाहिए (विषय के व्यवहार को स्वर सेट करना चाहिए).
• इसे अन्य प्रक्रियाओं (प्रतिक्रिया लागत) के साथ जोड़ा जा सकता है.

अन्य conducatas के विभेदक सुदृढीकरण

रीइन्फोर्पर किसी भी व्यवहार का अनुसरण करता है जिसे व्यक्ति उस अनुचित व्यवहार के अपवाद के साथ छोड़ता है जिसे हम समाप्त करना चाहते हैं। अनुचित व्यवहार की अनुपस्थिति को समय की अवधि के दौरान प्रबलित किया जाता है, अर्थात, इसे विलुप्त होने के अंतर्गत रखा जाता है, जबकि कोई भी वैकल्पिक व्यवहार प्रबलित होता है.

यह एक सकारात्मक दृष्टिकोण है.

ऐसे लोगों को ढूंढना संभव है जो इतनी उच्च दर पर समस्याग्रस्त व्यवहार करते हैं कि अन्य व्यवहार होने की संभावना नहीं है (एक ऑटिस्टिक बच्चे को संतुलित करना).

आवेदन नियम:

• RDO विभेदक सुदृढीकरण की एक विधि है: विशिष्ट और शक्तिशाली रीइन्फोर्सर्स को विचाराधीन विषय के लिए चुनना होगा.
• कार्यक्रम को अग्रिम में अवांछनीय व्यवहार के जारी करने को सुदृढ़ करने के लिए डिज़ाइन किया गया है.

  सबसे सामान्य तरीका एक समय अंतराल स्थापित करना है जिसमें, यदि विषय अवांछनीय प्रतिक्रिया का उत्सर्जन नहीं करता है, तो वह सुदृढीकरण प्राप्त करता है। शुरुआत में, अंतराल की अवधि कम होगी (ताकि यह अक्सर सुदृढीकरण प्राप्त करे)। बाद में, अंतराल को थोड़ा-थोड़ा करके बढ़ाया जा सकता है। प्रारंभिक अंतराल लक्ष्य व्यवहार की आवृत्ति पर निर्भर करता है (अनुशंसित: 5-10 लगातार व्यवहार के साथ 5-10 सेकंड, मध्यम आवृत्ति व्यवहार के साथ 1-10 मिनट और कम आवृत्ति व्यवहार के साथ 30 मिनट तक).

  दूसरा तरीका: यदि विषय ने कुत्सित व्यवहार (उच्च आवृत्ति व्यवहार में या जब वह पिछली विधि का जवाब नहीं देता) जारी किया है, तो अस्थायी रूप से सुदृढीकरण उत्सर्जन में देरी करें।.

• निश्चित अंतराल की तुलना में चर अंतराल कार्यक्रमों का उपयोग करना बेहतर है (निश्चित अंतराल विलुप्त होने के लिए कम प्रतिरोधी है और सामान्यीकरण के लिए अधिक कठिन है).
• एक श्रव्य संकेत के साथ एक स्टॉपवॉच का उपयोग करें, ताकि उचित समय पर सुदृढ़ करने के लिए न भूलें.
• धीरे-धीरे समय अंतराल को बढ़ाते जाएं और शुद्ध सुदृढीकरण की मात्रा खोए बिना विषय के आरडीओ आकस्मिकता को दबाएं। RDO अंतराल के बीच की दूरी 2 या 3 प्रबलित अंतराल के बाद तेजी से बढ़नी चाहिए.
• डीआरओ आकस्मिकता के विषय को सूचित करें (जो निर्देशों को समझते हैं, वे शुरुआत से कम सुदृढीकरण दर से गुजर सकते हैं).
• यह एक प्रक्रिया के रूप में लागू नहीं किया जाना चाहिए यदि प्रतिक्रिया खतरनाक है या जल्दी से हटा दी जानी चाहिए.
• यह व्यवहार के रूप में कई संदर्भों में लागू किया जाना चाहिए.
• अन्य व्यवहारों को सुदृढ़ न करें जो दुर्भावनापूर्ण हैं.

