अपनी रचनात्मकता को बढ़ाने के लिए 5 रहस्य

रचनात्मकता लैटिन "क्रीएरे" से निकलती है, जिसका अर्थ है कुछ नहीं से कुछ पैदा करो. 1950 में मनोवैज्ञानिक जॉय पॉल गिलफोर्ड ने अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन में अपना व्याख्यान "क्रिएटिविटी" दिया। उसके लिए रचनात्मकता का तात्पर्य स्पष्ट, सुरक्षित और दूर की कौड़ी से है जो उपन्यास है.

सामान्य तौर पर, रचनात्मकता एक है परिभाषित करने के लिए मुश्किल अवधारणा, चूँकि कुछ लेखक इसे बुद्धिमत्ता के दायरे में रखते हैं, जबकि अन्य इस बात को बनाए रखते हैं कि रचनात्मकता सभी का उपहार है.

"रचनात्मकता सीखी जाती है, जैसे आप पढ़ना सीखते हैं"

-केन रॉबिन्सन-

रचनात्मकता की अवधारणा केवल कला पर ही नहीं बल्कि जीवन के सभी पहलुओं पर लागू होती है: विज्ञान, अर्थशास्त्र, व्यक्तिगत संबंध आदि। रचनात्मकता को नए विचारों या अवधारणाओं की पीढ़ी के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, या मूल समाधानों का उत्पादन करने के लिए विचारों और ज्ञात अवधारणाओं के बीच नए जुड़ाव.

रचनात्मकता का पहला रहस्य: हम सभी रचनात्मक हैं

पुस्तक तत्व, सर केन रॉबिन्सन और लो एरोनिका की और एक सुंदर कहानी बताना शुरू करें:

“कुछ साल पहले मैंने एक अद्भुत कहानी सुनी, जिसे मैं वास्तव में समझाना पसंद करता हूं. एक प्राथमिक स्कूल का शिक्षक छह साल के बच्चों के समूह को एक ड्राइंग क्लास दे रहा था.

कक्षा के पीछे एक लड़की बैठती थी जो बहुत ज्यादा ध्यान नहीं देती थी; लेकिन ड्राइंग क्लास में हाँ मैंने किया.

बीस मिनट से अधिक समय तक लड़की कागज की एक शीट के आगे बैठी रही, पूरी तरह से वह क्या कर रहा था में लीन। शिक्षक ने पाया कि आकर्षक.

अंत में उसने पूछा कि वह क्या ड्राइंग कर रहा है। बिना देखे, लड़की ने जवाब दिया: "मैं भगवान का चित्र बना रही हूं"। हैरान, शिक्षक ने कहा: "लेकिन किसी को नहीं पता कि भगवान कैसा दिखता है".

लड़की ने जवाब दिया: "उन्हें तुरंत पता चल जाएगा".

एक कहानी जो सिखाती है

मुझे यह कहानी पसंद है क्योंकि यह हमें याद दिलाता है कि बच्चों को अपनी कल्पना में अद्भुत आत्मविश्वास है। इसलिये, रचनात्मकता कल्पना से संबंधित है और सभी बच्चे कल्पनाशील हैं। क्यों लगता है कि वयस्कों ने कल्पना करने की क्षमता खो दी है?

सर केन रॉबिन्सन के अनुसार, कई वयस्कों में कल्पना या रचनात्मकता की हानि, वर्तमान शैक्षिक प्रणाली से संबंधित है. पश्चिम की शैक्षिक प्रणालियाँ औद्योगिक क्रांति के युग की योजनाओं पर आधारित हैं और इन्हें संगीत, चित्रकला या नृत्य जैसी रचनात्मक गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए नहीं बनाया गया है।.

इसके विपरीत, अर्थशास्त्र और सामान्य रूप से आर्थिक विकास से संबंधित कौशल को बढ़ावा दिया जाता है. शिक्षा प्रणाली के विशुद्ध रूप से आर्थिक दृष्टिकोण के परिणामस्वरूप किसी भी क्षेत्र में रचनात्मक कौशल का विकास नहीं हुआ है.

कल्पना, जहां ग्रे बहुरंगी है हम 5 साल के हैं। हमने अपने बगीचे के शेड में पूरी दोपहर बिताई है कुछ दोस्तों के साथ जिन्हें हमने आमंत्रित किया है, कल्पना भी शामिल है। हमारे पास एक पाइप है। और पढ़ें ”

दूसरा रहस्य: अपनी कल्पना को उड़ान दें

हमारे पास बच्चों की कल्पना गायब नहीं होती है, हम बस उसके साथ काम करना बंद कर देते हैं. इसे ठीक करने के लिए हम उन तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं जो हमारी कल्पना को उड़ान देंगी.

मानसिक मानचित्र

इसमें शब्दों, छवियों, प्रतीकों, चित्र और रंगों को जोड़कर पूरे मस्तिष्क का उपयोग करना शामिल है. हम एक केंद्रीय विचार स्थापित करेंगे, जो एक ड्राइंग या एक छवि हो सकता है, और इससे केंद्रीय विचार रेखा केंद्रीय विषय से संबंधित अन्य विचारों की ओर उभरेगी, जो प्रतीक, चित्र आदि हो सकते हैं। लाइनें बाकी के साथ प्रत्येक केंद्रीय विचार के कनेक्शन के प्रकार को परिभाषित करेंगी.

