विसंगति विकार लक्षण, कारण और उपचार

हम एक महान प्राणी हैं, और समाज में रहने का तथ्य कानूनी रूप से और नैतिक रूप से, प्रत्येक साथी नागरिक के मूल अधिकारों के प्रति स्वस्थ सह-अस्तित्व को सुनिश्चित करने के लिए बुनियादी नियमों की एक श्रृंखला स्थापित करना आवश्यक बनाता है। हम में से ज्यादातर लोग इन मानदंडों का पालन करते हैं, या कम से कम दूसरे वाले, अक्सर अनजाने में उन्हें आंतरिक रूप से देखते हुए.

हालांकि, ऐसे लोग हैं जो एक व्यवहार पैटर्न को प्रकट करते हैं जो उनके लगातार अस्वीकृति और दूसरों के मूल अधिकारों के प्रति उदासीनता की विशेषता है।.

शायद, इस विवरण के बाद हम सोच सकते हैं कि हम वयस्कों के साथ असामाजिक व्यक्तित्व विकार के बारे में बात करने जा रहे हैं। लेकिन सच्चाई यह है कि ये पैटर्न बचपन में भी देखे जाते हैं, उन बच्चों में जो डिस्ऑक्यूलर डिसऑर्डर के साथ हैं. यह इस विकार है कि हम इस लेख के बारे में बात करने जा रहे हैं.

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विकार को परिभाषित करना

डिस्सियोसियल विकार, जिसे अब आचरण विकार कहा जाता है मानसिक विकारों के नैदानिक ​​और सांख्यिकीय मैनुअल (DSM-5) के नवीनतम संस्करण में, यह नाबालिगों (बच्चे और किशोर विकास के विभिन्न चरणों में शुरू करने में सक्षम) का एक परिवर्तन विशेषता है कि उनके बचपन के दौरान एक पैटर्न पेश करता है सामाजिक मानदंडों के व्यवस्थित उल्लंघन और कम से कम बारह महीनों के लिए दूसरों के अधिकारों की उपस्थिति द्वारा विशेषता निरंतर व्यवहार.

विशेष रूप से, व्यवहार के इस पैटर्न की पहचान आक्रामक व्यवहार की उपस्थिति से की जाती है लोगों के खिलाफ (जिसमें हथियारों का उपयोग शामिल हो सकता है) या जानवर (अक्सर छोटे जानवरों और पालतू जानवरों की यातना और / या निष्पादन), छोटी वस्तुओं की धोखाधड़ी और चोरी का उपयोग या तोड़ने और प्रवेश करने, नियमों का गंभीर उल्लंघन सहवास और / या बर्बरता के सामाजिक संबंध.

इस विकार से पीड़ित बच्चे पीड़ित होते हैं सामाजिक जीवन और स्कूल जैसे विभिन्न क्षेत्रों में महत्वपूर्ण गिरावट. वे दूसरों के अधिकारों और भावनाओं की अनदेखी करते हुए, सहानुभूति के निम्न स्तर को पेश करते हैं। समाज और अस्वीकृति के बारे में पूर्व विचार रखने के साथ-साथ चरित्र की कठोरता की भावना देना भी आम है। वे भी, सामान्य तौर पर, परिणामों के बारे में सोचने के बिना और आवेगी तरीके से अभिनय करके, जोखिम भरे व्यवहार के साथ और निराशा के प्रति संतुष्टि और सहनशीलता में देरी के लिए कम क्षमता के साथ अभिनय करते हैं।.

आमतौर पर, उनके कार्यों को पर्यावरण द्वारा किसी का ध्यान नहीं जाता है, कुछ ऐसा जो सामाजिक स्तर पर और स्कूल स्तर पर और न्याय के साथ लगातार समस्याएं पैदा कर सकता है। इसके बावजूद, कुछ व्यवहार आम तौर पर शुरू में किसी का ध्यान नहीं जाता है, छिपा हुआ या थोड़ा दिखाई देता है (जैसे कि जानवरों की यातना). वे अपने प्रदर्शन, सतही स्नेह, सहानुभूति की कमी के लिए उपेक्षा पेश कर सकते हैं और उनके कार्यों के परिणामों पर एक निम्न या निम्न स्तर का पछतावा नहीं है, हालांकि ये लक्षण सभी मामलों में नहीं होते हैं.

असामाजिक व्यक्तित्व विकार के साथ संबंध

पूरे इतिहास में डायसोसियल डिसऑर्डर पर विचार किया गया है, और वास्तव में कभी-कभी असामाजिक व्यक्तित्व विकार के साथ भ्रमित किया गया है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दोनों समानार्थी नहीं हैं, हालांकि कुछ मामलों में सिंड्रोमिक निरंतरता है और दोनों विकारों के नैदानिक ​​मानदंडों में कुछ मतभेद हैं शुरुआत की उम्र से परे (असामाजिक विकार की आवश्यकता होती है कि विषय पहले से ही व्यक्तित्व का गठन किया गया है, 18 साल की उम्र तक विभक्ति के बिंदु को देखते हुए हालांकि असामाजिक व्यवहार पैटर्न पंद्रह वर्ष की आयु से पहले प्रकट होना चाहिए).

