भावनाओं का कोई लिंग नहीं होता है

हम में से कई लोग ऐसे वाक्यांशों को सुनकर बड़े हुए हैं जैसे "बच्चे रोते नहीं"या फिर"तुम एक लड़की की तरह रोते हो"। शायद हमें टाइप के कमेंट्स मिले हैं ”वो चीजें बच्चों की हैं। समाधि मत बनो!"या फिर"वो चीजें लड़कियों के लिए हैं। एक लेडीबग मत बनो!" क्या हम बच्चों को स्वाभाविक तरीके से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की अनुमति देते हैं?

क्या लड़कियां अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में अधिक कुशल हैं? क्या हमारे पास पुरुषों और महिलाओं की भावनाओं को प्रबंधित करने की एक अलग क्षमता है? ऐसे कई सामाजिक कथन हैं जो इस विषय के इर्द-गिर्द घूमते हैं, और कई अध्ययन जो इन सवालों पर सबूत देने की कोशिश करते हैं। क्या हम वास्तव में भावनात्मक क्षेत्र में भिन्न हैं?? और यदि हां, तो क्या कारण हैं?

निषिद्ध भावनाएं और लिंग भूमिकाएं

जब से हम पैदा हुए हैं हम उन रिश्तों से अपनी भावनाओं को विनियमित करना सीखते हैं जो हम उन लोगों के साथ स्थापित करते हैं जो हमारी देखभाल करते हैं. आपके शब्द, हावभाव और आवाज एक मॉडल के रूप में काम करते हैं और खुद में और दूसरों में प्रभावित करने की क्षमता को बढ़ावा देते हैं। इसी तरह, हम यह व्यक्त करना सीखते हैं कि हम कैसा महसूस करते हैं और अन्य लोगों के साथ संबंध बनाते हैं.

जिन वाक्यांशों को हमने बच्चों से सुना, जैसे कि "एसवह एक आदमी है"या फिर"हिस्टीरिकल न हो", एक स्पष्ट भेदभाव को प्रतिबिंबित करें लिंग भूमिकाएं, अर्थात्, उन व्यवहारों और भावनाओं में, जिन्हें आप लड़के या लड़की के आधार पर व्यक्त करने की अनुमति देते हैं. हम इस बारे में बात करते हैं कि क्या अपेक्षित है, क्या सामाजिक रूप से वांछनीय है.

इसका मतलब यह है कि कम उम्र से हम कुछ व्यवहारों को अपनाते हैं और सामाजिक रूप से स्वीकार किए जाने वाले के साथ फिट होने के लिए अपने स्वयं के चरित्र को विनियमित करते हैं, अर्थात, जिसे हम बाहरी रूप से मान्य और प्यार करने के लिए कहते हैं। इस तरह से, मजबूत सांस्कृतिक प्रभाव लड़कों और लड़कियों के बीच भावनात्मक सीखने के अंतर को भड़काते हैं जब यह उनकी भावनाओं को व्यक्त करने और प्रबंधित करने की बात आती है.

“भावना से दर्द नहीं होता। किसी भावना का प्रतिरोध या दमन दर्द का कारण बनता है ".

-फ्रेडरिक डोडसन-

भावनाएं लिंगों को नहीं समझती हैं

कहानियों, चुटकुलों, खेल या टेलीविजन कार्यक्रमों द्वारा प्रेषित संदेश, अन्य पहलुओं के बीच, लड़कों और लड़कियों की भावनात्मक दुनिया के विभिन्न समाजीकरण को प्रभावित करते हैं। उदाहरण के लिए, लड़कियों के साथ उपयोग किए जाने वाले शब्द भावनात्मक रूप से अधिक चार्ज होते हैं, अधिक भावुक विषयों से निपटते हैं। ऐसे अध्ययन हैं जो इस बात को पुष्ट करते हैं कि माता और पिता दोनों लड़कियों के साथ अधिक भावपूर्ण प्रवचन का उपयोग करते हैं। इसी तरह, यह दिखाया गया है कि स्कूल में विकास के दौरान, बच्चे कम अभिव्यंजक हो जाते हैं जबकि लड़कियों में इसके विपरीत होता है.

जहाँ लड़कियाँ अपनी भावनाओं में शामिल होने और उनसे संवाद करने के लिए अधिक प्रेरणा के साथ बढ़ती हैं, वहीं बच्चों में भावनात्मक सीखने के बारे में कमियाँ होती हैं और उनके प्यार के इजहार की संभावना। परिणामस्वरूप बच्चे व्यवहार के माध्यम से अपने भावनात्मक राज्यों को व्यक्त और प्रबंधित करते हैं, शायद झगड़े या अन्य कार्यों के साथ उन्होंने अपने आंतरिक राज्यों के संचार के लिए मौखिक साधनों की हानि को सीखा है।.

