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हावर्ड गार्डनर और कई सिद्धांतों पर उनका सिद्धांत
दशकों से यह सोचा जाता था कि बुद्धिमत्ता एक एकात्मक मानसिक क्रिया है जो तार्किक-गणितीय क्षेत्र में मौलिक रूप से समस्याओं को हल करने की हमारी क्षमता का वर्णन करती है। मगर, लगभग तीन दशक पहले हॉवर्ड गार्डनर ने इस विचार पर सवाल उठाया और उन्होंने इसे अच्छे तर्कों के साथ किया. बुद्धिमत्ता की वैश्विक अवधारणा के लिए उनका विकल्प कई बुद्धिमत्ता का सिद्धांत था.
इतना, गार्डनर ने महसूस किया कि लोगों के पास एक वैश्विक बुद्धिमत्ता नहीं थी जिसे उनके जीवन के सभी क्षेत्रों में लागू किया जा सकता था, लेकिन उन्होंने विभिन्न प्रकार की बुद्धि विकसित की। जिसे उन्होंने कई इंटेलिजेंस कहा। इस तरह, इंटेलीजेंस की बहुलता के बारे में मनोविज्ञान में नवीनतम सिद्धांत सबसे क्लासिक को पीछे छोड़ देते हैं, और शायद अन्यायपूर्ण, बुद्धि की अवधारणा.
जैसा कि हमने कहा, बहुत पहले तक केवल तार्किक-गणितीय और भाषाई बुद्धिमत्ता का मूल्यांकन और मजबूती नहीं हुई थी। इस धारणा के विपरीत, मल्टीपल इंटेलिजेंस का सिद्धांत संज्ञानात्मक क्षमता को कौशल, प्रतिभा और मानसिक क्षमताओं के एक सेट के रूप में समझता है जिसे यह "न्यूसेंस" कहता है. सभी लोग विकास के विभिन्न स्तरों पर इन कौशलों, मानसिक क्षमताओं और प्रतिभाओं के अधिकारी हैं.मल्टीपल इंटेलिजेंस का सिद्धांत संज्ञानात्मक क्षमता को कौशल, प्रतिभा और मानसिक क्षमताओं के एक सेट के रूप में समझता है जिसे गार्डनर इंटेलीजेंस कॉल करता है ".
गार्डनर के अनुसार बुद्धि की परिभाषा
शैक्षणिक प्रतिभा सब कुछ नहीं है
गार्डनर खुफिया को "समस्याओं को हल करने या एक या अधिक संस्कृतियों में मूल्यवान उत्पादों को विकसित करने की क्षमता" के रूप में परिभाषित करता है।. इस प्रकार, सबसे पहले, यह इस बात को विस्तृत करता है कि बुद्धिमत्ता क्या है और यह पहचानती है कि सहज रूप से क्या जाना जाता है, कि कुछ प्रकार की बुद्धिमत्ता अकादमिक प्रदर्शन से संबंधित होती है, लेकिन यह कि दूसरों की तुलना में कम महत्वपूर्ण नहीं हैं। कम से कम प्रत्यक्ष रूप से नहीं और कैसे पारंपरिक तरीके से बुद्धिमत्ता का मूल्यांकन किया गया है.
दूसरी ओर, अकादमिक रिकॉर्ड आमतौर पर वह चर नहीं है जो सबसे अच्छा भविष्यवाणी करता है कि व्यक्ति जीवन में कैसे विकसित होगा. ऐसे लोग हैं जो क्लासिक खुफिया परीक्षणों में बहुत अधिक अंक प्राप्त करते हैं, लेकिन जो अपने सामाजिक संबंधों को चुनते समय कौशल का एक न्यूनतम खेलने में असमर्थ हैं.
