लड़कों और लड़कियों में स्नेह की कमी के 4 संकेत

चूंकि प्रभावित और भावनाओं को वैज्ञानिक चर्चाओं के केंद्र में रखा गया था, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के अधिकांश अध्ययनों में रुचि रही है कि कैसे सकारात्मक अनुभव व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करता है, विशेष रूप से विकास के प्रारंभिक दौर में.

इस प्रकार, बचपन में मनोवैज्ञानिक विकास के साथ सकारात्मक आयाम और इसके संबंध का शिक्षा पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है। यही कारण है कि हम कई नीचे प्रस्तुत करेंगे लड़कों और लड़कियों में स्नेह की कमी के संकेत, विपरीत चरम के बारे में एक संक्षिप्त चर्चा के बाद: स्नेह की अधिकता.

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बचपन में स्नेह का महत्व

वर्तमान में इस आयाम को मनोवैज्ञानिक विकास की कुंजी माना जाता है। दूसरे शब्दों में, यह कैसे पेश किया जाता है और साझा स्नेह के साथ क्या करना है बचपन से पहचान और मनोवैज्ञानिक परिपक्वता का विकास.

स्नेह, यहाँ आत्मीयता, निकटता, सहानुभूति या स्नेह के रूप में समझा गया; यह कुछ ऐसा नहीं है जिसे अलगाव में प्राप्त किया जाता है। यह एक प्रक्रिया है कि यह तब होता है जब हम दूसरों के साथ बातचीत करते हैं, और चूंकि पहले लोग जिनके साथ हम संबंध रखते हैं वे हमारे प्राथमिक देखभालकर्ता हैं (चाहे वे परिवार के सदस्य हों या नहीं), यह भी इन देखभाल करने वाले हैं जो हमें अपने स्नेहपूर्ण अनुभवों को मजबूत करने और समझने में मदद करते हैं; ऐसे अनुभव, जो एकीकृत होने पर, संदर्भ और क्रिया के फ्रेम उत्पन्न करते हैं.

लड़का या लड़की का तात्कालिक वातावरण वह है जो दुनिया को प्रस्तुत करता है; और जिस तरह का स्नेह उसे वहां मिलता है, वही वह है जो वह इस एक के बाहर के वातावरण में प्राप्त करने की उम्मीद करेगा। उसी तरह, जो स्नेह लड़का या लड़की अपने अगले परिवेश में प्राप्त करता है, वही वह है जो वह अन्य वातावरणों में पेश करने के लिए उपलब्ध संसाधन के रूप में सीखेगा।.

तो, वह स्नेह जो लड़का या लड़की को प्राप्त होता है उनकी प्राथमिक देखभाल करने वालों की ओर से, एक महत्वपूर्ण हिस्सा है जो आपको एक तरह से या किसी दूसरे को अपने पहले परिवेश से परे पहचानने और संबंधित करने में मदद करेगा.

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लड़कों और लड़कियों में स्नेह की कमी के 4 संकेत

जबकि हमारे सभी रिश्ते एक स्नेहपूर्ण आयाम द्वारा मध्यस्थ हैं, स्नेह की कमी की बात करने का मतलब यह नहीं है कि स्नेह प्रतिक्रियाएं या भावनाएं पूरी तरह से गायब हो गई हैं। बल्कि इसका मतलब है कि ये प्रतिक्रियाएँ अपर्याप्त या पारस्परिक तरीके से हो रही हैं.

कहा जा रहा है कि, बचपन के दौरान स्नेह की कमी कई मायनों में खुद को प्रकट कर सकती है, लेकिन यह सामाजिक आयाम में है जहां यह आमतौर पर अधिक स्पष्ट है, क्योंकि, भावनाओं के माध्यम से (अन्य कारकों के बीच) हम खुद को दुनिया के सामने पेश करते हैं और इससे संबंधित हैं.

इस प्रकार, चार संकेत जो इंगित कर सकते हैं कि एक लड़का या लड़की भावनात्मक अभाव की स्थिति में है, थोड़ा भावनात्मक नियंत्रण, परस्पर विरोधी संबंध, व्यक्तिगत असुरक्षा और नकारात्मक आत्म-अवधारणा है.

