बाल शोषण के विभिन्न रूप

पिछले दशकों में बाल शोषण के विषय के अध्ययन में काफी उछाल आया है.

यह एक प्रश्न के रूप में पारंपरिक रूप से समाज द्वारा माना जाता है कि बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध के पहले शोध के प्रकाशन से अनुसंधान का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र होना एक सामान्य अभ्यास है।.

बाल शोषण क्या है?

की अवधारणा बाल शोषण बच्चे के लिए जिम्मेदार व्यक्ति की किसी भी कार्रवाई के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, या तो कमीशन या चूक से, जो बच्चे की शारीरिक, भावनात्मक या संज्ञानात्मक अखंडता को खतरे में डालता है (या डाल सकता है).

इस घटना के अस्तित्व या नहीं का आकलन करने के लिए निर्धारित किए गए निर्णायक पहलुओं में से एक उस पर्यावरण के अध्ययन से आता है जिसमें बच्चा विकसित होता है। आमतौर पर बात होती है घातक वातावरण या हानिकारक जब परिवार के स्तर पर विनाशकारी जैसे कई कारक होते हैं, जिसमें आक्रामक बातचीत, कम स्नेह, सीमांत सामाजिक-आर्थिक स्तर का लगातार उपयोग होता है, एक मनोचिकित्सा स्तर पर शिथिल स्कूली वातावरण, हितों की कमी, सांस्कृतिक-शहरी संसाधनों का सामाजिक वातावरण। अपर्याप्त, या पड़ोस में एक संघर्षपूर्ण वातावरण की उपस्थिति.

एक उजागर के समान बाल दुर्व्यवहार की एक परिभाषा वह है जो एकत्र करता हैसंयुक्त राष्ट्र संगठन की आम सभा के लिए 1989: "बाल उत्पीड़न हिंसा, शारीरिक या मानसिक क्षति या दुर्व्यवहार, उपेक्षा या लापरवाही से उपचार, दुर्व्यवहार या शोषण का कोई भी रूप है, जो तब होता है जब बच्चा अपने माता-पिता, अभिभावक या किसी अन्य की हिरासत में होता है। एक अन्य व्यक्ति जिसके पास आपका प्रभारी है ".

1. बाल कुपोषण के प्रकार

बाल उत्पीड़न की अवधारणा प्राचीन युग से वर्तमान समय तक विकसित हुई है, एक ऐसी प्रथा से जो किसी भी मामले में रिपोर्ट करने योग्य नहीं मानी जाती थी, जब तक कि इसे पिछली शताब्दी के अंतिम दशकों से अपराध के रूप में परिभाषित नहीं किया गया था। बाल अनाचार को एक अस्थिर घटना के रूप में मानने से प्रारंभिक इनकार पारंपरिक रूप से तीन मुख्य सिद्धांतों का पालन करके उचित ठहराया गया है: यह विचार कि बच्चा माता-पिता की संपत्ति है, यह विश्वास कि हिंसा और आक्रामकता को उचित अनुशासनात्मक तरीकों के रूप में स्वीकार किया जाता है। वैध के रूप में नाबालिग के अधिकारों पर विचार की कमी.

1.1। शारीरिक शोषण

शारीरिक शोषण को अरुराबैरेना और डी पाऊल द्वारा परिभाषित किया गया है एक प्रकार का स्वैच्छिक व्यवहार जो बच्चे को शारीरिक क्षति या शारीरिक बीमारी के विकास का कारण बनता है (या पीड़ित होने का खतरा)। इसलिए, एक सक्रिय तरीके से बच्चे को नुकसान पहुंचाने के संबंध में इरादे का एक घटक है.

विभिन्न प्रकार के शारीरिक शोषण को प्रतिष्ठित किया जा सकता है माता-पिता जिस उद्देश्य को प्राप्त करना चाहते हैं, उसके अनुसार: बच्चे की अस्वीकृति की अभिव्यक्ति के रूप में, आक्रामक की ओर से दुखवादी विशेषताओं की अभिव्यक्ति के रूप में या एक निर्धारित पारिवारिक स्थिति में नियंत्रण की कमी के परिणामस्वरूप।.