व्यवसाय में, या खेल में सफल होने के लिए, बुद्धिमान होने की आवश्यकता होती है, लेकिन प्रत्येक क्षेत्र में एक अलग तरह की बुद्धि का उपयोग किया जाता है। बेहतर या बुरा नहीं, लेकिन अलग। दूसरे शब्दों में, आइंस्टीन माइकल जॉर्डन से कम या ज्यादा बुद्धिमान नहीं है, बस उनकी बुद्धिमत्ता विभिन्न क्षेत्रों से संबंधित है. वास्तव में, कई बुद्धिमत्ता के इस सिद्धांत की वकालत की जाती है, प्रत्येक व्यक्ति की बुद्धिमत्ता को शिक्षण के रूप को अनुकूलित करना, ताकि यह अनुकूलन सीखने की लागत (समय, संसाधन, ऊर्जा ...) को कम कर दे।.बुद्धिमत्ता एक ऐसा कौशल है जिसे विकसित किया जा सकता है
दूसरा, और कम से कम नहीं, गार्डनर एक क्षमता के रूप में बुद्धि को परिभाषित करता है. बहुत हाल तक बुद्धि को कुछ सहज और अचल माना जाता था। यह स्मार्ट पैदा हुआ था या नहीं, और शिक्षा इस तथ्य को बदल नहीं सकती थी। इतना अधिक कि कभी-कभी मानसिक रूप से विकलांगों को बहुत करीब से शिक्षित नहीं किया जाता था, क्योंकि इसे एक बेकार प्रयास माना जाता था.
क्षमता के रूप में बुद्धि को परिभाषित करना इसे एक कौशल बनाता है जिसे विकसित किया जा सकता है. गार्डनर आनुवांशिक घटक से इनकार नहीं करता है, लेकिन तर्क है कि ये क्षमताएँ पर्यावरण के आधार पर एक या दूसरे तरीके से विकसित होने वाली हैं, अनुभव रहते थे, शिक्षा प्राप्त की, आदि।.
बुद्धिमत्ता एक ऐसा कौशल है जिसे विकसित किया जा सकता है। हमारी बुद्धि का विस्तार करने के लिए सभी मनुष्यों को प्रशिक्षित किया जाता है.कोई भी अभिजात वर्ग का एथलीट प्रशिक्षण के बिना शीर्ष पर नहीं पहुंचता है, चाहे उनके प्राकृतिक गुण कितने भी अच्छे क्यों न हों। वही गणितज्ञों, कवियों या भावनात्मक रूप से बुद्धिमान लोगों के बारे में कहा जा सकता है। उसके कारण, हावर्ड गार्डनर द्वारा प्रस्तावित कई इंटेलीजेंस मॉडल के अनुसार, सभी मनुष्यों को उनकी बुद्धि के व्यापक विकास के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, उनकी क्षमताओं और प्रेरणा द्वारा समर्थित.
मल्टीपल इंटेलिजेंस का सिद्धांत: 8 प्रकार की बुद्धि
तार्किक-गणितीय बुद्धि
इसे के रूप में परिभाषित किया गया है अमूर्त रिश्तों को समझने की क्षमता. हम इसका उपयोग तर्क और गणित की समस्याओं को हल करने के लिए करते हैं। यह तार्किक गोलार्ध के सोचने के तरीके के साथ मेल खाता है और हमारी संस्कृति ने हमेशा केवल बुद्धिमत्ता के रूप में माना है (मोर्चियो, 2004: 4).
यह खुफिया संख्याओं का प्रभावी ढंग से उपयोग करने, तार्किक रूप से समस्याओं का विश्लेषण करने और वैज्ञानिक रूप से समस्याओं की जांच करने की क्षमता का पता लगाता है (गार्डनर, 1999 ए)। इन लोगों को रहस्यों को सुलझाने, संख्याओं और जटिल गणनाओं के साथ काम करने, गिनने, तालिकाओं में जानकारी व्यवस्थित करने, कंप्यूटर की व्यवस्था करने, तर्क और सरलता की पहेली बनाने और वीडियो गेम खेलने का आनंद मिलता है।.
वे आसानी से संख्याओं और आंकड़ों का अनुमान लगा सकते हैं, अनुमान लगा सकते हैं और याद कर सकते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003). यह गणितज्ञों, वैज्ञानिकों, इंजीनियरों और तर्कशास्त्रियों की बुद्धिमत्ता है (गार्डनर, 1999 ए).
