एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के चरण

एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के चरणों का जवाब है एक अभिन्न मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत जो कई चरणों की एक श्रृंखला की पहचान करता है जिसके माध्यम से एक स्वस्थ व्यक्ति अपने पूरे इतिहास में गुजरता है महत्वपूर्ण। प्रत्येक चरण संघर्ष में दो बलों के एक मनोसामाजिक संकट की विशेषता होगी.

सिगमंड फ्रायड की तरह एरिकसन का मानना ​​था कि व्यक्तित्व कई चरणों में विकसित हुआ। मौलिक अंतर यह है कि फ्रायड ने मनोवैज्ञानिक चरणों की एक श्रृंखला के विकास के अपने सिद्धांत को आधारित किया। अपने हिस्से के लिए, एरिकसन ने मनोवैज्ञानिक विकास पर ध्यान केंद्रित किया। एरिकसन में दिलचस्पी थी कैसे बातचीत और सामाजिक रिश्तों ने विकास और विकास में भूमिका निभाई इंसानों का.

"एक आदमी के संघर्ष का प्रतिनिधित्व करते हैं जो 'वास्तव में' है".

-एरिक एरिकसन -

एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के चरण

एरिकसन द्वारा मनोवैज्ञानिक विकास के अपने सिद्धांत में वर्णित आठ चरणों में से प्रत्येक पिछले चरणों पर आधारित है, ताकि यह विकास के निम्नलिखित अवधियों का मार्ग प्रशस्त करे। इस प्रकार, हम एक मॉडल के बारे में बात कर सकते हैं जो एक महत्वपूर्ण धागे के लिए किसी तरह से इंगित करता है।

एरिकसन ने प्रस्तावित किया कि लोग प्रत्येक चरण में एक संघर्ष का अनुभव करते हैं जो विकास में एक महत्वपूर्ण मोड़ के रूप में कार्य करता है, विकास के लिए एक प्रेरणा के रूप में। ये संघर्ष मनोवैज्ञानिक गुणवत्ता को विकसित करने या उस गुणवत्ता को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। चरण के दौरान, व्यक्तिगत विकास की संभावना अधिक होती है, लेकिन विफलता की संभावना भी अधिक होती है।.

इतना, यदि लोग सफलतापूर्वक संघर्ष का सामना करते हैं तो वे मनोवैज्ञानिक ताकत के साथ इस चरण को पार कर लेते हैं जो उन्हें अपने जीवन के बाकी हिस्सों के लिए सेवा प्रदान करेगा. लेकिन अगर, इसके विपरीत, वे इन संघर्षों को प्रभावी ढंग से दूर करने में विफल रहते हैं, तो वे निम्नलिखित चरणों की चुनौतियों का सफलतापूर्वक सामना करने के लिए आवश्यक आवश्यक कौशल विकसित नहीं कर सकते हैं।.

एरिकसन ने यह भी कहा कि क्षमता की भावना व्यवहार और कार्यों को प्रेरित करती है. इस तरह, एरिकसन के मनोसामाजिक विकास के सिद्धांत का प्रत्येक चरण जीवन के एक क्षेत्र में सक्षम बनने को संदर्भित करता है। इसलिए, यदि चरण को अच्छी तरह से संभाला जाता है, तो व्यक्ति में निपुणता की भावना होगी, लेकिन यदि मंच को खराब तरीके से प्रबंधित किया जाता है, तो व्यक्ति को विकास के उस पहलू में अपर्याप्तता की भावना के साथ छोड़ दिया जाएगा।.

स्टेज 1. ट्रस्ट बनाम डिसटस्ट (0-18 महीने)

एरिकसन के मनोसामाजिक विकास के चरणों के पहले चरण में, बच्चे भरोसा करना सीखते हैं - या भरोसा नहीं करते - अन्य. ट्रस्ट का लगाव, संबंध प्रबंधन और बच्चे की अपेक्षा है कि बच्चे अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए बहुत कुछ करते हैं. क्योंकि एक बच्चा पूरी तरह से निर्भर है, विश्वास का विकास बच्चे की देखभाल करने वालों की विश्वसनीयता और गुणवत्ता पर आधारित है, खासकर उनकी मां के साथ.

यदि माता-पिता बच्चे को स्नेह के रिश्ते में उजागर करते हैं जिसमें विश्वास प्रबल होता है, तो संभावना है कि बच्चा भी इस स्थिति को अपनाए। दुनिया का सामना करना पड़ रहा है। यदि माता-पिता एक सुरक्षित वातावरण प्रदान नहीं करते हैं और बच्चे की बुनियादी जरूरतों को पूरा नहीं करते हैं, तो वह शायद दूसरों से कुछ भी उम्मीद नहीं करना सीखेगा। अविश्वास के विकास से निराशा, संदेह या असंवेदनशीलता जैसी भावनाएं पैदा हो सकती हैं, जो ऐसे माहौल में होता है जहां से वे बहुत कम या कुछ भी नहीं करते हैं।.