वास्तव में, हालांकि अधिकांश विकार वयस्कता तक पहुंचने पर गायब हो जाते हैं और अधिक विस्तृत व्यवहार और क्षमता विकसित करते हैं (विशेष रूप से उन मामलों में जिनमें विकार की अभिव्यक्ति एक बल्कि शुरू होती है), इन बच्चों का काफी प्रतिशत अंततः विकसित होगा। एक असामाजिक व्यक्तित्व विकार। इस मामले में हम बड़े पैमाने पर उन विषयों के साथ हैं, जिन्हें पहले शुरू होने, उनके व्यवहार के प्रदर्शनों और जीवन को देखने के तरीके को स्थापित करने और सीमित करने का एक अव्यवस्थित विकार था।.

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इस मनोवैज्ञानिक घटना से जुड़े संभावित कारण

इस विकार की अवधारणा के बाद से, वैज्ञानिक समुदाय ने इस प्रकार के व्यवहार विकार के लिए स्पष्टीकरण खोजने की कोशिश की है। यह माना जाता है कि इस विकार का कोई एक कारण नहीं है, लेकिन ऐसा है ऐसे कई कारक हैं जो इसकी उत्पत्ति को प्रभावित करते हैं.

जैविक दृष्टिकोण से, लिम्बिक सिस्टम और सेरेब्रल रिवार्ड सिस्टम की सक्रियता की अधिकता के साथ ललाट के विकास या उल्लंघन के अभाव से उत्पन्न व्यवहार अवरोध की समस्याओं के संभावित अस्तित्व को उभारा गया है। यह नैतिक विकास की कमी, सहानुभूति और अपरिपक्वता की क्षमता के अस्तित्व का भी आकलन करता है, जो आंशिक रूप से इसके जीव विज्ञान के आंतरिक तत्वों के कारण हो सकता है। और आंशिक रूप से खराब समाजीकरण के कारण.

अधिक मनोवैज्ञानिक और सामाजिक स्तर पर, यह देखा गया है कि इनमें से कई बच्चे उन घरों से चले जाते हैं जिनमें व्यवहार और हाशिए की समस्याएं होती हैं। चल रहे इंट्रामैमिलियल संघर्षों की उपस्थिति नाबालिगों द्वारा आगे बढ़ने के एक प्राकृतिक तरीके के रूप में जुड़ी हो सकती है, जबकि एक मॉडल के रूप में अभिनय करना शर्त लगा सकते हैं कि बच्चा दूसरों पर भरोसा नहीं करना सीख सकता है. सामाजिक अस्वीकृति भी इस विकार के उद्भव से जुड़ी हुई है, यह देखते हुए कि वे समस्याओं से संबंधित हैं और समस्याओं को हल करते हैं।.

पेरेंटिंग पैटर्न का प्रकार भी जुड़ा हुआ है: अभिभावक और आलोचक अभिनय के दंडात्मक तरीके के साथ या पीढ़ी के माता-पिता जिनके संकेत अस्पष्ट हैं और उन्हें अनुशासन सीखने की अनुमति नहीं देते हैं या अनुपालन करने की आवश्यकता नहीं है, उनके बच्चों को गुप्त तरीके से कार्य करने की शिक्षा देने की अधिक संभावना है या यह कि उन्हें हमेशा करना होगा। यह जरूरी नहीं कि एक असामाजिक विकार है, लेकिन यह इसे सुविधाजनक बना सकता है.

इस समस्या को कंडीशनिंग पर आधारित एक पहलू के रूप में समझाने की कोशिश की गई है: जीवन भर नाबालिग ने देखा है कि आक्रामक कृत्यों का प्रदर्शन उन्हें अपने उद्देश्यों को पूरा करने में मदद करता है, शुरू में इस तरह के क्षुधावर्धक कार्यों के परिणाम और एक ही प्रक्रिया की पुनरावृत्ति को मजबूत करना.

इलाज

डायसोसियल डिसऑर्डर एक ऐसी समस्या है जिसका इलाज आज भी पूरी तरह से स्थापित नहीं है। विभिन्न मल्टीमॉडल कार्यक्रमों का उपयोग करना आम है, जिसमें बच्चे और माता-पिता और बच्चे के संपर्क में दोनों सेवाएं शामिल हैं, और उन्हें विभिन्न विषयों के पेशेवरों के सहयोग की आवश्यकता होती है और एक उदार दृष्टिकोण के साथ.

मनोवैज्ञानिक स्तर पर, एक कार्यक्रम जिसमें सामाजिक और संचार कौशल में प्रशिक्षण शामिल है, साथ ही समस्या को हल करने की भी सिफारिश की जाती है। अभियोजन व्यवहार, व्यवहार अनुबंध, मॉडलिंग और भावनात्मक अभिव्यक्ति के सुदृढीकरण भी उपयोगी हैं।. आमतौर पर, संज्ञानात्मक-व्यवहार कार्यक्रमों का उपयोग किया जाता है, विकार से संबंधित वैकल्पिक व्यवहारों को संबंधित और उत्पन्न करने के लिए सकारात्मक तरीके सिखाने की कोशिश कर रहा है.

माता-पिता और मनो-शिक्षा के लिए प्रशिक्षण भी ध्यान में रखने वाले तत्व हैं और जो बच्चे को कार्रवाई और सीखने के दिशानिर्देशों को आश्वस्त करने और सिखाने में योगदान कर सकते हैं.

बहुत चरम मामलों में और विशेष रूप से उन विषयों में जिनके व्यवहार में परिवर्तन भावनात्मक संकट के प्रयोग के कारण होते हैं, जो उपचार के अलावा उन तत्वों को संशोधित करने के लिए समर्पित होते हैं जो असुविधा या इन की धारणा उत्पन्न करते हैं। कुछ दवाओं के उपयोग की सिफारिश की जा सकती है SSRIs के रूप में.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

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