भाषाई बुद्धि
यह किसी विदेशी भाषा के शिक्षण-अधिगम में सबसे अधिक मान्यता प्राप्त बुद्धिमत्ता है क्योंकि इसमें पढ़ना, लिखना, सुनना और बोलना शामिल है (मॉर्चियो, 2004)। यह खुफिया मौखिक या लिखित भाषा के प्रति संवेदनशीलता और किसी भी चीज में सफलता प्राप्त करने के लिए भाषा का उपयोग करने की क्षमता को मानता है। इसमें वाक्य रचना, ध्वन्यात्मकता, शब्दार्थ और भाषा के व्यावहारिक उपयोगों (लफ्फाजी, ध्वनिविज्ञान, स्पष्टीकरण और धातु भाषा) का उपयोग शामिल है (मोर्चियो, 2004: 4).
इस बुद्धिमत्ता को पसंद करने वाले लोग इसकी अनुभूति देते हैं बहुत स्वाभाविक हो जब वे समझाते हैं, सिखाते हैं या राजी करते हैं क्योंकि भाषा का उपयोग करते समय उनकी परिशुद्धता बहुत अधिक है. वे समय बिताना, कहानियाँ या चुटकुले सुनाना, फिल्में देखना, अखबार देखना, काम करना, कविताएँ लिखना, विदेशी भाषा सीखना, शब्द खेल खेलना या जाँच करना पसंद करते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003).
यह वकीलों, लेखकों, कवियों, शिक्षकों, हास्य कलाकारों और वक्ताओं की बुद्धि है (गार्डनर, 1999 ए).
संगीतमय बुद्धि
इस बुद्धि में "संगीत रूपों को देखने की क्षमता" शामिल है (गुज़मैन एंड कास्त्रो, 2005: 185)। यह संरचना, व्याख्या, परिवर्तन और सभी प्रकार के संगीत और ध्वनियों के मूल्यांकन में एक सुविधा का समर्थन करता है (गार्डनर, 1999).
इन लोगों को "लय, ताल, स्वर और समय, प्रकृति की आवाज़ और पर्यावरण के प्रति संवेदनशीलता" (गुज़मैन एंड कास्त्रो, 2005: 185)। वे लोग हैं जो बहुत समय गाते हैं, संगीत सुनते हैं, वाद्ययंत्र बजाते हैं, संगीत कार्यक्रम में भाग लेते हैं, संगीत का अध्ययन करते हैं या गुनगुनाते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003).
यह संगीत प्रेमियों की बुद्धि है: संगीतकार, गायक, साउंड इंजीनियर, संगीतकार, संगीत शिक्षक, आदि। (गुज़मैन एंड कास्त्रो, 2005).
अंतरिक्ष बुद्धि
स्थानिक बुद्धि में दो और तीन-आयामी चित्र बनाने और कल्पना करने की क्षमता शामिल है (आर्मस्ट्रांग, 2000 ए)। इसमें व्यापक और सीमित स्थान (गार्डनर, 1999 ए) के विन्यास को समझने, हेरफेर करने और संशोधित करने की क्षमता शामिल है।.
जिन लोगों की स्थानिक बुद्धि अधिक विकसित होती है, उनके लिए शब्दों के बजाय फोटो और वस्तुओं को याद रखना आसान होता है। वे कार, साइकिल, कपड़े और बालों के प्रकारों को देखते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003).
ये व्यक्ति समय बिताना, ड्राइंग, स्क्रैबलिंग, पेंटिंग, वीडियो गेम खेलना, मॉडल बनाना, मैप पढ़ना, ऑप्टिकल इल्यूजन और लेबिरिंथ का अध्ययन करना पसंद करते हैं।. यह आर्किटेक्ट, पायलट, नाविक, शतरंज के खिलाड़ी, सर्जन, कलाकारों की बुद्धिमत्ता है. चित्रकारों, ग्राफिक कलाकारों और मूर्तिकारों (गार्डनर, 1999 ए) के भी.
