स्कूल क्या पढ़ाते हैं, इसके विरुद्ध गहन सिद्धांत

इससे पहले कि हम उनके बारे में बात करना शुरू करें, आइए स्पष्ट करने की कोशिश करें कि कौन से सहज ज्ञान युक्त सिद्धांत हैं। स्कूल में प्रवेश करने से पहले एक बच्चा एक खाली दिमाग नहीं है, अध्ययन शुरू करने से पहले बच्चे ने पहले से ही सिद्धांतों की एक श्रृंखला बनाई है जो उनकी वास्तविकता को समझाते हैं, ये सहज सिद्धांत हैं.

अब, बच्चे के ये सहज सिद्धांत कैसे हैं? ये सिद्धांत वास्तविकता के एक संपूर्ण विश्लेषण पर आधारित नहीं हैं, इसके विपरीत. सहज ज्ञान युक्त सिद्धांत उनकी वास्तविकता की धारणा के त्वरित तर्क पर आधारित हैं और बच्चे के सामान्य ज्ञान का गठन करते हैं. उनका एक उदाहरण यह हो सकता है कि बच्चा सोचता है कि पृथ्वी समतल है.

सामान्य ज्ञान से निर्मित होने के कारण, ये सिद्धांत गलत या बहुत ही गलत हैं। अगर हम चाहते हैं कि बच्चे वास्तव में सीखें कि वास्तविकता क्या है, हमें इन सहज सिद्धांतों को तोड़ना चाहिए और उन्हें उन लोगों से बदलना चाहिए जो तथ्यों को सही ढंग से समझाते हैं. यह स्कूल के काम की तरह दिखता है। लेकिन, क्या स्कूल इस बात का ध्यान रखता है कि क्या यह वास्तव में इस कार्य को पूरा करता है??

यद्यपि मैंने बचपन के परिप्रेक्ष्य से सहज ज्ञान युक्त सिद्धांतों का प्रस्ताव किया है, ये हमारे पूरे जीवन में बने और मौजूद हैं. जब भी कोई घटना घटती है, चाहे वह भौतिक, सामाजिक, राजनीतिक ... जो हमारे ज्ञान से बच जाती है, हमारा मस्तिष्क एक सिद्धांत उत्पन्न करता है जो इसे हमारे सामान्य ज्ञान के माध्यम से बताता है। एक सामान्य ज्ञान जो अक्सर गलत होता है या बड़ी घटनाओं को उजागर करने के लिए अभेद्य होता है, जिसका अर्थ यह नहीं है कि यह नियमित जीवन में महत्वपूर्ण प्रभाव है.

सहज ज्ञान युक्त सिद्धांत और स्कूल

यहाँ हम एक समस्या है, हमारी शैक्षिक प्रणाली कक्षाओं की योजना बनाती है जैसे कि छात्र निष्क्रिय विषय थे. स्कूल के लिए छात्र खाली गिलास होते हैं जिन्हें उन्हें ज्ञान से भरना होता है। हालांकि, यह मामला नहीं है: छात्र एक पौधे की तरह है जिसे स्वतंत्र रूप से बढ़ने के लिए पानी पिलाया जाना है.

सबसे पहले, इस बारे में बात करते हैं कि स्कूल छात्रों को खाली चश्मे के रूप में क्यों देखता है। यदि हम एक विशिष्ट कक्षा में जाते हैं, तो हम लगभग 20 या 30 छात्रों को एक शिक्षक के सामने बैठा पाएंगे जो बताते हैं, एक ब्लैकबोर्ड के समर्थन के साथ, सामग्री की एक श्रृंखला जिसे छात्रों को याद रखना होगा और फिर उन्हें एक परीक्षा में अनुवाद करना होगा। इस डिडक्टिक मॉडल में, यह स्पष्ट है कि छात्र केवल सीखने के निष्क्रिय विषय हैं: उनका एकमात्र कार्य शिक्षक की बात सुनना है और वही करना है जो उन्हें बताता है।.

छात्रों की निष्क्रिय स्थिति का कारण है कि वे सामग्री की गहरी समझ तक नहीं पहुंचते हैं, वे बस शाब्दिक रूप से याद करते हैं कि शिक्षक उन्हें क्या उजागर करता है. इसलिए, इस स्थिति में, क्या होगा यदि किसी छात्र के पास एक त्रुटिपूर्ण सहज ज्ञान युक्त सिद्धांत है और वह जानकारी प्राप्त करता है, जो उसे निष्क्रिय रूप से तोड़ने में मदद करेगा? इसका उत्तर यह है कि छात्र अपने सिर में सही सिद्धांत को बनाए रखते हुए अपने सहज सिद्धांत पर विश्वास करना जारी रखेगा, भले ही वे विरोधाभासी हों.

