खुफिया परीक्षणों के प्रकार

बुद्धि का अध्ययन उन विषयों में से एक है जिसने मनोवैज्ञानिकों के बीच सबसे अधिक रुचि को आकर्षित किया है, और एक कारण था कि ए मनोविज्ञान लोकप्रिय होने लगे। भले ही वर्तमान में यह पद है बुद्धि एक शब्द है जो सामान्य रूप से उपयोग किया जाता है, यह एक सदी पहले इतना छोटा नहीं था.

अवधारणा बहुत सार है और, सामान्य रूप से, ने विभिन्न विशेषज्ञों के बीच बड़ी बहस को उकसाया है. आप कह सकते हैं कि बुद्धिमत्ता कई संभावनाओं के बीच, किसी समस्या को सुलझाने के लिए या किसी स्थिति में बेहतर अनुकूलन के लिए सबसे अच्छा विकल्प है। इसके लिए, बुद्धिमान व्यक्ति निर्णय करता है, प्रतिबिंबित करता है, जांचता है, समीक्षा करता है, समीक्षा करता है, जानकारी एकत्र करता है और तर्क के अनुसार प्रतिक्रिया करता है.

कुछ प्रकार के बुद्धि परीक्षण

बुद्धि के विभिन्न प्रकार हैं और एक ही बात बुद्धि परीक्षणों के साथ होती है। कुछ उपाय जो "जी फैक्टर" के रूप में जाने जाते हैं और अन्य विभिन्न प्रकार की बुद्धि को मापते हैं, जैसे कि तार्किक-गणितीय बुद्धिमत्ता, स्थानिक बुद्धिमत्ता या भाषाई बुद्धि. 

चूंकि इस निर्माण का पहली बार अध्ययन किया गया था, कई सिद्धांतों ने इसे समझाने की कोशिश की है: रेमंड कैटल की क्रिस्टलाइज्ड और फ्लुइड इंटेलिजेंस, स्पीयरमैन के दो-फैक्टरियल सिद्धांत, हावर्ड गार्डनर की कई बुद्धिमत्ताएं, जो कि कुछ सबसे मान्यता प्राप्त हैं.

पहला खुफिया परीक्षण: बिनेट-साइमन परीक्षण

पहले खुफिया परीक्षण द्वारा विकसित किया गया था अल्फ्रेड बिनेट (1857-1911) और मनोचिकित्सक द्वारा थिओडोर सिमोन, दोनों फ्रेंच। इस पहले खुफिया परीक्षण के साथ, उद्देश्य उन व्यक्तियों की बुद्धिमत्ता को निर्धारित करना था, जिन्होंने बाकी लोगों की तुलना में बौद्धिक घाटे को प्रस्तुत किया था। इन समूहों के लिए मानदंड को मानसिक आयु कहा जाता था। यदि परीक्षण स्कोर ने निर्धारित किया कि मानसिक आयु कालानुक्रमिक आयु से कम थी, तो इसका मतलब था कि मानसिक मंदता थी.

इस परीक्षण की समीक्षा की गई और कई देशों में इसे पूरा किया गया। लुईस टरमन ने इसे स्टैनफोर्ड-बिनेट और टेस्ट नाम के साथ अनुकूलित किया उन्होंने बौद्धिक भागफल (IQ) की अवधारणा का उपयोग किया. यह माना जाता है कि एक आयु वर्ग में औसत सीआई 100 है.

विभिन्न प्रकार के बुद्धि परीक्षण

खुफिया परीक्षणों को वर्गीकृत करने के विभिन्न तरीके हैं, लेकिन आमतौर पर ये निम्न हो सकते हैं:

ज्ञान परीक्षण हासिल किया

इस प्रकार के परीक्षण एक निश्चित क्षेत्र में ज्ञान के अधिग्रहण की डिग्री को मापें. उदाहरण के लिए, स्कूल में उन्हें परीक्षा प्रारूप में उपयोग किया जा सकता है ताकि यह पता चल सके कि छात्रों ने किसी विषय में पर्याप्त सीखा है या नहीं। एक और उदाहरण प्रशासनिक कौशल का परीक्षण हो सकता है जो नौकरी के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए किया जाता है.

हालाँकि, बुद्धि को मापते समय इन परीक्षणों का मूल्य सापेक्ष होता है, क्योंकि आमतौर पर बुद्धि को पहले से प्राप्त ज्ञान के संचय के बजाय एक कौशल के रूप में समझा जाता है।.