1. उनकी भावनाओं पर थोड़ा नियंत्रण

शायद यह सबसे स्पष्ट संकेत है कि स्नेह की कमी है। यदि बच्चे को संतुलित भावनात्मक वातावरण में विकसित होने का अवसर मिला है, तो वह अपने साथ होने वाली विभिन्न भावनाओं और सामाजिक मानदंडों को पहचानने की सबसे अधिक संभावना है।.

यदि यह इसके विपरीत हुआ है, तो संभावना है कि बच्चे के पास है कठिनाइयों, उदाहरण के लिए, हताशा को सहन करने के लिए या यह जानने के लिए कि क्रोध या भेद्यता व्यक्त करना कैसे उचित है.

इसके अलावा, बच्चों में कमियों का एक अलग प्रभाव पड़ सकता है। बच्चों को आमतौर पर स्नेह के अधिक असहिष्णु होने के लिए शिक्षित किया जाता है, जिसके साथ वे संभव भावनात्मक अभाव का सामना करने के लिए अधिक से अधिक संसाधन विकसित करते हैं, कम से कम निजी स्तर पर। लिंग के समान समाजीकरण के लिए, यह आमतौर पर ऐसे बच्चे होते हैं जिनका सार्वजनिक स्थानों पर क्रोध जैसी भावनाओं पर कम नियंत्रण होता है.

दूसरी ओर, लड़कियों को आम तौर पर एक महत्वपूर्ण तरीके से विकसित करने के लिए शिक्षित किया जाता है, ताकि वे दूसरों के प्रति समानुभूति और ग्रहणशील बनें और दूसरों की जरूरतों की ओर; जिसके साथ, इस तरह की कमियों को आत्मसात करने के लिए उन्हें और अधिक काम करना पड़ सकता है, और अपने प्रति स्नेह की कमी को चैनल कर सकता है.

2. अपने साथियों के साथ अलगाव या परस्पर विरोधी संबंध

आत्मीय अनुभवों के बीच हम एक दृष्टिकोण और एक निश्चित प्रकार के संबंधों में संलग्न होते हैं। उदाहरण के लिए, हम अपने आप को अलग-थलग कर सकते हैं या बहिर्मुखी हो सकते हैं, अभिवादन के दौरान गले लगने के साथ सहज महसूस कर सकते हैं, या बहुत सारे लोगों के साथ रिक्त स्थान में असहज महसूस कर सकते हैं, आदि, भावनाओं के अनुसार जो हम प्रत्येक संदर्भ में खेलते हैं और कैसे हम समाजीकरण और सामाजिककरण के अनुसार है.

उपरोक्त से संबंधित, वंचित अभाव बच्चे को थोड़ी सहानुभूति विकसित करने का कारण बन सकता है, जिसके साथ, उनके पारस्परिक संबंध, साथ ही अन्य लोगों की भावनाओं के लिए मान्यता या सम्मान भी जटिल हो सकता है।.

3. असुरक्षा की प्रवृत्ति

वैज्ञानिक समुदाय का एक अच्छा हिस्सा मानता है कि भावात्मक आयाम उन तरीकों में से एक है जिसमें लड़कियां और लड़के सुरक्षा हासिल करते हैं और खुद की अवधारणा का निर्माण करते हैं। इस प्रकार, स्नेह की कमी एक असुरक्षित व्यक्तित्व का कारण बन सकती है.

यह असुरक्षा रक्षात्मक व्यवहार, या, के माध्यम से खुद को प्रकट कर सकती है नई स्थितियों का सामना करने के डर के कारण एक वापसी वह भावनाएँ उत्पन्न होती हैं जिन पर बच्चा नियंत्रण महसूस नहीं करता है या अजीब नहीं लगता है.