RDO के नुकसान:

• आप व्यवहार को अवांछनीय या अधिक से अधिक सुदृढ़ कर सकते हैं जिसे आप समाप्त करने की कोशिश कर रहे हैं.
• व्यवहार विरोधाभास: यदि RDO के साथ व्यवहार किया जाता है, तो उसे भेदभावपूर्ण उत्तेजनाओं के नियंत्रण में रखा जाता है, व्यवहार दर RDO से मिलान की गई शर्त के तहत घट जाएगी, लेकिन अन्य शर्तों के तहत बढ़ जाएगी (RDO के माध्यम से स्कूल में एक बच्चे के नखरे का इलाज करें, लेकिन नहीं घर).

फायदे:

• उत्पादन अपेक्षाकृत जल्दी और अंतिम रूप से बदलता है.

RDI आवेदन नियम

जिस व्यवहार को समाप्त करना है उसके साथ असंगत एक या कई व्यवहारों को पहचानें और उनका चयन करें। ऐसा व्यवहार चुनना बेहतर होता है जो पहले से ही इस विषय के प्रदर्शनों की सूची में हो, जिसे सामान्य वातावरण में बनाए रखा जा सकता है और जिसमें विषय के लिए उपयोगिता हो। यदि वैकल्पिक व्यवहार विषय के प्रदर्शनों की सूची में नहीं हैं, तो उन्हें आरोपण करने के लिए आकार देने या जंजीर का उपयोग किया जाएगा.

असंगत आचरण के उत्सर्जन के लिए उनके आकस्मिक आवेदन के लिए उपयुक्त पुनर्निवेशक का चयन करें। शुरू में लगातार और बाद में रुक-रुक कर। अवांछनीय व्यवहार के सुदृढीकरण को हटा दें, यह विलुप्त होने के तहत छोड़ रहा है। विषय को सभी सामान्य संदर्भों में वैकल्पिक व्यवहार को निष्पादित करें.

नुकसान:

• परिणाम प्राप्त करने में कुछ समय लगता है (जब तक कि असंगत व्यवहार पर्याप्त दर तक नहीं पहुंचता है).
• असंगत व्यवहार की चयन और परिभाषा में कठिनाइयाँ.
• तेजी से प्रभाव प्राप्त करने के लिए, RDI को अन्य प्रक्रियाओं जैसे कि टाइम आउट, ओवरकोराइज़ेशन या सज़ा के साथ जोड़ा जाना चाहिए.

नर्वस आदतों (टिक्स, नाखूनों को काटने, बालों को फाड़ने, हकलाना, आदि) के उपचार के लिए प्रतियोगिता (अज़रीन और नून) की प्रतिक्रिया में प्रशिक्षण, आरडीआई के समान सिद्धांतों पर आधारित है, क्योंकि यह है कि विषय प्रदर्शन करता है प्रतिस्पर्धात्मक प्रतिक्रियाएं जो आपको आदत शुरू करने और बनाए रखने से रोकती हैं (जिसमें आप अपने नाखूनों को काटते हैं, दस्ताने पहनें).

प्रभावी प्रतिस्पर्धी प्रतिक्रियाओं की उपयुक्त विशेषताएं:

• इससे पहले कि यह किया जाए, उन्हें व्यवहार के प्रदर्शन को रोकना होगा.
• किसी भी संभावित दर्शक के लिए अजीब दिखने के बिना कई मिनटों तक प्रतिस्पर्धा की प्रतिक्रिया बनाए रखना संभव है.
• प्रतिस्पर्धा की प्रतिक्रिया सामान्य गतिविधियों में बाधा नहीं होनी चाहिए.
• प्रतिस्पर्धात्मक प्रतिक्रिया को अनुचित व्यवहार की अनुपस्थिति के विषय से अवगत कराना चाहिए.
• अनुचित व्यवहार के लिए आवेग महसूस करते ही विषयों को प्रतिस्पर्धी प्रतिक्रिया करनी चाहिए, बशर्ते कि वे ऐसी स्थिति में हों जो इसे उकसाती हो या तब भी जब यह पहले से ही शुरू हो चुका हो।.
• यह पर्याप्त रूप से लंबी अवधि के लिए किया जाना चाहिए ताकि आवेग कम हो जाए। इस समय के बाद, इस विषय को असंगत व्यवहार करने के लिए आत्म-सुदृढ़ करना पड़ता है और उपयुक्त नहीं होता है.

श्नाइडर और रॉबिन के कछुए की तकनीक, समस्याओं के साथ बच्चों में आक्रामक प्रतिक्रियाओं और नखरे को खत्म करने के लिए वैकल्पिक प्रतिक्रियाओं को सीखने की एक विधि है।.