एक ही सिर में दो विरोधाभासी सिद्धांत

एक ही समय में छात्र के लिए दो विरोधाभासी सिद्धांतों को अपने सिर में रखना कैसे संभव है? ऐसा इसलिए है क्योंकि सही सिद्धांत की गहरी समझ हासिल नहीं करने से, छात्र अपने अंतर्विरोधी सिद्धांत के साथ मौजूदा अंतर्विरोधों को नजरअंदाज कर देता है. जब छात्र स्कूल के माहौल में होता है और शिक्षक पूछता है, तो वह उसकी स्मृति में जाएगा और सही सिद्धांत के साथ जवाब देगा। हालांकि, जब वास्तविक स्थिति में कोई समस्या आती है, तो वह अपने सहज सिद्धांत पर जाएगा, जहां वह वास्तव में विश्वास करता है.

यह समझने के लिए कि हम थोड़ा व्यायाम कर सकते हैं, मैं चाहता हूं कि आप अगले प्रश्न के बारे में सोचकर एक पल बिताएं, यदि एस्केलेटर पर चढ़ने के दौरान हम बहुत ऊपर की ओर कूदते हैं, किस कदम पर हम उतरे: उसी में हम पिछले एक या बाद वाले में थे?

अंतर्ज्ञान हमें बताता है कि कूदते समय, हम हवा में बने रहते हैं जबकि सीढ़ी उठती रहती है, इसलिए हम अगले कदम पर उतरेंगे; लेकिन यह गलत है, न्यूटन की जड़ता का नियम हमें बताता है कि कोई भी गतिमान पिंड गति में रहता है जबकि इस पर बलों का परिणाम शून्य होता है, इसलिए हम उसी कदम पर उतरेंगे, क्योंकि हम आंदोलन को बनाए रखेंगे- कूदने के दौरान सीढ़ी की संगत धुरी पर गति.

यदि आपने उस प्रश्न का उत्तर दिया है जो मैं आपको बधाई देता हूं, यदि आप असफल नहीं हुए हैं, तो इस प्रकार की समस्याओं को हाल ही में भौतिकी में स्नातक किए गए छात्रों से पूछा गया था, मनोवैज्ञानिक जे। क्लेमेंट द्वारा की गई एक जांच में, और उनमें से 88 प्रति 100 ने एक जांच दी गलत जवाब यहां हमारे पास एक परीक्षण है कि कैसे छात्र हैं, हालांकि वे दौड़ के दौरान सीखे गए सिद्धांतों का उपयोग करके पूरी तरह से जटिल भौतिकी अभ्यास कर सकते हैं, जब उनसे अकादमिक क्षेत्र के बाहर एक प्रश्न पूछा जाता है, तो वे अपने सहज ज्ञान युक्त सिद्धांतों पर ध्यान देते हैं.

क्या इस समस्या का कोई हल है??

वास्तविकता को स्पष्ट करने वाले सिद्धांतों की विजय का समाधान तथ्यों की गहरी समझ को प्राप्त करना है जो एक ही घटना के लिए सहज सिद्धांतों को गलत साबित करते हैं। दुर्भाग्य से, वर्तमान शैक्षिक प्रणाली ज्ञान के एक वैध सीखने को प्राप्त करने में सक्षम नहीं है क्योंकि यह छात्र को अपने स्वयं के सीखने के एक सक्रिय एजेंट के रूप में अनदेखा करता है.

उन गलत सिद्धांतों की गहरी समझ और अस्वीकृति प्राप्त करने के लिए, कक्षा एक चर्चा स्थल होना चाहिए जहां छात्र अपने सिद्धांतों को प्रस्तुत कर सकते हैं और शिक्षक की मदद से उन्हें तथ्यों के सही सिद्धांत के करीब लाने के लिए उन्हें समायोजित कर सकते हैं।.

सवाल जिसका हमें जवाब देना है: हम बहस के लिए कक्षा को एक स्थान में कैसे बदल सकते हैं?

एक वैकल्पिक शिक्षा की कोशिश करने की संभावना हमेशा होती है। बच्चों को जीवन का सामना करने के लिए कौशल प्रदान करने के लिए एक वैकल्पिक शिक्षा एक अच्छा विकल्प हो सकता है। और पढ़ें ”