वर्बल इंटेलिजेंस टेस्ट

इस प्रकार के परीक्षणों में भाषा को समझने, उपयोग करने और सीखने की क्षमता का आकलन किया जाता है. ग्रंथों की तेजी से समझ, वर्तनी या शब्दावली की समृद्धि का भी मूल्यांकन किया जाता है। समुदाय में संवाद करने और रहने के लिए आवश्यक मौखिक कौशल का लेखा, लेकिन यह भी कि जिस तरह से संदेश की संरचना के माध्यम से विचारों का आयोजन किया जाता है.

न्यूमेरिकल इंटेलिजेंस टेस्ट

ये परीक्षण संख्यात्मक मुद्दों को हल करने की क्षमता को मापें. इस प्रकार के परीक्षणों में विभिन्न वस्तुओं को प्रस्तुत किया जाता है: गणना, संख्यात्मक श्रृंखला या अंकगणितीय प्रश्न.

लॉजिकल इंटेलिजेंस टेस्ट

इस प्रकार के परीक्षण तार्किक तर्क क्षमता का आकलन करें, इसलिए, वे व्यक्ति की विश्लेषणात्मक और तार्किक क्षमता का परीक्षण करते हैं। यह कई खुफिया परीक्षणों का मूल है, क्योंकि यह अमूर्त संचालन करने की क्षमता का मूल्यांकन करने के लिए कार्य करता है जिसमें विचार के सुधार या गलतता या इन दोनों की सामग्री में और जिस तरह से वे एक दूसरे को मिटाते हैं और कैसे वे औपचारिक रूप से संबंधित हैं.

खुफिया परीक्षणों के प्रकार: व्यक्तिगत बनाम समूह

इस प्रकार के परीक्षणों के अलावा, अन्य परीक्षण हैं जो विभिन्न प्रकार की बुद्धिमत्ता को मापते हैं, जैसे कि भावनात्मक बुद्धिमत्ता।. 

दूसरी ओर, परीक्षणों को आमतौर पर उनके आवेदन के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है: व्यक्तिगत परीक्षण या समूह परीक्षण। नीचे इन प्रकार के परीक्षणों के अनुसार सबसे अधिक ज्ञात खुफिया परीक्षण हैं.

व्यक्तिगत परीक्षण

एकल व्यक्ति के लिए अलग-अलग परीक्षण प्रस्तुत किए जाते हैं। ये सबसे प्रसिद्ध हैं:

स्टैनफोर्ड-बिनेट खुफिया परीक्षण

यह परीक्षण बिनेट-साइमन परीक्षण की समीक्षा है. यह मुख्य रूप से बच्चों (2 वर्ष और उससे अधिक) के बच्चों पर लागू किया जाता है, हालांकि इसका उपयोग वयस्कों में भी किया जा सकता है. बच्चे आमतौर पर इसे 30-45 मिनट में करते हैं, वयस्क एक घंटे और एक आधे तक। इस परीक्षण में एक मजबूत मौखिक घटक है और चार क्षेत्रों या आयामों में एक आईक्यू प्राप्त करने की अनुमति देता है: मौखिक तर्क, संख्यात्मक तर्क, दृश्य तर्क और अल्पकालिक स्मृति, और एक वैश्विक आईसी जो "जी फैक्टर" के बराबर है।.

WAIS परीक्षण

वयस्कों के लिए वेक्स्लर खुफिया पैमाना यह आईसी प्राप्त करने की अनुमति देता है, और स्वतंत्र रूप से जोड़ तोड़ आईसी और मौखिक आईक्यू भी प्रदान करता है. इसमें 175 प्रश्न हैं और इसके अलावा, कॉमिक स्ट्रिप्स और अंकों की श्रृंखला है। इसमें 15 उप-समूह होते हैं, और 90-120 मिनट के 1 या 2 सत्रों की अवधि होती है। यह 16 साल से लागू होता है.

WISCH परीक्षण

WISC को उसी लेखक द्वारा पिछले स्केल, डेविड वीक्स्लर के रूप में विकसित किया गया था, वयस्कों के लिए वेक्स्लर इंटेलिजेंस स्केल (WAIS) के अनुकूलन के रूप में, लेकिन, इस मामले में, बच्चों के लिए. पिछले एक की तरह, यह तीन पैमानों पर स्कोर प्राप्त करने की अनुमति नहीं देता है: मौखिक, जोड़ तोड़ और कुल। इसमें 12 उप-समूह होते हैं.

