विकृत बहुरूपता फ्रायड की इस अवधारणा का क्या अर्थ है?

विकृत बहुरूपता फ्रायड की इस अवधारणा का क्या अर्थ है? / शैक्षिक और विकासात्मक मनोविज्ञान

5 से कम उम्र के बच्चों की गर्भाधान "विकृत बहुरूपता" मनोविश्लेषण के निर्माता सिगमंड फ्रायड के काम का एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू है.

इस लेख में हम बताएंगे कि वास्तव में इस जिज्ञासु अवधारणा का अर्थ क्या है, जो प्रारंभिक जीवन के दौरान किसी भी वस्तु से यौन सुख प्राप्त करने की क्षमता से संबंधित है।.

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विकृति की फ्रायडियन अवधारणा

फ्रायड ने कहा कि बचपन के दौरान कामुकता की मुख्य विशेषता बहुरूपता विकृति है। इस अवधारणा को समझने के लिए पहले यह परिभाषित करना आवश्यक है कि मनोविश्लेषण के जनक के काम में विकृति को कैसे परिभाषित किया गया है.

इस लेखक के लिए विकृति बस एक गैर-मानक यौन व्यवहार है; जिस संदर्भ में फ्रायड रहते थे, विषमलैंगिक जननांग संभोग को सामान्य रूप में देखा गया था, जबकि व्यावहारिक रूप से किसी अन्य प्रकार के यौन व्यवहार को प्रमुख नैतिकता से विचलन के रूप में देखा गया था। बहुत हद तक यह विचार आज भी मान्य है.

हालांकि, फ्रायड के काम में "विकृति" की दृष्टि आवश्यक रूप से नकारात्मक नहीं है। हालांकि रेप या पीडोफिलिया, जो पीड़ित को पीड़ित करते हैं, फ्रायड की परिभाषा के अनुसार विकृति के रूप हैं इसलिए बुतपरस्ती या समलैंगिकता हैं, माना जाता है कि असामान्य व्यवहार पैटर्न लेकिन पैथोलॉजिकल नहीं है.

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"विकृत बहुरूपता" का क्या अर्थ है??

फ्रायड के अनुसार, जीवन के पहले वर्षों के दौरान लड़कियों और लड़कों को बहुत विविध स्रोतों से यौन संतुष्टि प्राप्त होती है. ड्राइव किसी भी ऑब्जेक्ट के लिए निर्देशित होते हैं जो आनंद प्रदान कर सकते हैं; इसके अलावा, उत्तेजना को जननांगों तक सीमित नहीं करना पड़ता है, लेकिन शरीर के सभी हिस्सों को ग्रसनीकरण प्राप्त करने के लिए अतिसंवेदनशील होते हैं.

इस प्रकार, जैसा कि हम बाद में विस्तार से बताएंगे, मनोवैज्ञानिक विकास के चरण के आधार पर, छोटे लोग मां के निप्पल को चूसने से यौन सुख प्राप्त करेंगे, मल को बनाए रखने या बाहर निकालने से और कई अन्य व्यवहारों से।.

जीवन की शुरुआत में, कामुकता ने अभी तक उन वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित नहीं किया है जो प्रामाणिक सामाजिककरण की मांग करते हैं, अर्थात् विषमलैंगिक संभोग। फ्रायड के कार्य से यह इस प्रकार है कि इस प्रकार की यौन शिक्षा जीव विज्ञान की तुलना में संस्कृति पर अधिक निर्भर करता है, जिससे प्रत्येक समाज या समूह एक अलग सीमा तक इन प्रतिमानों को सुदृढ़ करेगा.

इसका मतलब है कि छोटे बच्चों में लैंगिक और लैंगिक पहचान की कमी होती है। एक बार जब विलंबता की अवधि समाप्त हो जाती है, अर्थात यौवन के आगमन के साथ, प्रजनन के अंतिम लक्ष्य के साथ यौन संतुष्टि को उत्तरोत्तर संभोग के लिए पुनर्निर्देशित किया जाता है। इस तथ्य और नैतिक या सुपररेगो के विकास के बीच एक स्पष्ट संबंध है.

इसलिये, बच्चों को "विकृत बहुरूपता" के रूप में वर्णित करें इसका अर्थ है कि वे कई अलग-अलग तरीकों से यौन सुख महसूस करने में सक्षम हैं जो स्थापित सामाजिक आदर्श से दूर जाते हैं। इसमें यौन अभिविन्यास शामिल है; इसलिए, हम कह सकते हैं कि जीवन के पहले चरणों में फ्रायड के अनुसार सभी लोग उभयलिंगी या यहां तक ​​कि पैनिकलेस हैं.

मनोवैज्ञानिक विकास के चरणों

मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत काफी हद तक आधारित है मनोवैज्ञानिक विकास के पांच चरणों फ्रायड द्वारा वर्णित। इस लेखक के अनुसार, लोग यौवन और किशोरावस्था की प्रक्रिया में इन चरणों से गुजरते हैं, एक समय जब कामुकता निश्चित रूप से कॉन्फ़िगर की जाती है.