1.2। भावनात्मक शोषण

दूसरी ओर, भावनात्मक दुर्व्यवहार उसे नष्ट करने की संभावना के बारे में समान निष्पक्षता और स्पष्टता नहीं पेश करता है। लेखक स्वयं इसकी अवधारणा रखते हैं व्यवहार से संबंधित व्यवहार का सेट कम या ज्यादा समय तक बना रहता है और मौखिक शत्रुता के रवैये पर आधारित होता है (अपमान, अपमान, धमकी) और साथ ही माता-पिता या देखभाल करने वालों के प्रति बच्चे की ओर से बातचीत की किसी भी पहल को रोकना। बाल शोषण के रूप में इसे सीमित करने में सक्षम होना जटिल है.

दूसरी ओर, भावनात्मक परित्याग को उन माता-पिता के उत्तरों की अनुपस्थिति के रूप में समझा जाता है जो स्थायी रूप से निष्क्रिय हैं मांगों या संकेतों के जवाब में कहा गया है कि नाबालिग माता-पिता के आंकड़ों के संबंध में बातचीत और स्नेह के व्यवहार के लिए उनकी जरूरतों के बारे में बात करते हैं.

दोनों घटनाओं के बीच मुख्य अंतर, एक बार फिर, कार्रवाई की जानबूझकर करने के लिए; पहले मामले में कार्रवाई की है और दूसरे में छोड़ दिया है.

1.3। बाल उपेक्षा

बाल उपेक्षा या शारीरिक उपेक्षा नाबालिग की देखभाल करना बंद करने की क्रिया जिसे देखभाल का दायित्व है, या तो भौतिक दूरी उद्देश्यपूर्ण रूप से देखने योग्य है या नहीं। इसलिए, इस अभ्यास को चूक के दृष्टिकोण के रूप में समझा जाता है, हालांकि कुछ लेखक जैसे पोलंस्की मानते हैं कि यह अधिनियम माता-पिता द्वारा स्वेच्छा से किया जाता है। कैंटन और कोर्टेस के अनुसार लापरवाही के परिणाम शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक या सामाजिक हो सकते हैं.

इसके अलावा, मार्टिनेज और डी पाऊल ने लापरवाही और शारीरिक परित्याग की अवधारणाओं के बीच अंतर किया है। पहली घटना चेतन और अचेतन दोनों हो सकती है और माता-पिता की संस्कृति की अज्ञानता और अभाव जैसे पहलुओं के कारण हो सकती है, इन कार्यों को बच्चे को मनोवैज्ञानिक नुकसान के संभावित कारणों पर विचार नहीं करना। दूसरी ओर, शारीरिक परित्याग जीव के नुकसान के परिणामों के लिए अधिक उन्मुख है (शारीरिक रूप से नुकसान) और इसे अत्यधिक लापरवाही के मामले के रूप में समझा जाता है.

2. बाल कुपोषण के कारण

परंपरागत रूप से, और नब्बे के दशक तक, माता-पिता में मनोचिकित्सा संबंधी परिवर्तनों की उपस्थिति पारिवारिक नाभिक में बाल शोषण प्रथाओं के अस्तित्व से संबंधित थी।.

हाल के वर्षों की जांच के बाद, ऐसा लगता है व्याख्यात्मक कारण सामाजिक-आर्थिक पहलुओं और असुविधाजनक संदर्भ परिस्थितियों के करीब कारकों को इंगित करते हैं सामान्य रूप से परिवार के नाबालिग और परिवार के सामाजिक समर्थन के नेटवर्क को कम कर देता है, जिससे परिवार प्रणाली में अंतिम तनाव उत्पन्न होता है.