शरीर बुद्धि-कीनाशक
कॉर्पोरल-कीनेस्टेटिक इंटेलिजेंस का गठन होता है विचारों को व्यक्त करने, सीखने, समस्याओं को हल करने, गतिविधियों को करने या उत्पादों का निर्माण करने के लिए शरीर (पूरे या कुछ हिस्सों में) का उपयोग करने की क्षमता (गार्डनर, 1999; मॉर्चियो, 2004).
क्या वे लोग हैं जो जल्दी और आसानी से शारीरिक कौशल हासिल कर लेते हैं. उन्हें खेल खेलना और खेलना पसंद है। स्कूल का उनका पसंदीदा हिस्सा अवकाश या शारीरिक शिक्षा वर्ग (आर्मस्ट्रांग, 2003) है। वे इनायत से नृत्य कर सकते हैं, अभिनय कर सकते हैं और विभिन्न लोगों के हावभाव और भावों का अनुकरण कर सकते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003)। इन लोगों को लगता है कि जब वे चलते हैं, और वे बेहतर सीख सकते हैं जब वे आगे बढ़ रहे हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003).
यह खुफिया वह है जो आमतौर पर एथलीटों, नर्तकों, अभिनेताओं, सर्जनों, कारीगरों, अन्वेषकों, यांत्रिकी और तकनीकी व्यवसायों (गार्डनर, 1999) में विकसित किया जाता है।.
पारस्परिक बुद्धि
पारस्परिक बुद्धि में अन्य लोगों के लिए महत्वपूर्ण चीजों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता शामिल है, उनके हितों को याद करते हुए, उनकी प्रेरणाएँ, उनका दृष्टिकोण, उनका व्यक्तिगत इतिहास, उनके इरादे और कई बार निर्णय, भावनाओं और दूसरों के कार्यों की भविष्यवाणी करना (आर्मस्ट्रांग, 2003; गार्डनर, 1993 ए; 2006).
वे व्यक्ति जो मुख्य रूप से पारस्परिक बुद्धिमत्ता के अधिकारी हैं ऐसे लोग हैं जो बात करना, समूहों में या जोड़े में सीखना और अन्य लोगों के साथ काम करना या काम करना पसंद करते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003)। वे लोगों की मदद करने और कई महत्वपूर्ण कारणों के लिए स्वयं सेवा करने में बहुत समय बिताते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003)। इसके अलावा, "वे सामाजिक संघर्षों के अच्छे मध्यस्थ हैं" (गुज़मैन एंड कास्त्रो, 2005: 187).
वे शरीर और मौखिक भाषा का उपयोग करते हुए अच्छे संचारक हैं। इसके अलावा, उनके पास कई दोस्त हैं, ईमानदारी से दूसरों की देखभाल करते हैं, और दूसरों को प्रेरित करने के तरीके को समझते हैं (आर्मस्ट्रांग, 2003). यह शिक्षकों, चिकित्सक, परामर्शदाताओं, राजनेताओं, विक्रेताओं और धार्मिक नेताओं की बुद्धिमत्ता है (गार्डनर, 2006).
प्रकृतिवादी बुद्धि
प्राकृतिक बुद्धिमत्ता का निर्धारण पृथ्वी के प्राकृतिक रूपों और भूवैज्ञानिक विशेषताओं की संवेदनशीलता से होता है. इसमें शहरी, उपनगरीय या ग्रामीण परिवेश के विवरण और तत्वों को अलग और वर्गीकृत करने की क्षमता शामिल है (मोर्चियो, 2004).
इन लोगों को कैम्पिंग, लंबी पैदल यात्रा, पालतू जानवरों की देखभाल करना, और अपने पर्यावरण में लोगों, जानवरों, पौधों और वस्तुओं के नाम और विवरण को समझाना और उनका आनंद लेना है (आर्मस्ट्रांग, 2003). यह खुफिया शिकार, मछली पकड़ने और कटाई पर निर्भर संस्कृतियों के लिए अधिक महत्वपूर्ण है.
