पिता और माताओं के लिए बाल मनोविज्ञान एक व्यावहारिक मार्गदर्शक है

बचपन बदलावों की उत्कृष्टता का चरण है। इस प्रेरक चरण से गुजरने वाले बच्चों को सहायता देने के लिए हमेशा एक हजार और एक विशेषज्ञता की डिग्री के साथ पेशेवर नहीं होते हैं और अकादमी में अध्ययन करने के लिए समर्पित वर्षों को जानने के लिए कि कैसे छोटों की देखभाल करने की चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, लेकिन, ज्यादातर मौकों पर, माता-पिता अपनी इच्छा से चले गए, प्रयास के लिए उनकी क्षमता और निश्चित रूप से, उनकी संतानों के लिए लगाव और प्यार. वे विषय के सच्चे विशेषज्ञ हैं.

हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि इन पिता और माताओं को इस ज्ञान से दूर होना चाहिए कि बाल मनोविज्ञान, बड़ी संख्या में उनके द्वारा खर्च किए गए घंटे और उनके बच्चों के संबंध में उनके हिस्से में कितनी हिस्सेदारी है। यह अनुसंधान और हस्तक्षेप का एक क्षेत्र है जिसमें सीखने के लिए बहुत कुछ है और यहां तक ​​कि खोज करने के लिए भी बहुत कुछ है, और यह अत्यंत उपयोगी हो सकता है जब यह सबसे कम उम्र की मानसिक प्रक्रियाओं और व्यवहार शैलियों को जानने के लिए आता है.

बाल मनोविज्ञान क्या है??

विकासवादी मनोविज्ञान (जिसे विकास मनोविज्ञान भी कहा जाता है) की शाखा के भीतर, अपने पूरे जीवन में मनुष्य के व्यवहार परिवर्तनों के अध्ययन के लिए जिम्मेदार है, बचपन का चरण विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इस महत्वपूर्ण चरण में कई परिस्थितियाँ हैं जो एक ओर, हमारे शरीर में कई बदलावों का कारण बनती हैं, और दूसरी ओर, हम विशेष रूप से इन दोनों की आंतरिक गतिशीलता और उन लोगों के प्रति संवेदनशील हैं जिनका पर्यावरण के साथ क्या करना है। कि हम बढ़ें और सीखें यही कारण है कि आज न केवल विकासात्मक मनोविज्ञान की अवधारणा का उपयोग करना सामान्य है, बल्कि विशेष रूप से, इससे भी अधिक है बाल मनोविज्ञान.

बाल मनोविज्ञान जीव विज्ञान और मनोचिकित्सा के साथ महत्वपूर्ण संबंध हैं, ताकि उनके अध्ययन के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों का व्यवहार और न्यूरोएंडोक्राइन परिवर्तनों के साथ हो जो बच्चों को अनुभव करना है और दूसरी ओर, शैक्षिक शैली और सीखने की रणनीतियाँ जो उनके लिए सर्वोत्तम रूप से अनुकूलित की जा सकती हैं।.

नीचे आप बच्चों के मन के बारे में कुछ महान निष्कर्ष देख सकते हैं जो बाल मनोविज्ञान में शोध की पंक्तियों के माध्यम से पहुंचे हैं.

बेटे और बेटियों को समझना: बाल मनोविज्ञान पर 7 कुंजी

1. सबसे अधिक परिवर्तन के साथ मंच

संज्ञानात्मक विकास के चरण जिसके साथ विकासवादी मनोविज्ञान में काम करता है वे उस अवधि पर विशेष जोर देते हैं जो जीवन के पहले महीनों से किशोरावस्था तक जाती है, चूंकि यह इस आयु सीमा में है, जहां सबसे बड़ी संख्या में चरण होते हैं। जीन पियागेट के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में, उदाहरण के लिए, ऐसा होता है.

यह निश्चित रूप से, बाल मनोविज्ञान के लिए निहितार्थ है। संज्ञानात्मक क्षमताओं (जैसे बुद्धि, स्मृति, आदि) का विकास कमोबेश उसी गति से विकसित होता है, जब व्यक्ति बढ़ता है। इसका अर्थ है, अन्य बातों के अलावा, कि किसी लड़के या लड़की के जीवन के पहले दस या बारह वर्षों में यह असामान्य नहीं है कि उसके व्यक्तित्व, स्वाद या आदतें कुछ पहलुओं में मौलिक रूप से बदल जाएं।.