इस प्रकार, एक व्याख्यात्मक मॉडल जिसे एक महत्वपूर्ण अनुभवजन्य समर्थन मिला है, वह है सत्तर के दशक में पार्के और कॉलिमर द्वारा प्रस्तावित और अस्सी के दशक में वोल्फ द्वारा अनुसमर्थित। इन लेखकों ने पाया कि विशेषताओं की निम्न सूची परिवार प्रणाली में बाल दुर्व्यवहार के व्यवहार के अस्तित्व के साथ एक महत्वपूर्ण संबंध रखती है:

• तनाव प्रबंधन में दुर्लभ अभिभावकीय क्षमता और बच्चे की देखभाल में.

• विकासवादी विकास की प्रक्रिया की प्रकृति के बारे में अज्ञानता इंसान में.

• विकृत उम्मीदें बच्चे के व्यवहार के बारे में.

• स्नेह के महत्व की उपेक्षा और कम आंकना और सहानुभूति समझ.

• शारीरिक सक्रियता के उच्च स्तर को पेश करने की प्रवृत्ति माता-पिता की ओर से और अनुशासन के पर्याप्त तरीकों की अज्ञानता आक्रामकता के विकल्प के रूप में.

मनोवैज्ञानिक से परिचित, सामाजिक और सांस्कृतिक तक

दूसरी ओर, बेल्स्की, एक ही समय में एक ऐसे पारिस्थितिक तंत्र के संपर्क में आया, जो उन कारणों को समझाने के लिए था जो बाल शोषण के रूप में सामने आते हैं। लेखक अपने सिद्धांत में बचाव करता है कि कारक विभिन्न पारिस्थितिक स्तरों में काम कर सकते हैं: माइक्रोसिस्टम्स में, मैक्रोज़ीज़्म में और एक्सोसिस्टम में.

पहले में, व्यक्तियों के विशिष्ट व्यवहार और व्यक्तियों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को अध्ययन चर के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है; दूसरे में, सामाजिक आर्थिक, संरचनात्मक और सांस्कृतिक चर शामिल हैं (संसाधन और उनके लिए उपयोग, मूल्य और समाज के मानक दृष्टिकोण, मौलिक रूप से); और तीसरे स्तर के सामाजिक संबंधों और पेशेवर क्षेत्र का मूल्यांकन किया जाता है.

अन्य लेखक जैसे लारेंस और ट्वेंटीमैन, दुर्व्यवहार के शिकार बच्चों की माताओं में संज्ञानात्मक विकृतियों की उपस्थिति की ओर इशारा करते हैं, जबकि वुल्फ निष्कर्षों पर आधार कार्यशीलता के लिए अधिक इच्छुक हैं जो परिहार के लापरवाह व्यवहार और प्रभाव को वापस लेने का प्रदर्शन करते हैं। दूसरी ओर टिम्चुच, सीमित बौद्धिक क्षमता और लापरवाह रवैये के बीच एक संबंध पाया गया है स्वयं बच्चों के उपचार में, हालांकि इसका मतलब यह नहीं है कि सभी मानसिक मंदता वाली माताएं जरूरी रूप से इस शिथिल व्यवहार को लागू करती हैं.

अंत में, संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से क्रिटेंडेन और मिलनर ने नब्बे के दशक में प्रस्तावित किया कि बाहर से प्राप्त जानकारी के प्रसंस्करण के प्रकार (बच्चे के साथ बातचीत, उदाहरण के लिए) और बाल शोषण की उपस्थिति के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध है। यह साबित हो गया है कि अपमानजनक माता-पिता छोटे द्वारा व्यक्त किए गए व्यवहारों और मांगों के अर्थ की व्याख्या की समस्याएं पेश करते हैं.

