चलो कक्षा की जलवायु में सुधार करें!

स्कूल वर्ष फिर से शुरू होता है और हमारे बच्चे कक्षा में लौट आते हैं. यह नई शुरुआत आशा और उम्मीद जगाती है. बच्चे अपने सहपाठियों और शिक्षकों को देखने के लिए वापस जाते हैं और पहुंचने या पार करने के लिए नए लक्ष्य स्थापित करते हैं ताकि उनका विकास बिना रुके जारी रहे.

पूर्व में स्कूल में उन उद्देश्यों को केवल तथ्यात्मक ज्ञान के लिए संदर्भित किया गया था: क्या हुआ था किस वर्ष या पौधे के कुछ हिस्से क्या हैं। भाग्यवश, आजकल छोटे लोगों को अधिक महत्व दिया जाता है ताकि वे पर्याप्त रूप से एक समृद्ध और सामाजिक स्तर पर विकसित हो सकें. छात्रों के बीच अच्छे संबंधों को बढ़ावा देने के लिए कक्षा में क्या किया जा सकता है? पढ़ते रहिए और पता लगाते रहिए!

"भविष्य की भविष्यवाणी करने का सबसे अच्छा तरीका इसे बनाना है"

-अब्राहम लिंकन-

कक्षा में शिक्षक की भागीदारी

शिक्षित करने के अपने कार्य में शामिल और प्रेरित एक शिक्षक भाग्यशाली है. कभी-कभी, इन पेशेवरों को उन स्थितियों से अभिभूत होता है जिन्हें उन्हें रहना पड़ता है। महान जिम्मेदारी के बावजूद, वे उस प्रशंसा और सामाजिक स्वीकृति का आनंद नहीं लेते हैं जिसके वे हकदार हैं। इसके अलावा, उन्हें मिलने वाला वेतन आमतौर पर बहुत अधिक नहीं होता है। यह सब उन्हें जलाने का कारण बन सकता है.

यह न केवल उनके स्वास्थ्य को प्रभावित करता है, बल्कि यह भी कि वे स्कूल में हमारे बच्चों के साथ अपना काम कैसे करते हैं। इसके विपरीत, यदि एक शिक्षक को लगता है कि वह अपने छात्रों की शिक्षा में अधिक शामिल होने की संभावना है. इस तरह, बच्चों को उनके समर्थन का एहसास होगा और उनके आत्मसम्मान में सुधार होगा। लेकिन इतना ही नहीं, एक करीबी शिक्षक, जो अपने छात्रों के साथ सकारात्मक संबंध रखता है, कक्षा में व्यवहार की समस्याओं को कम करने के लिए प्रोत्साहित करेगा.

अपने शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार के अलावा. बच्चों में कक्षा में जाने और स्कूल के प्रति सकारात्मक स्नेह विकसित करने की अधिक इच्छा होगी और कक्षा में प्रस्तावित गतिविधियों के प्रति। वे इसे एक ऐसी जगह के रूप में देखेंगे जहां उनकी सराहना की जाती है और सुनी जाती है, इसलिए वे अध्ययन के लिए प्रेरित महसूस करेंगे। बेशक, इसके लिए यह अच्छा है कि शिक्षक करीब हैं, लेकिन निर्भरता को बढ़ावा दिए बिना.

इस अर्थ में, बचपन के पहले वर्षों के दौरान बच्चों का अधिक आश्रित होना सामान्य है। मगर, जैसे-जैसे वर्ष बीतते हैं, उनकी स्वायत्तता को बढ़ावा देने के लिए प्रयास करना महत्वपूर्ण है. यह कल्पना करना मुश्किल नहीं है कि अधिक आत्मसम्मान और प्रेरणा और कम व्यवहार की समस्याओं वाले लड़के और लड़कियों के अपने साथियों के साथ बेहतर संबंध हैं, जो स्कूल के माहौल में माहौल में काफी सुधार करता है।.

"आप जो भी फसल लेते हैं, उसके लिए हर दिन न देखें, बल्कि जो बीज आप लगाएंगे उसके लिए"

-रॉबर्ट लुई स्टीवेन्सन-

जब बच्चा कक्षा में गलत व्यवहार करता है तो हम क्या कर सकते हैं?

एक बार कक्षा शिक्षक के रवैये के महत्व को समझ लेने के बाद, जब बच्चे कक्षा में बुरा व्यवहार करते हैं, तो यह एक अच्छी भागीदारी कैसे बना सकता है?? स्नेही होने और अपने व्यवहार की समस्याओं के प्रबंधन के बीच संतुलन कैसे खोजें?

यद्यपि यह एक मुश्किल काम हो सकता है, शिक्षक अभ्यास में डाल सकते हैं वर्ग द्वारा प्रस्तावित चुनौतियों को संभालने के लिए विभिन्न रणनीतियाँ. उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा व्यवहार में संलग्न होता है जो पाठ को बाधित करता है, तो यह महत्वपूर्ण है कि हम उसे बताएं कि जब हम उस क्षण में खेल रहे हैं तो हम उसे बताएंगे।.

इस प्रकार, हम अधिक ध्यान दिए बिना कक्षा को पढ़ाना जारी रखने की कोशिश करेंगे, भले ही यह उसके व्यवहार में बनी रहे। इसमें कुंजी है पाठ के अंत में उससे बात करने के लिए एक क्षण देखें, जब उनके साथी अब उनके सामने नहीं हैं। फिर, हम आपको बताएंगे कि आपने एक सरल तरीके से क्या गलत किया है, समाधान खोजने के महत्व पर जोर दिया.

"चुनौतियाँ जीवन को रोचक बनाती हैं और उन पर काबू पाने से यह सार्थक होता है"

-जोशुआ जे। मरीन-

कक्षा में अच्छे व्यवहार को कैसे प्रोत्साहित करें?

अब, शिक्षक कक्षा में वांछित व्यवहार को बढ़ावा देने के लिए कक्षा की जलवायु में सुधार करने के लिए क्या कर सकते हैं? शुरू करने के लिए, सभी के सामने उन सकारात्मक व्यवहारों की प्रशंसा करना और उन पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है जो हम उन्हें बढ़ाना चाहते हैं. यही है, हम एक सुदृढीकरण लागू करेंगे। यह उन छात्रों के साथ आसान है जो आमतौर पर अच्छा व्यवहार करते हैं, लेकिन उन सभी के साथ ऐसा करना अधिक प्रासंगिक है जो अधिक कठिन हैं.

इस तरह से, हम उन कृत्यों पर प्रकाश डालेंगे जो हमें पसंद हैं, बजाय कक्षा में लगातार कहने के कि क्या नहीं किया जा सकता है. इसके अलावा, हमें कक्षा में एक दिनचर्या और नियम स्थापित करने होंगे जो हम छात्रों से संवाद करेंगे। इस प्रकार, हम उस संकेत को समझाएंगे जो कक्षा को शुरू करता है और उस दृष्टिकोण को जो हम उन्हें उस क्षण से अपनाना चाहेंगे.

उस समय के दौरान जो काम किया गया है, उसे संक्षेप में बताकर पाठ को समाप्त करना भी महत्वपूर्ण है, ताकि सामग्री बेहतर तरीके से सेट हो और सीखने जारी रहे। फिर, हम इस बात पर प्रकाश डालेंगे कि क्या अच्छा किया गया है और क्या सुधार करने की आवश्यकता है. इस प्रकार, हम बच्चों को कक्षा की प्रगति में शामिल करेंगे.

बेन व्हाइट और लार्म रामा के सौजन्य से चित्र.

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