गिफ्टेडनेस का निदान कब संभव है?

हालांकि अभी भी एक बच्चा, कुछ माता-पिता चेतावनी देते हैं कि उनका बच्चा कालानुक्रमिक उम्र (भाषण या साइकोमोटर स्तर में प्रारंभिक विकास, आश्चर्यजनक स्मृति, जटिल सोच, आदि) की तुलना में अधिक उन्नत व्यवहार दिखाता है, जो उन्हें संदेह है कि उनके बेटे को उपहार या प्रतिभावान दिया जा सकता है.

संदेह से छुटकारा पाने के लिए, ये माता-पिता अपने बेटे के लिए उच्च क्षमताओं में विशेषज्ञता वाले मनोवैज्ञानिक द्वारा मूल्यांकन किए जाने के लिए सुविधाजनक मानते हैं। लेकिन ¿जब उन्हें उस पेशेवर के पास जाना चाहिए? ¿पहचान प्रक्रिया शुरू करने के लिए उपयुक्त आयु क्या है?

इसका जवाब देना आसान सवाल नहीं है.

यह सच है कि हमारे पास तीन साल से उच्च क्षमता का पता लगाने के लिए उपकरण हैं, और यह भी उतना ही सच है कि जब सबसे अच्छी असाधारणता की पहचान की जाती है, तो स्कूल और परिवार दोनों स्तरों पर हस्तक्षेप करना संभव होगा और इस तरह उस क्षमता के विकास को समझने से बचें।.

हालाँकि, हमें यह भी ध्यान में रखना चाहिए कि जिस आयु का पता लगाने में जितनी कम उम्र होगी, उसकी राय उतनी ही कम होगी और माप कम विश्वसनीय होगी।.

बहुत कम उम्र में पहचान एक जटिल प्रक्रिया है, और इससे दो प्रकार की गलतफहमी हो सकती है:

गलत सकारात्मक: हमने कुछ क्षमताओं का निरीक्षण किया कि वास्तव में एक विशुद्ध रूप से परिपक्व घटना के कारण होते हैं, एक प्रारंभिक विकास जो बाद में, एक बार बौद्धिक परिपक्वता समाप्त हो जाने के बाद, उपहार या प्रतिभा में क्रिस्टलीकरण नहीं होता है। परिणाम यह है कि झूठी उम्मीदें पैदा होती हैं और बच्चे को उसकी संभावनाओं से ऊपर की आवश्यकता होती है, जिससे आत्मसम्मान, निराशा, तनाव आदि में कमी आ सकती है।.

झूठे नकारात्मक: बहुत छोटे बच्चों के लिए परीक्षण करना सरल नहीं है (वे अधिक आसानी से विचलित होते हैं, उनके पास अभी तक पर्याप्त मोटर कौशल नहीं है, वे मांग की स्थिति में प्रदर्शन करने के लिए उपयोग नहीं किए जाते हैं, उन्हें डर लगता है ...) और वे अपने नीचे प्रदर्शन कर सकते हैं संभावनाएं, ताकि उच्च क्षमता का पता न चले। परिणाम यह है कि इस बच्चे को पर्याप्त रूप से उसकी सहायता करने के लिए आवश्यक उपाय नहीं दिए जाएंगे.

निदान करने के लिए सही उम्र

विचार करने के लिए एक और महत्वपूर्ण बिंदु भी है: यह चार साल की उम्र से है जब बौद्धिक दृष्टिकोण का अंतर होता है. तब तक, हम केवल वैश्विक साइकोमेट्रिक परीक्षणों में प्राप्त स्कोर पर भरोसा कर सकते हैं, जो बिना पेशकश के आईक्यू का एक निश्चित मूल्य प्राप्त करेगा, इसलिए, एक विकासशील विकसित करने की संभावना संज्ञानात्मक प्रोफ़ाइल यह अलग-अलग बौद्धिक क्षेत्रों में इसकी परिपक्वता को दर्शाता है और जो हमें इसकी ताकत और कमजोरियों को जानने की अनुमति देता है (जो निस्संदेह बहुत अधिक जानकारीपूर्ण और उपयोगी है ताकि एक मात्र आईक्यू स्कोर की तुलना में उचित शैक्षिक उपाय किए जा सकें).

उपरोक्त सभी को ध्यान में रखते हुए, मैं समझता हूं कि इस प्रकार के परीक्षणों को करने के लिए संकेतित आयु के आधार पर होना चाहिए चार या पाँच साल. इन उम्र में हम पहले से ही बच्चे के वास्तविक संज्ञानात्मक कामकाज के बारे में अधिक करीब और सटीक (निश्चित नहीं) विचार प्राप्त कर सकते हैं और हमें उनकी आवश्यकताओं के लिए अधिक समायोजित शैक्षिक प्रतिक्रिया की पेशकश करने का अवसर भी प्रदान करते हैं।.

तब तक हमें बच्चे को लावारिस नहीं छोड़ना चाहिए, इसके विपरीत, किसी को अपनी क्षमताओं को उत्तेजित करना चाहिए, अपनी प्रतिभा को उभारना चाहिए और उन्हें अपने प्राकृतिक वेग को प्रदर्शित करने के सभी अवसर प्रदान करने चाहिए। हम उच्च क्षमता को स्थिर और अपरिवर्तनीय विशेषता मानने की गलती में नहीं पड़ सकते। यदि आप खुफिया काम नहीं करते हैं, तो लक्ष्य, चुनौतियों और उचित उत्तेजनाओं का प्रस्ताव करना, यह बदतर और स्थिर हो सकता है.