इस प्रकार, इस तरह के अवधारणात्मक परिवर्तन के सामने, माता-पिता अक्सर नाबालिग के अनुरोध पर परिहार, अलगाव या अज्ञानता प्रतिक्रियाएं जारी करते हैं चूँकि वे यह सीखकर असहायता की धारणा को स्वीकार करते हैं कि वे एक नए और अधिक अनुकूल और पर्याप्त कार्यप्रणाली को शामिल नहीं कर पाएंगे। इसके अलावा, अध्ययन के अनुसार, इस प्रकार के माता-पिता भी अक्सर अपने बच्चों की आवश्यकताओं की संतुष्टि को कमतर से आगे अन्य प्रकार के दायित्वों और गतिविधियों को प्राथमिकता देते हैं।.

3. बाल कुपोषण के संकेतक

जैसा कि हमने देखा है, भावनात्मक दुरुपयोग प्रदर्शित करने के लिए अधिक जटिल है क्योंकि संकेतक इतने स्पष्ट रूप से देखने योग्य नहीं हैं शारीरिक शोषण के मामले में। वैसे भी, दोनों नाबालिगों और वयस्क अपहर्ताओं से आने वाले कुछ संकेत हैं जो अलार्म को कूद सकते हैं और वे अधिक ठोस आधार के साथ समर्थन करने का प्रमाण देते हैं कि वे इस प्रकार का व्यवहार दे रहे हैं.

3.1। पीड़ित में बाल दुर्व्यवहार के संकेतक

मूल्यांकन किए जाने वाले चरों के पहले सेट में वे अभिव्यक्तियाँ होती हैं जो सबसे कम होती हैं एक पीड़ित के रूप में अपने verbalifications और व्यवहार के माध्यम से, उदाहरण के लिए: किसी अन्य व्यक्ति के साथ भय और कुछ अनुभवों को साझा करने के लिए एक वापस ले लिया गया, समायोजित रवैया, या इनकार को व्यक्त करना; शैक्षणिक प्रदर्शन में और साथियों के साथ संबंधों में परिवर्तन भुगतना; स्फिंक्टर नियंत्रण, खिलाने या नींद में वर्तमान शिथिलता; कुछ व्यक्तित्व लक्षणों और मनोदशा में परिवर्तन दिखाएं, या यौन विकार विकसित करें.

3.2। आक्रामकता में बाल दुर्व्यवहार के संकेतक

कारकों के एक दूसरे समूह में वे हैं जो संदर्भित करते हैं माता-पिता के व्यवहार जो बाल कुपोषण से जुड़े होते हैं, अपेक्षाकृत बार-बार होते हैं. ये दृष्टिकोण उम्र के आधार पर अलग-अलग होते हैं, लेकिन ज्यादातर मामलों में वे बच्चे की अस्वीकृति क्रियाओं, अलगाव और संपर्क से बचने, अज्ञानता और नाबालिगों की मांगों के प्रति उदासीनता, धमकी और भय के उपयोग, अतिरंजित दंड के प्रति निर्देशित होते हैं। , स्नेह की अभिव्यक्ति में इनकार, संचार की अनुपस्थिति, अवमानना, अन्य मांगों की अत्यधिक मांग, या दूसरों के बीच एक स्वायत्त संचालन के विकास को अवरुद्ध करना।.

3.3। बाल दुर्व्यवहार के मनोवैज्ञानिक संकेतक

एक तीसरे स्तर पर भाषा, प्रतीकात्मक और अमूर्त सोच, भावनात्मक आत्म-नियंत्रण और पारस्परिक संबंधों में आवेग के प्रबंधन जैसे संज्ञानात्मक सीखने की बुनियादी क्षमताओं में परिवर्तन किए गए हैं। इससे संबंधित है, भावनात्मक उपेक्षा से अवगत बच्चे द्वारा सामना किए गए शैक्षिक परिणामों को संदर्भित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, किसी भी तरह का ध्यान प्राप्त किए बिना, दिन का अधिकांश समय अकेले बिताने का तथ्य, स्कूल में अनुचित उपस्थिति के लगातार अनुपस्थित रहना या कम भागीदारी और सहयोग-परिवार.