2. सबसे बड़ी प्लास्टिसिटी का क्षण

कई अध्ययन बताते हैं कि बचपन वह महत्वपूर्ण अवस्था है जिसमें मस्तिष्क को सबसे अधिक बाहरी बाह्य उत्तेजनाओं के साथ बदलने की संभावना होती है. इसका मतलब यह है कि जीवन के पहले महीनों या वर्षों में कुछ सीखने को अधिक आसानी से किया जा सकता है, लेकिन यह भी संभव है कि संदर्भ से संबंधित कुछ घटनाएं बच्चों के संज्ञानात्मक विकास और उनकी भावनात्मक स्थिरता दोनों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं।.

3. आत्मसंयम की प्रवृत्ति

मुख्य निष्कर्ष जो बाल मनोविज्ञान से और तंत्रिका विज्ञान से दोनों तक पहुंचा गया है, वह है सभी लड़कों और लड़कियों की शैली के प्रति एक स्पष्ट प्रवृत्ति है अहंकारी सोच। इसका मतलब यह नहीं है कि उनकी नैतिकता को उनकी जरूरतों और लक्ष्यों को दूसरों के ऊपर बनाने के लिए विकसित किया गया है, लेकिन यह कि उनका मस्तिष्क समाज या सामान्य अच्छे से संबंधित जानकारी को संसाधित करने के लिए तैयार नहीं है। यह क्षमता कुछ तंत्रिका सर्किटों के myelination के साथ दिखाई देगी जो ललाट लोब को अन्य संरचनाओं के साथ जोड़ते हैं.

4. शारीरिक दंड का उपयोग नहीं करने के कई कारण हैं

लड़कों या लड़कियों को शारीरिक दंड लागू करने की नैतिक दुविधा से परे, अधिक से अधिक शोध इस परिकल्पना को पुष्ट करते हैं कि इस विकल्प के नकारात्मक प्रभाव हैं जिनसे बचा जाना चाहिए। अधिक जानने के लिए, आप लेख देख सकते हैं बच्चों के प्रति शारीरिक दंड का उपयोग नहीं करने के 8 कारण.

5. सभी सीखना शाब्दिक नहीं है

यद्यपि छोटों के पास भाषा की सूक्ष्मता को सही ढंग से समझने की क्षमता नहीं है, वास्तविकता के बारे में स्पष्ट बयानों और दृढ़ बयानों के साथ वे जो कुछ भी सीखते हैं उसका केवल एक बहुत छोटा हिस्सा है (आमतौर पर माता-पिता और शिक्षकों से)। इतनी कम उम्र में भी, कृत्य शब्दों से अधिक सिखाते हैं.

6. लड़के और लड़कियां एक उद्देश्य के अनुसार काम करते हैं

बाल मनोविज्ञान हमें सिखाता है कि, हालांकि इसका व्यवहार अराजक और आवेगी लग सकता है, हमेशा एक तर्क होता है जो सबसे कम उम्र के कार्यों का मार्गदर्शन करता है. उसी तरह, उन्हें कुछ संदर्भों के अनुकूल समस्याएं हो सकती हैं यदि वे यह समझने में विफल रहते हैं कि कुछ मानदंडों का सम्मान क्यों किया जाना चाहिए। वास्तविकता के हमारे दृष्टिकोण के बीच उपयुक्त फिट बच्चों के साथ अच्छे संचार के माध्यम से है, भाषण को अधिक या अन्य घृणित अवधारणाओं को समझने की उनकी क्षमता के अनुकूल है।.

7. अधिक हमेशा बेहतर नहीं होता है

हालांकि यह उल्टा लग सकता है, यह कोशिश करना कि बच्चे कम से कम समय में वह सब कुछ सीख सकें जिसकी सिफारिश नहीं की गई है. आपके मस्तिष्क का विकास एक ऐसे समय से तय होता है, जिसे आप सिखाने की कोशिश कर रहे पाठ की कठिनाई वक्र के साथ हाथ से जाने की ज़रूरत नहीं है। इसका मतलब है, उदाहरण के लिए, कि कुछ उम्र में, ऐसे पाठों को रखना उचित नहीं है जिनमें विभाजन या गुणा करना शामिल है, भले ही उन्होंने पिछले चरणों को सीख लिया हो, जो एक वयस्क व्यक्ति इन विषयों को सीखने में सक्षम होगा।.