बच्चों के लिए कॉफ़मैन मूल्यांकन बैटरी (K-ABC)

बच्चों के लिए मूल्यांकन की कॉफमैन बैटरी 2 साल और डेढ़ से 12 साल के बच्चों की क्षमताओं के मूल्यांकन के उद्देश्य से बनाया गया था समस्याओं को हल करने के लिए जिन्हें एक साथ और अनुक्रमिक मानसिक प्रसंस्करण की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, यह पढ़ने और अंकगणित में अर्जित कौशल को भी मापता है। परीक्षणों को 35 से 85 मिनट की अवधि में प्रशासित किया जा सकता है.

रेवेन टेस्ट

इसका उद्देश्य आईसी को मापना है। यह एक गैर-मौखिक परीक्षण है, जहां विषय को मुद्रित शीट्स की एक श्रृंखला के लापता टुकड़ों और उसके लिए वर्णन करना होगा अवधारणात्मक कौशल, अवलोकन और अनुरूप तर्क का उपयोग करना चाहिए लापता टुकड़ों को कम करने के लिए। यह बच्चों, किशोरों और वयस्कों में लागू किया जाता है.

वुडकॉक-जॉनसन तृतीय संज्ञानात्मक क्षमताओं के परीक्षण (WJ III)

इस परीक्षण में दो बैटरी होती हैं सामान्य बुद्धि, विशिष्ट संज्ञानात्मक क्षमताओं और शैक्षणिक उपलब्धि को मापें. उनके पास एक विस्तृत आयु सीमा है, क्योंकि उनका उपयोग दो साल की उम्र से सभी उम्र के लिए किया जा सकता है। परीक्षण में 6 क्षेत्रों का मूल्यांकन करने के लिए एक मानक बैटरी शामिल है, और विस्तारित बैटरी लागू होने पर 14 अतिरिक्त मूल्यांकन क्षेत्र देखे जाते हैं.

समूह बुद्धि परीक्षण

के योगदान के लिए समूह खुफिया परीक्षणों का जन्म होता है आर्थर ओटिस, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में एक छात्र और लुईस टरमन का एक छात्र। बाद वाले ने उसी विश्वविद्यालय में स्टैनफोर्ड-बिनेट इंटेलिजेंस स्केल पर एक पाठ्यक्रम पढ़ाया। ओटिस के पास इस परीक्षण को एक सामूहिक परीक्षण प्रारूप में बदलने का विचार था और बाद में, यह परीक्षण सैन्य चयन और नौकरी के वर्गीकरण के लिए आर्मी अल्फा टेस्ट बन गया।.

अल्फा टेस्ट के बाद, सामूहिक आवेदन के अन्य परीक्षण सामने आए हैं। ये कुछ सबसे प्रसिद्ध हैं:

ओटिस-लेनन स्कूल एबिलिटी टेस्ट (OLSAT)

इस परीक्षण में विभिन्न छवि, मौखिक, आकृति और मात्रात्मक अभिकर्मक शामिल हैं, जो वे मौखिक संपीड़न, मौखिक तर्क, छवि तर्क, आंकड़ा तर्क और मात्रात्मक तर्क को मापने की अनुमति देते हैं. यह स्कूल से 12 वीं कक्षा तक के बच्चों में लागू किया जाता है। इस परीक्षण के दो रूप और सात स्तर हैं, प्रत्येक को 60-75 मिनट में प्रशासित किया जा सकता है.

संज्ञानात्मक क्षमता परीक्षण (CogAT)

यह परीक्षण मौखिक प्रतीकों का उपयोग करके बच्चों की तर्क और समस्याओं को हल करने की क्षमता को मापता है, मात्रात्मक और स्थानिक। परीक्षण में विभिन्न स्तर होते हैं, 3 बैटरी (मौखिक, मात्रात्मक और गैर-मौखिक) और इसका प्रशासन लगभग 90 मिनट तक रहता है.

वन्डरेल के कार्मिक का परीक्षण

इस परीक्षण के होते हैं 50 आइटम जिसमें एनालॉग्स, परिभाषाएं, तर्क की समस्याएं और अंकगणित शामिल हैं, स्थानिक संबंध, शब्दों और पते के स्थान के बीच तुलना। यह एक उपकरण है जो व्यापक रूप से कार्यस्थल में कर्मियों की चयन प्रक्रियाओं में उपयोग किया जाता है। इसका आवेदन छोटा है: 12 मिनट.