सोचने के लिए छह टोपियाँ

एडवर्ड डी बोनो, एक माल्टीज़ लेखक और मनोवैज्ञानिक, ने सोचने के लिए छह टोपियों की विधि नामक एक तकनीक तैयार की. प्रत्येक टोपी एक अलग रंग है और सोचने का एक तरीका है.

• सफेद टोपी तथ्यों और सूचनाओं का प्रतिनिधित्व करती है.
• लाल टोपी, भावनाओं और भावनाओं.
• पीली टोपी तर्कसंगतता का प्रतिनिधित्व करती है और इसका उपयोग सकारात्मक पहलुओं का विश्लेषण करने के लिए किया जाता है.
• काली टोपी पीले रंग के विपरीत होती है और इसका उपयोग किसी विचार के नकारात्मक पहलुओं की जांच करने के लिए किया जाता है.
• हरी टोपी रचनात्मकता की टोपी है, विभिन्न तकनीकों के माध्यम से विचारों की पीढ़ी, जैसे कि मंथन.
• नीली टोपी वह है जिसे बहस करने वाले व्यक्ति द्वारा पहना जाता है, जो टोपी के परिवर्तन को निर्धारित करता है और जो कुछ हुआ उसे संक्षेप में बताता है.

एक समूह में नए विचारों को उत्पन्न करने के लिए छह टोपियों की विधि बहुत उपयोगी है, एक तरह से जो टीम वर्क और रचनात्मकता को बढ़ावा देता है.

शब्दार्थ संघ

हम सभी में अवधारणाओं को याद रखने की क्षमता है, लेकिन हम ऐसे शब्दों को याद रखने की क्षमता विकसित कर सकते हैं जो एक ही वस्तु को नामित करते हैं और शब्दों को एक सरल तरीके से संबद्ध करने के लिए, भाषा के साथ विडंबना, हास्य और रूपकों का उत्पादन करना.

सिमेंटिक क्रिएटिविटी उन अवधारणाओं को इकट्ठा करने और संबद्ध करने पर आधारित है जो स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं होंगी. इस तरह हम एक भाषाई अभिव्यक्ति बनाते हैं जिसका एक नया अर्थ होगा.

तीसरा रहस्य: नवीन

नए विचारों को उत्पन्न करने, प्रयास करने, प्रयोग करना बंद न करें, कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे कितने पागल लग रहे हैं। पार्श्व सोच को विकसित करने का प्रयास करें.

स्कूलों में हमें ऊर्ध्वाधर या तार्किक सोच का उपयोग करना सिखाया जाता है, लेकिन यह अधूरा है. एडवर्ड डी बोनो ने पार्श्व सोच को क्या कहा, यह सोचने का एक तरीका है, जो इस विषय के सभी संभावित पहलुओं को संबोधित करता है।.

दोनों विचारों को बाहर नहीं रखा गया है, लेकिन एक दूसरे के पूरक हैं. ऊर्ध्वाधर सोच चयनात्मक है, जबकि पार्श्व सोच रचनात्मक है.

चौथा रहस्य: घृणा

कई बार दोहराए जाने वाले या उबाऊ कार्य करने से, हमारे मस्तिष्क के पास नए और रचनात्मक विचारों को उत्पन्न करने के लिए पर्याप्त समय होता है. जब आप ऊब जाते हैं तो कुछ बेहतरीन विचार आते हैं या सो रहा है, इसलिए प्रत्येक दिन एक पल को ऊब, इस्त्री, सफाई, ड्राइविंग आदि प्राप्त करने के लिए आरक्षित करें.

पाँचवाँ रहस्य: सीखना बंद न करें

जीवन भर हम सीखते रह सकते हैं। हमें उत्सुक होना चाहिए, आश्चर्यचकित होने की अपनी क्षमता नहीं खोनी चाहिए. बहुत पढ़ें, यात्रा करें, हमेशा अपने आप से पूछें कि क्यों.

हम अपने अनुभवों से सीखते हैं, उन कौशलों का जिन्हें हम बढ़ावा देते हैं, अन्य लोगों के साथ जिनके साथ हम काम करते हैं और सबसे ऊपर हम अपनी गलतियों से सीखते हैं.

"सफल व्यक्ति अपनी गलतियों से लाभान्वित होकर इसे फिर से करना सीखता है".

-डेल कार्नेगी-

यदि हम रचनात्मक बच्चे चाहते हैं, तो हम एक ऐसी शिक्षा का प्रस्ताव करते हैं जो रचनात्मकता को महत्व देती है। रचनात्मकता को क्यों बढ़ाया जाता है अगर इसे नहीं बढ़ाया जाता है? शायद इसलिए कि हम एक विरोधाभासी समाज में रहते हैं जो हमारे सपनों को दिखाता है। और पढ़ें ”