इसमें 4 चरण होते हैं:

• बच्चे को कछुए की कहानी सुनाई जाती है.
• एक व्यावहारिक सत्र किया जाता है जिसमें कछुए की प्रतिक्रिया का अनुकरण करना सिखाया जाता है.
• शिक्षक बच्चे को कई नकली स्थितियों के लिए तकनीक का अभ्यास कराता है जिससे निराशा होती है.
• एक दैनिक रिकॉर्ड रखा जाता है और सही कार्यों को सकारात्मक रूप से प्रबलित किया जाता है.

RDI और RDO के बीच अंतर:

• RDO को लागू करना आसान है और तेजी से प्रभाव पैदा करता है। इसका उद्देश्य व्यवहार से अलग नकारात्मक व्यवहारों को मजबूत करने का नुकसान है (इसे अन्य प्रक्रियाओं या RDI के साथ जोड़ना होगा).
• यदि असंगत व्यवहार अच्छी तरह से स्थापित हैं, तो आरडीआई आरडीओ की तुलना में बेहतर प्रभाव पैदा करता है, यहां तक ​​कि इस स्थिति के तहत कम सुदृढीकरण प्राप्त करता है.

सुदृढीकरण का समय (TFR)

यह एक प्रभावी तकनीक है जो मानसिक मंदता या मानसिक विकारों वाले वयस्कों को डेढ़ साल के बच्चों से लागू की गई है। नखरे में प्रभावी, मेज पर लड़ाई, भोजन की चोरी, विनाशकारी और आक्रामक व्यवहार, वास्तविकता का इनकार और अवज्ञा, युगल समस्याओं, tics, अत्यधिक शराब की खपत, आदि।.

आवेदन नियम: इसे लागू करने से पहले, अन्य व्यवहार में कमी की तकनीकों (विलुप्त होने, आरडीओ या आरडीआई) के उपयोग पर विचार करें। सुनिश्चित करें कि विषय उपयुक्त वैकल्पिक व्यवहार कर सकता है (यदि नहीं, तो मॉडलिंग या मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करें)। वैकल्पिक व्यवहार के सकारात्मक सुदृढीकरण के साथ सुदृढीकरण के समय का उपयोग करें। टाइम आउट का आवेदन केवल वस्तुनिष्ठ व्यवहार पर होना चाहिए, न कि पहले से निर्दिष्ट अन्य पर (इसका अत्यधिक उपयोग अनावश्यक रूप से विषय के लिए प्रतिकूल है और उसे भ्रमित करता है)। टाइम आउट लगातार लागू किया जाना चाहिए, भले ही वह व्यक्ति शिकायत करे, विरोध करे या अच्छा व्यवहार करने का वादा करे। हालांकि, इस बात के सबूत हैं कि यह तकनीक आंतरायिक रूप से लागू की जा सकती है, हालांकि यह शुरुआत से ऐसा नहीं होना चाहिए.

एक क्षेत्र की व्यवस्था करें ताकि विषय को आकर्षक या अन्य व्यवहार करने की संभावना के बिना अलग किया जा सके जो आकर्षक हैं, उपयुक्त व्यवहार जारी करने की सुविधा के लिए पर्यावरण को संशोधित करें। अलगाव का क्षेत्र अनुचित व्यवहार के उत्सर्जन के लिए तुरंत बाहर के समय को लागू करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त करीब होना चाहिए। अलगाव हमेशा आवश्यक नहीं होता है.

सुल्जर-अजारॉफ और मेयरआकस्मिक अवलोकन प्रक्रिया: जब एक साथ काम करने वाले बच्चों का समूह, उनमें से एक दुर्भावनापूर्ण व्यवहार करता है, तो इसे कुछ मीटर की दूरी पर रखा जाता है। एक और विकल्प: बच्चे को एक हार या रिबन में रखें। जब भी आप उन प्रक्रियाओं को लागू कर सकते हैं जिनमें अलगाव शामिल नहीं है, तो आपको उनके लिए विकल्प चुनना होगा। जब बच्चों के साथ इस प्रक्रिया का उपयोग किया जाता है, तो यह मध्यम अवधि का होना चाहिए (@ 4 मिनट, बच्चे के प्रत्येक वर्ष के लिए 1 मिनट से अधिक नहीं)। इसे छोटी अवधि के लिए शुरू करना चाहिए, और उन्हें बढ़ाना चाहिए.