यह प्राकृतिक और सामाजिक वैज्ञानिकों, कवियों और कलाकारों की बुद्धिमत्ता है; सामान्य तौर पर, वे विवरणों को पहचानते हैं और अपने पेशों में अपने अवधारणात्मक कौशल का उपयोग करते हैं, उसी समय वे इसे विकसित करते हैं (गार्डनर, 1999).
अस्तित्वगत बुद्धि
यह संभव है कि हमारे पास एक अस्तित्वगत बुद्धि हो, या बड़े मुद्दों की बुद्धि हो। मगर, गार्डनर (2006) ने दावा नहीं किया है कि यह एक सच्ची बुद्धिमत्ता है. यह लगभग सभी मानदंडों को संतुष्ट करता है सिवाय सबूत के कि मस्तिष्क के कुछ हिस्से हैं जिन्हें अस्तित्व के दार्शनिक सवालों के साथ करना है.
इस बुद्धिमत्ता की कुंजी आपकी सोच को प्रश्नों तक ले जाने और अधिक पारलौकिक उत्तरों की खोज करने की प्रवृत्ति है. ये लोग ऐसे सवालों पर विचार-विमर्श करते हैं जैसे: जीवन क्यों है? मृत्यु क्यों है? युद्ध क्यों होता है? भविष्य में क्या होगा? प्रेम क्या है? (गार्डनर, 2006).
अस्तित्वगत बुद्धि के भीतर आध्यात्मिक है। इसे अपने आप में एक बुद्धिमत्ता नहीं माना जाता है। वास्तव में, बहुत आध्यात्मिक लोग जो धार्मिक मामलों से बहुत चिंतित हैं, ने गार्डनर को अस्तित्ववादी बुद्धि की जांच करने के लिए प्रभावित किया था. सच तो यह है कि कुछ लोग ऐसे होते हैं जिनके पास ध्यान लगाने की बेहतर क्षमता होती है। अधिक आध्यात्मिक या मानसिक अनुभव हो (गार्डनर, 1999 ए).
गैडनर की कई बुद्धिमत्ता का सिद्धांत एक क्रांति का दमन करता है। यह उन लोगों के स्पेक्ट्रम को व्यापक करता है जिन्हें हम बुद्धिमान मान सकते हैं, एक आकर्षक रास्ता खोल सकते हैं जो हमें विचार करने के लिए आमंत्रित करता है इस बात की संभावना कि किसी भी व्यक्ति के पास ऐसी क्षमताएँ हैं जो उसके लिए अद्वितीय हैं और अगर वह उन्हें पहचानता है और उन्हें विकसित करता है तो वह सफलता प्राप्त कर सकता है. एकाधिक बुद्धिमत्ता का सिद्धांत मानव के साथ एक उदार दृष्टि प्रदान करता है, जो कि बुद्धि के एकात्मक और अधिक शास्त्रीय अवधारणा से निकलने वाले कुछ के चयनात्मक भेदभाव से अधिक यथार्थवादी लगता है.
ग्रंथ सूची:
गार्डनर, एच। (1995)। एकाधिक बुद्धि। व्यवहार में सिद्धांत। बार्सिलोना, स्पेन: पेडो.
लेज़ियर, डी। (1991 ए)। जानने के सात तरीके: कई बुद्धिमत्ता के लिए शिक्षण (दूसरा संस्करण)। पैलाटाइन, आईएल: रोशनदान प्रकाशन.
फोंसेका मोरा, एम.सी. (2007)। स्पेनिश के शिक्षण में कई समझदारी: सीखने की संज्ञानात्मक शैली। पादरी विल्ल्बा में, सी। (सं।) एक विदेशी भाषा के रूप में स्पेनिश के शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम की कार्यवाही। म्यूनिख, जर्मनी: इंस्टीट्यूटो सर्वेंट्स.
कार्रवाई खुफिया की सही माप है कार्रवाई हमें परिभाषित करती है। सभी कार्यों का अर्थ उन लोगों के लिए है जो उन्हें प्रदर्शन करते हैं। अंततः, यह हमारे कर्म हैं जो हमारे लिए बोलेंगे। और पढ़ें ”