3.4। परिवार की जलवायु में बाल दुर्व्यवहार के संकेतक

अंततः परमाणु परिवार के सह-अस्तित्व क्षेत्र में अवलोकनीय क्षति आत्मकेंद्रित अस्वीकृति, अलगाव, मौखिक शत्रुता और खतरों की उपस्थिति के अनुरूप है, incommunicado और माता-पिता के भावनात्मक नियंत्रण के तहत भावनात्मक शोषण के उदाहरण के रूप में; और बच्चे की मांगों के प्रति प्रतिक्रिया में लगातार कमी और भावनात्मक परित्याग के संकेतों के बारे में संचार की कमी.

4. बाल कुप्रभाव निवारण कारक

बीवर्स और अन्य बाद के लेखकों के सिस्टम के सिद्धांत के प्रस्ताव के अनुसार, आयामों की एक श्रृंखला को प्रतिष्ठित किया जाता है जो अनुकूली पारिवारिक संबंधों के वातावरण की स्थापना के लिए एक निर्धारित तरीके से योगदान करते हैं और निम्नलिखित के रूप में संतोषजनक:

• एक संरचना और संगठन जहां प्रत्येक उपतंत्र को सीमांकित किया जाता है (उन दोनों के बीच कुछ पारगम्यता की अनुमति देते समय पति-पत्नी के बीच का संबंध, भ्रातृ संबंध आदि).

• स्नेहपूर्ण व्यवहारों की उपस्थिति सदस्यों के बीच.

• एक कार्यप्रणाली लोकतांत्रिक शैक्षिक शैली के लिए परिचालित होती है जहाँ संतान का व्यवहार नियंत्रण स्पष्ट रूप से परिभाषित है.

• स्थिर अभिभावक व्यक्तित्व लक्षण और परिवार के नाभिक में उनकी भूमिका की स्पष्ट स्थापना.

• पत्राचार पर आधारित एक संचार गतिशील, स्पष्टता, और स्पष्टता.

• प्राथमिक परिवार के नाभिक के बाहरी प्रणालियों के संबंध में एक परिभाषित संबंध (परिवार के अन्य सदस्य, मित्र, शैक्षिक समुदाय, पड़ोस इत्यादि).

• प्रत्येक सदस्य को सौंपे गए कार्यों का प्रदर्शन कैसे होता है मुख्य महत्वपूर्ण क्षेत्रों (पारस्परिक संबंधों, कठिनाइयों का सामना करना, व्यवहार प्रदर्शनों की सूची, भावनात्मक स्थिरता, आदि) में सबसे कम उम्र के मनोवैज्ञानिक विकास का पक्ष लेना।.

उजागर आयामों के सेट से यह स्पष्ट है कि परिवार को बच्चे को संसाधनों से लैस एक स्थिर स्थान प्रदान करना चाहिए जो इसे एक आच्छादित मानव के रूप में उनकी जरूरतों को पूरा करने की अनुमति देता है, दोनों शारीरिक और सकारात्मक और शैक्षिक.

अधिक विशेष रूप से, लोपेज़ बताते हैं कि तीन प्रकार की मुख्य आवश्यकताएं हैं जो परिवार को अपनी संतानों के संबंध में सुरक्षित रखना चाहिए:

• फिजियोलॉजिकल: भोजन, स्वच्छता, कपड़े, स्वास्थ्य, शारीरिक खतरों से सुरक्षा आदि के रूप में।.
• संज्ञानात्मक: मूल्यों और मानदंडों में एक पर्याप्त और सुसंगत शिक्षा, उत्तेजना और एक स्तर के लिए जोखिम जो उनके सीखने की गति को बढ़ाते हैं.
• भावुक और सामाजिक: अपने आप को जानने की अनुभूति मूल्यवान, स्वीकृत और सम्मानित; साथियों के साथ संबंधों के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए समर्थन की पेशकश; परिवार के निर्णयों और कार्यों में उनकी भागीदारी के विचार, दूसरों के बीच में.