शुरुआत से लंबी अवधि का उपयोग रोकता है, बाद में, छोटी अवधि की अवधि प्रभावी रूप से उपयोग की जा सकती है। इसके अलावा, वे सीखने और उचित व्यवहारों को जारी करने में बाधा डालते हैं। समय-समय पर आवेदन के लिए पूर्व सूचना देना उचित है, जिसमें मौखिक (इशारा या शोर) नहीं होना चाहिए। यदि बच्चा चेतावनी का पालन नहीं करता है, तो उसे ध्यान दिए बिना बाहर समय के स्थान पर ले जाना चाहिए। यदि इसे तुरंत नहीं किया जा सकता है, तो बच्चे के हाथ को चिह्नित किया जा सकता है और अवकाश के समय प्रशासित किया जा सकता है। यह सुनिश्चित करने के लिए एक स्टॉपवॉच का उपयोग करना उपयोगी है कि आप समय के अंत को भूल न जाएं। हालाँकि, यदि विषय कुरूप व्यवहार का उत्सर्जन कर रहा है, तो समय को छोड़कर, उन्हें सुदृढ़ कर सकता है (पिछले 15 सेकंड में विषय को अच्छी तरह से व्यवहार करना होगा).

यदि विषय ने गड़बड़ कर दी है या कमरे को क्षतिग्रस्त कर दिया है, तो आपको इसे ठीक करना चाहिए और इसे यथासंभव साफ करना चाहिए। यदि यह प्रतिकूल या अप्रिय स्थितियों से बचने के लिए कार्य करता है (यदि बच्चा साथी की कक्षा को पसंद नहीं करता है, तो आप इससे छुटकारा पाने के लिए इसका इस्तेमाल कर सकते हैं)। ऐसे विषयों को रखना सुविधाजनक नहीं है जो समय-समय पर आत्म-उत्तेजक व्यवहारों का उत्सर्जन करते हैं, क्योंकि आत्म-सुदृढीकरण का अवसर होगा। नुकसान: इसका तात्पर्य एक नकारात्मक आकस्मिकता से है, इसलिए जो एजेंट इसे लागू करते हैं, वे प्रतिकूल स्थिति वाले उत्तेजना बन सकते हैं, खासकर यदि वे अन्य व्यवहारों के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण का उत्सर्जन नहीं करते हैं.

समय से सीखने में बाधा आती है और उचित व्यवहार करने का अवसर मिलता है। यह सही प्रक्रिया नहीं है जब लक्ष्य व्यवहार की तत्काल कमी है। लुत्ज़कर: "चेहरे की स्क्रीन" की विधि: व्यवहार के लिए प्रभावी स्वयं के लिए हानिकारक (जब यह देखा गया कि बच्चा इस तरह का व्यवहार कर रहा था, तो उसे "नहीं" चिल्लाया गया और 3-5 सेकंड के बीच उसके चेहरे और सिर को कवर करते हुए एक स्क्रीन रखी गई)। एक बड़े पैमाने पर पुनर्संरचना की प्रस्तुति में पवित्रता सम्‍मिलित होती है, जिससे वह अपना मूल्य खो देता है। इसे 2 FORMS में किया जा सकता है:

1. विषय को उस व्यवहार का अनुकरण करना है जिसे बड़े पैमाने पर कम किया जाना है (प्रतिक्रिया, नकारात्मक अभ्यास, या बड़े पैमाने पर अभ्यास का संतृप्ति)। सुदृढीकरण प्रदान करना जो व्यवहार को इतनी बड़ी मात्रा में रखता है कि वह अपना इनाम मूल्य (उत्तेजना का संतृप्ति) खो देता है.
2. नकारात्मक अभ्यास डनलप द्वारा विकसित किया गया था: छोटे बच्चों में टिक्स, हकलाना, होर्डिंग व्यवहार, या प्रकाश मैच में आवेदन। तकनीक को लागू करने के लिए, हमें बड़े पैमाने पर सत्र डिजाइन करने के लिए स्थलाकृति और व्यवहार की आवृत्ति को जानना चाहिए, जिसमें विषय व्यवहार को कई बार, बिना आराम के व्यवहार करता है, जब तक कि व्यवहार में एक प्रतिकूल मूल्य नहीं होता है। उत्तेजना के संतृप्ति को उत्तेजनाओं के आकर्षण को कम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो इन उत्तेजनाओं को देखने, छूने या होने के व्यवहार को बढ़ावा देते हैं.