समस्या यह है कि भावनात्मक दुनिया के ज्ञान की कमी न केवल बच्चे की मनोवैज्ञानिक व्यक्तित्व, और बाद में वयस्क को प्रभावित करती है, बल्कि उसके आसपास के लोगों में भावनात्मक राज्यों को समझने और पहचानने की क्षमता को प्रभावित करती है।.

यह तथ्य पक्षपाती भेदभाव के कारण इतनी जल्दी है कि यह उनकी भावनाओं के सीखने में होता है, इसलिए नहीं कि लड़कों और लड़कियों में अलग-अलग क्षमताएं होती हैं। यह साबित हो चुका है कि भावनात्मक अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने वाले माता-पिता के बच्चों में उसी उम्र की लड़कियों के समान कौशल होता है.

इस अर्थ में, जैसा कि लीयर गार्ट्जिया और उनके सहयोगियों ने लेख में बताया है भावनात्मक बुद्धि और लिंग: यौन अंतर से परे, जेंडर और इमोशनल इंटेलिजेंस (ईआई) पर किए गए अधिकांश अध्ययनों में लिंग के अनुसार मतभेदों का विश्लेषण करने पर ध्यान केंद्रित किया गया है, बजाय कम स्टीरियोटाइप लिंग पहचान संदर्भों के प्रस्ताव के. किसी भी बच्चे को यह अधिकार है कि वे अपने प्रेम का इजहार करें और लिंग भूमिका की परवाह किए बिना एक स्वाभाविक तरीके से संबंध स्थापित करें, जिसे वे खुद के लिए करना चाहते हैं.

बच्चों में भावनाओं की अभिव्यक्ति को दंडित या दमित नहीं किया जाना चाहिए. जबकि महिलाएं अपनी भावनात्मकता को बच्चों के रूप में प्रबलित देखती हैं, बच्चे सीखते हैं कि यह "कमजोरी" का संकेत है या इससे भी बदतर, "स्त्रीत्व" का, जो एक भावनात्मक दुनिया को विकसित करने की उनकी क्षमता को अवरुद्ध करता है जो कि बस व्यापक और मूल्यवान है। इस प्रकार के भेद किशोरावस्था या वयस्कता जैसे बाद के चरणों में भावनाओं की पहचान करने और उन्हें अक्षम करने के लिए दमन और अक्षमता उत्पन्न कर सकते हैं, इसके संगत मनोवैज्ञानिक और संबंधपरक पीड़ा के साथ.

वास्तविक बंधन, स्वयं के विचार और साझा भावनाएं वही हैं जो हमें प्रामाणिक तरीके से जोड़े रखती हैं.

मुख्य घटक के रूप में शिक्षा

कोई भी औपचारिक शिक्षा के मूल्य पर संदेह नहीं करता है; इस प्रकार, उसी तरह, किसी को भी भावनात्मक शिक्षा के महत्व पर संदेह नहीं करना चाहिए. हम बच्चों के लिए एक अच्छे वातावरण में विकसित होने का प्रयास करते हैं जहां वे लोगों के रूप में विकसित होते हैं और बौद्धिक विमान में प्रशिक्षित होते हैं, जो स्वयं प्रकृति के पाठ्यक्रम के लिए भावात्मक विमान छोड़ते हैं।.

दूसरी ओर, भावनात्मक सीखना - यह अच्छा हो या बुरा - हमारे पहले वर्षों में शुरू होता है, ताकि हम जीवन भर ज्ञान को संचित और अद्यतन करते रहें। जब हम बच्चे होते हैं, तो दो मौलिक वातावरण होते हैं जो इस अर्थ में हमारा समर्थन करते हैं: एक हमारा परिवार है और दूसरा स्कूल है। नकारात्मक वह है कई मौकों पर शैक्षिक वातावरण पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया जाता है भावनात्मक गठन बच्चों की.

हमारी भावनाओं को प्रबंधित करने में असमर्थता हमारे टोल को ले जा सकती है. बच्चों की भावनात्मक दुनिया को बायस करने से उनके वयस्क जीवन में सकारात्मक क्षमता का निराशा होगी. इस प्रकार, विकास और भावनात्मक अभिव्यक्ति की क्षमता आनुवंशिक रूप से सेक्स द्वारा सीमित नहीं है, यह एक अद्भुत मानव क्षमता है जो हमें अपने संबंधों का आनंद लेने और हमारे मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के साथ संतुलन महसूस करने की अनुमति देती है.

"यह समझना बहुत महत्वपूर्ण है कि भावनात्मक बुद्धिमत्ता बुद्धि के विपरीत नहीं है, यह सिर पर हृदय की विजय नहीं है, यह दोनों का प्रतिच्छेदन है".

-डेविड कारुसो-

क्या आप मूल भावनाओं को जानते हैं? भावनाओं को जानने से हमें यह जानने का मौका मिलता है कि हम प्रत्येक अनुभव को कैसे जीते हैं और दूसरों से संबंधित हैं। क्या आप जानते हैं कि मूल भावनाएं क्या हैं? और पढ़ें ”