उसी कारण से, स्नेह का एक महत्वपूर्ण अभाव है मानदंडों को अत्यधिक प्रस्तुत करने और एक कठोर और चिंतित व्यक्तित्व को जन्म दे सकता है; या अन्यथा, लगातार चुनौतीपूर्ण व्यवहार और अन्य लोगों की सीमाओं के लिए सम्मान की कमी, क्योंकि ये लड़के या लड़की के लिए महसूस की गई असुरक्षा की भरपाई के लिए सबसे सुलभ तरीके होंगे और इस तरह निश्चितता की भावना बनाए रखेंगे जो उन्हें राहत देता है.

4. नकारात्मक आत्म-अवधारणा और आवर्तक अपराध

पिछले बिंदु से संबंधित, स्नेह आयाम का उस राय पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है जो हम अपने बारे में बना रहे हैं। स्नेह की कमी स्वयं की बहुत कम या कोई मान्यता का संदेश प्रसारित करता है.

यह कहना है, यह उत्पन्न कर सकता है कि स्वयं पर मूल्य के निर्णय सकारात्मक से अधिक नकारात्मक हैं, या कि वे सभी नकारात्मक पर खुद को दोष देने पर जोर देते हैं जो चारों ओर होता है.

स्नेह की कमी बनाम अत्यधिक स्नेह

दुर्भाग्य से भावात्मक अभाव लड़कों और लड़कियों के लिए कुछ अवांछनीय परिणाम हो सकता है, दोनों व्यक्तिगत रूप से (मनोवैज्ञानिक) और पारस्परिक संबंधों के स्तर पर.

हालांकि, यह विचार करने से शुरू होने वाले विकल्पों की तलाश करना महत्वपूर्ण है कि, कई परिस्थितियों में, देखभालकर्ता उन कारणों के लिए एक स्थिर भावात्मक संरचना की पेशकश करने में असमर्थ हैं जो उनसे अधिक हैं.

उदाहरण के लिए, हालिया सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों के बाद सामने आई देखभाल प्रथाओं में बड़ी कमियाँ; जिसने परिवार और उत्पादक भूमिकाओं को पुनर्व्यवस्थित करने के लिए मजबूर किया है और पारंपरिक देखभाल करने वालों की जिम्मेदारियों को बदल दिया है.

इसे देखते हुए, विभिन्न रिक्त स्थान और प्रतिपूरक अभ्यास उत्पन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, औपचारिक शिक्षा और शिक्षकों की भूमिका ने हाल ही में खुद को महत्वपूर्ण स्नेह के स्रोत के रूप में तैनात किया है.

दूसरी ओर, सबसे आम प्रतिपूरक प्रथाओं में से एक यह है कि देखभाल करने वाले लोग भौतिक पुरस्कारों के माध्यम से भावनात्मक कमियों की भरपाई करने की कोशिश करते हैं, जैसे कि खिलौने या इलेक्ट्रॉनिक उपकरण, अधिक मात्रा में।.

बेशक, सामग्री और मनोरंजक आयाम आवश्यक है, हालांकि, यह जानना महत्वपूर्ण है कि इन तत्वों में वही प्रतीकात्मक और शारीरिक प्रभाव नहीं है जो स्नेह है, जिसके साथ, वे दीर्घकालिक में एक निश्चित विकल्प का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं ...

अंत में, और स्नेह की कमी के विपरीत, बहुत से बच्चे अत्यधिक दयनीय स्थिति में हैं. यह देखते हुए कि अत्यधिक स्नेह, या अतिउत्साह को पहचानना महत्वपूर्ण है (उदाहरण के लिए, जब आप निराशा के डर से सब कुछ हल कर लेते हैं), स्नेह या परित्याग की कमी के समान मनोवैज्ञानिक प्रभाव पड़ता है: संदेश उनके लिए प्रेषित होता है वे दुनिया से संबंधित और प्रतिक्रिया करने में असमर्थ हैं, जो असहायता पैदा करता है और हम पहले विकसित किए गए संकेतों को उत्पन्न कर सकते हैं.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

• माल्डोनाडो, सी। और कैरिलो, एस (2006)। स्नेह के साथ शिक्षित करें: बाल-शिक्षक संबंध की गुणवत्ता की विशेषताएं और निर्धारक। बचपन की किशोरावस्था और परिवार की पत्रिका, 01 (001): 33-60.
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