Ayllon: एक मानसिक रोगी के साथ तृप्ति का कार्यक्रम जिसने उसके कमरे में तौलिए जमा किए। रोगी के पास 625 तौलिए तक थे, जिससे उसे पूरे दिन तह करने और उन्हें रखने की आवश्यकता होती थी। धूम्रपान करने की तकनीक, धुआं बरकरार रखना, या स्वाद का संतृप्ति, जो धूम्रपान के लिए विकसित किया गया है, इस सिद्धांत पर आधारित हैं। संतृप्ति को लागू करने के लिए, कहा गया व्यवहार को बनाए रखने वाले प्रबलन को पहचानना और नियंत्रित करना आवश्यक है। इसे लागू नहीं किया जा सकता है: यदि व्यवहार को कई पुनर्स्थापकों द्वारा नियंत्रित किया जाता है, या ये एक सामाजिक प्रकृति के हैं। यदि कम किया जाने वाला व्यवहार खतरनाक है (आत्म-घायल या आक्रामक व्यवहार)। इसे वैकल्पिक व्यवहारों के आरोपण या मजबूती के साथ जोड़ा जाना चाहिए, क्योंकि इसका अलग-थलग अनुप्रयोग केवल उन व्यवहारों को समाप्त करने की ओर ले जाता है, जो यदि वे दूसरों द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किए जाते हैं, तो वे फिर से प्रकट हो सकते हैं। फॉक्सएक्स और अज़रीन द्वारा विकसित ओवरकोराइज़ेशन। केंद्रीय विचार: अनुचित व्यवहार या अतिप्रचार के परिणामों पर काबू पाएं.

इसे दो तरीकों में लागू किया जा सकता है:

1. पुनर्स्थापनात्मक अधिभार: इसके लिए आवश्यक है कि विषय उस क्षति को बहाल कर दे, जो एक्ट से पहले हुई मूल स्थिति को बढ़ा या बढ़ा देती है या (फर्श पर पेशाब करने वाले बच्चे को कपड़े बदलने के लिए कहा जाता है), कपड़े धोने की मशीन को कपड़े धोने के लिए ले जाएं। और गंदे से बड़े सतह पर विषय को साफ करने के लिए).
2. सकारात्मक अभ्यास का अधिभार: सकारात्मक व्यवहार का बार-बार उत्सर्जन। कुछ व्यवहार अन्य लोगों (tics, स्टीरियोटाइप्स, आत्म-उत्तेजना) को नुकसान नहीं पहुंचाते हैं। यहां, बहाली संभव नहीं है, लेकिन वांछनीय व्यवहार और शारीरिक रूप से अवांछनीय लोगों के साथ असंगत व्यवहार.

फ़ोज़ और अज़रीन: उन्होंने एक विलंबित लड़की के आत्म-उत्तेजक रोटेशन को उसके 3 अभ्यासों को दोहराते हुए नियंत्रित किया, 20 मिनट के लिए, हर बार जब उसने सिर की गति का प्रदर्शन किया.

आवेदन नियम

अन्य प्रक्रियाओं का उपयोग करने से पहले विचार करें। ओवरकोराइजेशन लागू करने से पहले, ऐसे आदेश देने का प्रयास करें, जिनमें अवांछनीय व्यवहार को अस्वीकार करना, गलत व्यवहार लिखना या व्यवहार का मानक स्थापित करना शामिल है। जब विषय अवांछनीय व्यवहार शुरू करता है, तो श्रृंखला को काटने के लिए एक मौखिक चेतावनी दें; यदि यह जारी रहता है, तो ओवरकॉइज़ को एक सुसंगत और तत्काल तरीके से लागू करें (यह अवांछनीय व्यवहार द्वारा प्रबल होने वाले विषयों के लिए समय की अनुमति नहीं देकर विलुप्त होने में योगदान देता है).