इनमें से प्रत्येक चरण में यौन ऊर्जा एक अलग-अलग एरोजेनस ज़ोन पर केंद्रित होती है: मुंह, गुदा या जननांग। यदि इन चरणों में से किसी के दौरान जरूरतों का संतुष्टि अपर्याप्त या अत्यधिक है मनोवैज्ञानिक "निर्धारण" का खतरा; यह न्यूरोस और ठोस विकृतियों की उपस्थिति का अर्थ होगा.

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1. मौखिक चरण

यौन विकास का पहला चरण जीवन के पहले वर्ष से लगभग मेल खाता है। इस अवधि के दौरान बच्चे को मुंह के माध्यम से खुशी मिलती है, उदाहरण के लिए इसमें वस्तुओं को सम्मिलित करके, जो उसे अपने वातावरण का पता लगाने की भी अनुमति देता है। आईडी मानसिक संरचना पर हावी है, इसलिए ऑपरेशन आनंद सिद्धांत पर आधारित है.

मौखिक चरण में निर्धारण से मनोवैज्ञानिक लक्षण जैसे अपरिपक्वता, निष्क्रियता और चालाकी दिखाई देती है। यौन स्तर पर, मुंह से संबंधित विकृतियां विकसित होंगी, जैसे कि चुंबन, फ़ेलियो या क्यूनिलिंगस में आनंद का ध्यान.

2. गुदा चरण

गुदा चरण जीवन के दूसरे और चौथे वर्ष के बीच होता है। इस अवधि के दौरान बच्चे मल और मूत्र के निष्कासन और निष्कासन सहित व्यक्तिगत स्वच्छता को नियंत्रित करना सीखते हैं। गुदा चरण में फ्रायड के अनुसार यौन आनंद आंतों और मूत्र पथ के माध्यम से मलमूत्र के उन्मूलन से प्राप्त होता है.

यदि विकास के इस चरण में एक निर्धारण होता है, तो जुनूनी प्रकार के लक्षण और व्यवहार प्रकट हो सकते हैं (यदि माता-पिता का स्वच्छता पर जोर अत्यधिक है) या संगठन की कमी, आत्म-भोग और विद्रोह की प्रवृत्ति है (मामले में) विपरीत)। कामुकता के बारे में, कॉपोफिलिया और युरोफिलिया गुदा चरण से संबंधित होगा.

3. फालिक चरण

तीन से छह साल की उम्र के बीच जननांग मुख्य इरोजेनस ज़ोन बन जाते हैं। इस उम्र में, लड़कियों और लड़कों को अपने स्वयं के शरीर और दूसरों के बारे में पता चलता है, और इसलिए लिंग और लिंग के भेदभाव के कारण।. ओडिपस और इलेक्ट्रा के प्रसिद्ध परिसर (कार्ल जुंग द्वारा प्रस्तावित और फ्रायड द्वारा खारिज) इस चरण के दौरान होगा.

बाध्यकारी हस्तमैथुन विकृति है जो कि फालिक चरण से अधिक स्पष्ट रूप से संबंधित हो सकती है। लिंग या भगशेफ के माध्यम से प्राप्त आनंद पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा, जो व्यक्ति के जैविक लिंग पर निर्भर करता है.

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4. विलंबता चरण

गुदा चरण और युवावस्था के बीच (यानी, लगभग 6 और 10 साल की उम्र के बीच) यौन आवेगों को शांत कर दिया जाता है और ऊर्जा को सामाजिक संपर्क, सीखने, अवकाश गतिविधियों की ओर निर्देशित किया जाता है ... इस अवधि के दौरान चरित्र को समेकित किया जाता है पिछले मनोवैज्ञानिक चरणों के दौरान अधिग्रहण किया.

यह माना जाता है कि विलंबता चरण में बाँधना अन्य चरणों की तुलना में कम आम है। जब वे होते हैं तीव्र यौन कुंठा से संबंधित है और / या किसी व्यक्ति की सामाजिक संदर्भ द्वारा स्वीकार्य गतिविधियों पर खुशी को केंद्रित करने में असमर्थता के साथ.

5. जननांग चरण

फ्रायड ने माना कि यौवन के बाद लोग मनोवैज्ञानिक विकास के अंतिम चरण में पहुंचते हैं: जननांग चरण, जिसमें हम पूरे वयस्क जीवन में बने रहेंगे। संतुष्टि जननांगों पर फिर से ध्यान केंद्रित करती है, हालांकि इस मामले में सामान्यता में अन्य लोगों के माध्यम से आनंद प्राप्त करना शामिल है, और एकान्त तरीके से नहीं।.

इस अवधि की प्रगति में विफलताएं अनुकूली यौन संबंध पैटर्न के अधिग्रहण में हस्तक्षेप कर सकती हैं। इस प्रकार, उनका प्रकट होना आम है उत्तेजना के लिए कठिनाइयों के रूप में यौन रोग (मुख्यतः इरेक्शन और लुब्रिकेशन, सेक्स पर निर्भर करता है) यौन संबंधों में, और यह भी कि ये संतोषजनक नहीं हैं.

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