जिज्ञासु लोग चालाक होते हैं और बेहतर सीखते हैं

पत्रिका में प्रकाशित एक अध्ययन न्यूरॉन, पुष्टि करता है कि जिज्ञासा सीखने के लिए फायदेमंद है. इस शोध के अनुसार, लोगों को उन विषयों के बारे में जानकारी को याद रखना और बनाए रखना आसान होता है, जो उत्सुक हैं, क्योंकि यह राज्य है आंतरिक प्रेरणा मेसेंसेफेलॉन की गतिविधि को बढ़ाता है, नाभिक accumbens और हिप्पोकैम्पस (मस्तिष्क से संबंधित क्षेत्रों में सीखने, स्मृति और आनंददायक व्यवहारों की पुनरावृत्ति).

हालांकि हम में से कई लोग पहले ही इसका अनुभव कर चुके हैं, ये निष्कर्ष वैज्ञानिकों को सीखने और स्मृति में सुधार के नए तरीके खोजने में मदद कर सकते हैं, और शिक्षकों के लिए नई शैक्षिक रणनीति प्रदान कर सकते हैं।.

जिज्ञासा और सीखने का संबंध नया नहीं है

यह कि हम उन मुद्दों के बारे में तेजी से सीखते हैं जो हमारी रुचि पैदा करते हैं और हमारी जिज्ञासा कोई नई बात नहीं है। निश्चित रूप से, जब कोई व्यक्ति कहता है कि "वह पसंद नहीं करता है या वह जो अध्ययन करता है उसके बारे में उत्सुक नहीं है", तो उसे एक अच्छी शिक्षा को पूरा करने में कठिनाइयाँ होंगी। वास्तव में, हम सार्थक सीखने के माध्यम से बहुत बेहतर सीखते हैं। लेकिन इस शोध से जानकारी मिलती है मस्तिष्क कैसे काम करता है, इसके बारे में जिज्ञासा कैसे संबंधित है और आंतरिक प्रेरणा सीखने को कैसे प्रभावित करती है.

माथियास ग्रुबर और उनके सहयोगियों ने कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय में शोध किया और पाया कि जब हम किसी चीज़ के बारे में उत्सुक होते हैं, तो हमारा दिमाग न केवल हमें दिलचस्पी लेता है, बल्कि हम उस डेटा को भी याद करते हैं जो हमारी रुचि के विषय को घेरता है, और वह पहली बार जिज्ञासा की वस्तु से अलग है। दूसरी ओर, शोधकर्ताओं ने यह भी निष्कर्ष निकाला कि हिप्पोकैम्पस, जो स्मृति के निर्माण में मदद करता है, अधिक दिलचस्पी दिखाने पर सक्रिय होता है.

Núcleo accumbens: प्रेरणा, आनंद और शिक्षा

प्रेरणा से जुड़े मस्तिष्क का एक क्षेत्र और आनंददायक व्यवहारों की पुनरावृत्ति है नाभिक accumbens (जो इनाम प्रणाली का हिस्सा है)। यह दोनों गोलार्द्धों में पाया जाता है, और इससे संबंधित कई मस्तिष्क केंद्रों से इनपुट प्राप्त करता है भावनाओं (अमिगदल और हाइपोथैलेमस) और द स्मृति (भावनात्मक, प्रक्रियात्मक और घोषणात्मक)। इसके अलावा, यह वेंट्रल टेक्टेरल क्षेत्र और प्रांतस्था के मोटर क्षेत्रों से डोपामिनर्जिक afferents प्राप्त करता है। नाभिक accumbens में डोपामाइन की उपस्थिति लंबे समय तक स्मृति और सीखने की सुविधा प्रदान करती है.

लेकिन नाभिक accumbens भी प्रेरणा से संबंधित है, और जिज्ञासा इनाम सर्किट की सक्रियता का कारण बनती है (जिनमें से नाभिक accumbens हिस्सा है)। गबेर कहते हैं: "हमने दिखाया है कि आंतरिक प्रेरणा वास्तव में मस्तिष्क के उन्हीं क्षेत्रों की भर्ती करती है जो दृढ़ता से बाह्य प्रेरणा में शामिल होते हैं".