निष्कर्ष के अनुसार

संक्षेप में, बाल शोषण की कई अलग-अलग अभिव्यक्तियाँ हैं, केवल मान्य और पहचानने योग्य टाइपोलॉजी के रूप में विशेष रूप से शारीरिक शोषण पर विचार करना। उन सभी को नाबालिग में गहन गुरुत्वाकर्षण के मनोवैज्ञानिक परिणामों की उपस्थिति हो सकती है, स्वतंत्र रूप से प्रश्न में इस तरह के अभ्यास से।.

दूसरी ओर, यह धारणा कि इस समस्या का एक बहु-कारण मूल है, स्पष्ट प्रतीत होता है, हालांकि बाल-दुर्व्यवहार की घटना के कारण निर्धारण में प्रासंगिक और सामाजिक-आर्थिक कारकों को केंद्रीय दिखाया गया है।.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए, अंत में, गहराई से विश्लेषण करने की प्रासंगिकता यह बताती है कि किस तरह के संकेत बताते हैं कि किस तरह की रोकथाम और संरक्षण प्रथाएं उपयोगी हैं और इस गंभीर व्यवहार विचलन की उपस्थिति में गिरने से बचने के लिए प्रभावी है.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

• अरुआरबरेनेरा, Mª I. और डे पॉल, जे। परिवार में बच्चों का दुरुपयोग। मूल्यांकन और उपचार, एडिसनस पिरैमाइड, मैड्रिड, 2005.

• बीवर्स, डब्ल्यू.आर. और हैम्पसन, आर.बी. (1995)। सफल परिवार (मूल्यांकन, उपचार और हस्तक्षेप), बार्सिलोना, पेडो.

• बेल्स्की, जे (1993)। बाल दुर्व्यवहार की एटियलजि: एक विकासात्मक-पारिस्थितिक विश्लेषण। मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 114, 413-434.

• कैंटोन, जे। और कोर्टेस, एम.ए. (1997)। बीमार उपचार और बाल यौन शोषण। मैड्रिड: सिग्लो XXI.

• क्रिटेंडेन, पी। (1988)। कुपोषण के शिकार परिवारों में परिवार और काम करने के तरीके। के। ब्राउन में, सी.

• लारेंस, डी.टी. और ट्वेंटीमैन, सी.टी. (1983)। मातृ व्यवहार और बाल शोषण। असामान्य मनोविज्ञान की पत्रिका, 92, 449-457.

• लोपेज़, एफ। (1995): बच्चों की ज़रूरतें। बच्चों की जरूरतों (मात्रा I और II) का सैद्धांतिक आधार, वर्गीकरण और शैक्षिक मानदंड। मैड्रिड, सामाजिक मामलों के मंत्रालय.

• मिलनर, जे.एस. (1995)। बच्चों को शारीरिक शोषण की समस्या के लिए सामाजिक जानकारी के प्रसंस्करण के सिद्धांत का अनुप्रयोग। बचपन और शिक्षा, 71, 125-134.

• पार्के, आर.डी. और कोलमर, सी। डब्ल्यू। (1975)। बाल शोषण: एक अंतःविषय विश्लेषण। में ई.एम. हेथरिंगटन (सं।)। बाल विकास अनुसंधान की समीक्षा (वॉल्यूम 5)। शिकागो: शिकागो विश्वविद्यालय प्रेस.

• पोलान्स्की, एन.ए., डी सैक्स, सी। और शर्लिन, एस.ए. (1972)। बाल उपेक्षा। जनक को समझना और पहुँचना। वाशिंगटन: अमेरिका का चाइल्ड वेलफेयर लीग.

• टाइम्चुच, ए। जे और एंड्रोन, एल। (1990)। मानसिक मंदता वाली माताएं जो अपने बच्चों का दुरुपयोग या उपेक्षा नहीं करती हैं। बाल दुर्व्यवहार और उपेक्षा, 14, 313-324.

• वोल्फ, डी। (1985)। बाल अपचारी माता-पिता: एक अनुभवजन्य समीक्षा और विश्लेषण। मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 97, 462-482.