शैक्षिक मनोविज्ञान और सीखने की प्रक्रिया

शैक्षिक मनोविज्ञान किसी भी उम्र के लोगों की सीखने की प्रक्रियाओं को समझना आवश्यक है और एक गुणवत्ता शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए जहां छात्र शिक्षण - सीखने की प्रक्रिया में सीखने के लिए प्रेरित महसूस करता है। शैक्षिक मनोविज्ञान एक अंतःविषय विज्ञान है जो मनोविज्ञान और शिक्षा विज्ञान के बीच बातचीत से पैदा होता है और इससे संबंधित होता है सीखने की प्रक्रिया शिक्षा से संबंधित किसी भी विषय और शिक्षा को बेहतर बनाने के सबसे सफल तरीके.

1. सीखने की प्रक्रिया
2. सीखने
3. शैक्षिक मनोविज्ञान

सीखने की प्रक्रिया

शैक्षिक मनोविज्ञान के उद्देश्य और सीखने की प्रक्रिया है शिक्षाशास्त्र को समझें और सुधारें ताकि छात्रों को लाभ हो, इस प्रकार शिक्षकों के शिक्षण विधियों में सुधार होगा। सीखने की प्रक्रिया को चार श्रेणियों में विभाजित किया गया है जिसमें छात्र की आबादी को उनके अध्ययन के रूप और प्रत्येक मामले में दिए जाने वाले शिक्षण के आधार पर विभाजित किया जाएगा।.

शिक्षण-अधिगम अनुभवों के अध्ययन की चार श्रेणियां हैं: आगमनात्मक तार्किक विधि, तार्किक समर्पण विधि, तार्किक विश्लेषणात्मक विधि और विश्लेषणात्मक तार्किक विधि.

सीखने

लोगों में सीखना कुछ सामान्य के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति एक दुनिया है और पर्यावरण से अलग-अलग प्रभाव पड़ेगा। सीखना कुछ है intrapersonal और छात्रों को शिक्षण पद्धति के अनुकूल नहीं होना चाहिए, शिक्षण का एक अच्छा तरीका प्रदान करने में सक्षम होने के लिए सही चीज - सीखना यह है कि शिक्षक छात्रों की जरूरतों और व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए इस तरह से एक अच्छी शिक्षा को संतुष्ट करने में सक्षम हो।.

लोग सामाजिक, पारिवारिक, सांस्कृतिक कारकों आदि से कई कारकों से प्रभावित होते हैं। माध्यम उन्हें प्रभावित करता है और इसलिए कि अच्छा शिक्षण अच्छी शिक्षा के साथ दिया जा सकता है, एक दूसरे के साथ जुड़े संदर्भ होने चाहिए, केवल इस तरह से छात्र अपनी सीखने की प्रक्रिया में ज्ञान की समझ बना सकते हैं.

शैक्षिक मनोविज्ञान

शैक्षिक मनोविज्ञान व्यक्ति पर ध्यान केंद्रित करता है और सोचने, सीखने, कार्य करने की उसकी क्षमता में, वह शिक्षक और छात्र के बीच पर्याप्त संबंध स्थापित करने के लिए मानसिक प्रक्रियाओं और सभी संभावित चर का अध्ययन करता है। ऐसा करने में सक्षम होने के लिए, संज्ञानात्मक व्यवहार, मानव ज्ञान के व्यवहार और सीखने की प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरित्र और समझ का भी शैक्षिक मनोविज्ञान के भीतर अध्ययन किया जाता है। इसलिए यह अध्ययन की वस्तु के रूप में है: सीखने की प्रक्रिया और इसे बनाने वाली घटनाएं, सीखने के लिए निर्धारक के रूप में विषय की विशेषताएं, शिक्षक और छात्र के बीच बातचीत, छात्रों में होने वाली विभिन्न प्रकार की सीखने की क्षमता और भी। आवश्यक प्रशिक्षण प्रक्रिया.

यह शैक्षिक मनोविज्ञान और सीखने की प्रक्रियाओं पर केवल चार ब्रशस्ट्रोक है, एक विषय जो बहुत दिलचस्प है और सभी लोग जो खुद को मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र, मनोचिकित्सा या शिक्षा के लिए समर्पित करना चाहते हैं, उन्हें इस व्यापक और सुंदर विषय में तल्लीन करना चाहिए.

यह मुद्दा जरूरी है ताकि मनोविज्ञान और शिक्षा के क्षेत्र में पेशेवर हों शिक्षण और सीखने की प्रक्रियाओं को समझें, लोगों को भीतर से समझना और वे किस तरह से पर्यावरण को प्रभावित करते देखते हैं जो उन्हें सभी पहलुओं में घेरता है, कैसे लोग अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर वे सब कुछ सीख सकते हैं जो वे प्रस्तावित करते हैं और प्रेरणा और शिक्षण पद्धति कैसे चलती है छात्र सीखने के लिए शिक्षक को पढ़ाने के रूप में अद्भुत इस पूरी प्रक्रिया में एक मौलिक भूमिका.

¿आप शैक्षिक मनोविज्ञान और शिक्षण-शिक्षण प्रक्रियाओं में रुचि रखते हैं? ¿क्या आपको लगता है कि एक अच्छी शिक्षा की गारंटी देने के लिए इस मुद्दे के बारे में जानना महत्वपूर्ण है? यदि हां, तो मैं आपको सीखने को जारी रखने के लिए आमंत्रित करता हूं, क्योंकि जैसा कि कहा जाता है: ज्ञान नहीं होता है.

यह आलेख विशुद्ध रूप से जानकारीपूर्ण है, ऑनलाइन मनोविज्ञान में हमारे पास निदान करने या उपचार की सिफारिश करने के लिए संकाय नहीं है। हम आपको विशेष रूप से अपने मामले का इलाज करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए आमंत्रित करते हैं.

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