सुनिश्चित करें कि की अवधि overcorrection संयत रहो। पर्यावरण को बहाल करने के बाद अवधि को एक निश्चित समय के लिए बढ़ाया जाना चाहिए। ध्यान, प्रशंसा या अनुमोदन को कम से कम सुदृढीकरण रखने से बचा जाना चाहिए। केवल मौखिक निर्देश और भौतिक मार्गदर्शन की अनुमति है। यदि संभव हो, तो प्रक्रियाओं के शैक्षिक पहलू की पहचान करने के लिए एक सकारात्मक अभ्यास ओवरकोराइजेशन का उपयोग करें। उचित व्यवहार या वैकल्पिक व्यवहार के सकारात्मक सुदृढीकरण के एक कार्यक्रम के साथ उपचार का संयोजन। अलग-अलग परिस्थितियों में और अलग-अलग शिक्षकों के साथ ओवरकोराइजेशन शेड्यूल करें, क्योंकि यदि नहीं, तो आप व्यापक प्रभावों की उम्मीद नहीं कर सकते.

देखभाल करने वालों को सूचित करें इन समस्याओं को दूर करने के लिए रणनीति बनाने और अति व्यस्तता को लागू करने में शामिल संभावित कठिनाइयों (रो, विरोध, किक को तैयार करने के लिए)। ओवरकोरिज़ेशन के अप्रत्यक्ष प्रभावों की जांच करें: उचित या अनुचित व्यवहारों में वृद्धि या कमी, बच्चे के सहपाठियों में समान अवांछनीय व्यवहारों के मॉडलिंग द्वारा उन्मूलन। लाभ: क) सजा के नुकसान को कम करना, क्योंकि यह अत्यधिक नकारात्मक आक्रामकता या सामान्यीकरण का उत्पादन करने की संभावना कम है। बी) विषय को उचित व्यवहार (समय, विलुप्त होने, संतृप्ति या प्रतिक्रिया लागत) को सिखाएं.

azrin वह इसे "शैक्षिक दंड" कहते हैं। ग) पर्यवेक्षकों के लिए सकारात्मक अभ्यास एक व्यावहारिक शिक्षा के रूप में कार्य करता है। फॉक्स और एज़्रिन के अनुसार, ओवरकोराइज़िंग को चाहिए: ए) तुरंत कदाचार का पालन करें। बी) सक्रिय रूप से किया जाता है, ताकि काम और प्रयास अनुचित व्यवहार पर ब्रेक के रूप में काम करें। ग) स्थलाकृतिक रूप से बुरे व्यवहार से संबंधित होना (ताकि शैक्षिक प्रभाव न खोना)। सीमाएँ: व्यवहार में, जटिल अतिव्यापी प्रक्रियाओं की अमिट गतिविधियों की पहचान करने में बहुत समय व्यतीत होता है। प्रत्येक छात्र जो एक गलत वर्तनी के बारे में लिखते हैं, उसे 20 बार अच्छी तरह से लिखते हैं, जो इसे याद रखने का कार्य करता है, उन्हें ओवरकोरिज़्म से अलग करने के लिए "निर्देशित अभ्यास" कहा जाना चाहिए।.

तकनीक के लिए समय का उपयोग करने की आवश्यकता होती है (यह उस व्यक्ति का कारण बन सकता है जो इसका उपयोग त्यागने या बच्चे के साथ आक्रामक तरीके से काम करने के लिए करता है)। यह अनुमान लगाना मुश्किल है कि आपको प्रत्येक व्यायाम कितने समय तक करना है। लेकिन, जब वे प्रभावी होते हैं, तो ओवरकोराइज़ेशन प्रक्रियाएँ, क्लाइंट के व्यवहार को तेज़ी से बदल देती हैं। अतिशयोक्ति की प्रभावकारिता: मानसिक या मंद बच्चों में आत्म-उत्तेजक व्यवहारों में तेजी से कमी, आक्रामकता, नियंत्रण व्यवहार और अन्य विनाशकारी व्यवहारों पर नियंत्रण। कम प्रभावी: आत्म-घायल व्यवहार का उपचार। प्रभाव वयस्कों की तुलना में बच्चों में अधिक स्थायी होते हैं.

यह आलेख विशुद्ध रूप से जानकारीपूर्ण है, ऑनलाइन मनोविज्ञान में हमारे पास निदान करने या उपचार की सिफारिश करने के लिए संकाय नहीं है। हम आपको विशेष रूप से अपने मामले का इलाज करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए आमंत्रित करते हैं.

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