दूसरी ओर, जैसा कि अन्य जांचों ने अतीत में निष्कर्ष निकाला था, नाभिक accumbens सक्रिय करने के लिए यह आवश्यक है कि घटना उपन्यास और अप्रत्याशित हो (यह उस जानकारी से सहमत नहीं है जिसे हमने मेमोरी में संग्रहीत किया है)। इस जाँच के बाद, ऐसा लगता है कि जिज्ञासा, जिसे नवीनता की खोज या कुछ जानने या जानने की इच्छा के रूप में समझा जा सकता है, इसे सक्रिय भी करता है.

डेटा और निष्कर्ष का अध्ययन करें

अध्ययन को अंजाम देने के लिए, 19 छात्रों को 100 से अधिक सामान्य ज्ञान के सवालों के जवाब देने के लिए भर्ती किया गया था, जो उनकी जिज्ञासा की डिग्री (0 से 6 तक) और उन्हें सही ढंग से जवाब देने में आत्मविश्वास की उनकी धारणा को दर्शाता है।.

फिर, वैज्ञानिकों कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद नामक इमेजिंग तकनीक का उपयोग करके प्रत्येक विषय की मस्तिष्क गतिविधि को मापा जाता है (FMRI)। इस बीच, एक स्क्रीन पर, प्रत्येक प्रतिभागी को वे प्रश्न दिखाए गए थे जिन्हें उन्होंने जिज्ञासु या गैर-जिज्ञासु के रूप में वर्गीकृत किया था, और प्रत्येक प्रश्न को प्रकट होने में 14 सेकंड का समय लगा। इस समय के अंतराल में, चेहरे की अभिव्यक्ति के साथ चेहरे की छवियां, जिनका सवालों से कोई लेना-देना नहीं था.

बाद में छात्रों ने इन सवालों के जवाब दिए और इसके अलावा, उन्हें एक आश्चर्यजनक परीक्षा दी गई जिसमें उन्हें चेहरे याद रखने चाहिए। परिणामों ने संकेत दिया कि एलविषयों ने 71% मामलों में चेहरों को याद किया जिसमें उन्होंने प्रश्न को जिज्ञासु के रूप में योग्य किया था। इसके विपरीत, जिन सवालों को गैर-जिज्ञासु के रूप में वर्गीकृत किया गया था, वे केवल 54% चेहरों को याद करते थे. कुछ ऐसा जिसने किसी को भी हैरान नहीं किया.

लेकिन शोधकर्ताओं ने जो आश्चर्यचकित किया वह यह है कि जब चेहरा पहचान परीक्षण का विश्लेषण किया गया, तो उन्होंने जितने उत्सुक थे, एक तस्वीर का मूल्यांकन किया (0 से 6 तक) प्रतिभागियों, जितने अधिक चेहरे उन्हें याद थे। इसके अलावा, हालाँकि चेहरे सवालों से संबंधित नहीं थे, फिर भी उन्होंने 24 घंटे बाद उन्हें याद किया.

ऊपर जा रहा है

सारांश में, अध्ययन के बाद, शोधकर्ताओं ने कहा कि:

• जिज्ञासा की स्थिति सीखने में सुधार करने में मदद करती है, हम उन विषयों को याद करते हैं जो अधिक दिलचस्प हैं (भले ही वे अधिक कठिन हों).
• जब हमारे दिमाग में सक्रिय "जिज्ञासा की स्थिति" हम जानकारी को बनाए रखने में सक्षम हैं, आकस्मिक सामग्री (पहले जिसके बारे में हम इतने उत्सुक नहीं हैं).
• जिज्ञासा की स्थिति हमारे मस्तिष्क में नाभिक जमा होता है और मेसेन्सेफेलॉन सक्रिय होता है (आनंददायक व्यवहारों को सीखने, स्मृति, प्रेरणा और सुदृढीकरण में शामिल क्षेत्र) और हिप्पोकैम्पस.
• वह सामग्री जो हम तब सीखते हैं जब हमारा मस्तिष्क इस तरह से सक्रिय होता है यह बहुत लंबे समय तक रहता है, सार्थक सीखने को जन्म देता है.