स्टेज 2. स्वायत्तता बनाम शर्म और संदेह (18 महीने -3 साल)

एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के चरणों के दूसरे चरण में, बच्चे अपने शरीर पर एक हद तक नियंत्रण हासिल कर लेते हैं, जो बदले में उनकी स्वायत्तता को बढ़ाता है. अपने दम पर कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करके, वे स्वतंत्रता और स्वायत्तता की भावना प्राप्त करते हैं। इस प्रकार, बच्चों को निर्णय लेने और नियंत्रण हासिल करने की अनुमति देकर, माता-पिता और देखभाल करने वाले बच्चों को स्वायत्तता की भावना विकसित करने में मदद कर सकते हैं.

इस चरण को सफलतापूर्वक पूरा करने वाले बच्चों में आमतौर पर एक स्वस्थ और मजबूत आत्मसम्मान होता है, जबकि वे जो आमतौर पर एक मंजिल पर चलने की भावना के साथ अस्थिर नहीं होते हैं: स्वयं (अपना समर्थन)। एरिकसन का मानना ​​था कि स्वायत्तता, शर्म और संदेह के बीच संतुलन हासिल करने से इच्छाशक्ति बढ़ेगी, जो यह विश्वास है कि बच्चे इरादे से काम कर सकते हैं, कारण और सीमा के भीतर.

स्टेज 3. बनाम कुल्पा पहल (3-5 वर्ष)

एरिकसन द्वारा प्रस्तावित तीसरे चरण में, बच्चे अपनी शक्ति को मजबूत करने और खेलने के माध्यम से दुनिया पर नियंत्रण करना शुरू करते हैं, जिसके लिए एक मूल्य का मूल्य नहीं है सामाजिक संपर्क. जब वे व्यक्तिगत पहल और दूसरों के साथ काम करने की इच्छा का एक आदर्श संतुलन हासिल करते हैं, तो उद्देश्य के रूप में ज्ञात अहंकार की गुणवत्ता उत्पन्न होती है।.

इस अवस्था में सफल होने वाले बच्चे दूसरों का मार्गदर्शन करने में सक्षम और आश्वस्त महसूस करते हैं. जो लोग इन कौशलों को हासिल करने में विफल रहते हैं, उन्हें अपराध बोध, संदेह और पहल की कमी के साथ छोड़ा जा सकता है.

अपराधबोध इस अर्थ में अच्छा है कि यह बच्चों की पहचान करने की क्षमता को प्रदर्शित करता है जब उन्होंने कुछ गलत किया है. हालांकि, अत्यधिक और अवांछनीय अपराधबोध बच्चे को चुनौतियों का सामना करने में सक्षम नहीं बना सकता है, क्योंकि अपराध की भावना डर ​​के सबसे अमीर पोषक तत्वों में से एक होने से नहीं रोकती है.

चरण 4. श्रमशीलता बनाम हीनता (5-13 वर्ष)

बच्चे अधिक जटिल कार्य करने लगते हैं; दूसरी ओर, आपका मस्तिष्क परिपक्वता के उच्च स्तर तक पहुंचता है, जो आपको सार को संभालने की शुरुआत करने की अनुमति देता है. वे अपनी क्षमताओं, साथ ही साथ अपने साथियों के कौशल को भी पहचान सकते हैं। वास्तव में, बच्चे अक्सर जोर देते हैं कि उन्हें अधिक चुनौतीपूर्ण और मांग वाले कार्य दिए जाएं। जब वे इन कार्यों को प्राप्त करते हैं, तो वे एक संबद्ध मान्यता प्राप्त करने की अपेक्षा करते हैं.

मनोसामाजिक विकास के इस चरण में एक संतुलन खोजने में सफलता हमें प्रतिस्पर्धा के बारे में बात करने की ओर ले जाती है: बच्चे अपनी क्षमताओं को उन कार्यों को संभालने के लिए एक आत्मविश्वास विकसित करते हैं जो उन्हें प्रस्तुत किए जाते हैं। एक और महत्वपूर्ण उपलब्धि यह है कि वे अधिक वास्तविक रूप से उन चुनौतियों को जांचना शुरू करते हैं जो वे सामना करने के लिए तैयार हैं और जो नहीं हैं.

यदि वे बच्चे जो अपनी इच्छानुसार प्रदर्शन नहीं कर पाते हैं, तो अक्सर हीनता की भावना प्रकट होती है. यदि हीनता की इस प्रतिध्वनि को पर्याप्त रूप से संबोधित नहीं किया जाता है और बच्चे को अपनी विफलताओं के भावनात्मक प्रबंधन के लिए सहायता नहीं मिलती है, तो वह किसी भी कार्य को त्यागने का विकल्प चुन सकता है जो उस भावना को राहत देने के डर से मुश्किल है। इसलिए, किसी कार्य का मूल्यांकन करते समय बच्चे के प्रयास पर विचार करना बहुत महत्वपूर्ण है, इसे उद्देश्य परिणाम से अलग करना.

स्टेज 5. पहचान बनाम पहचान का प्रसार (13-21 वर्ष)

एरिकसन के चरणों के इस चरण में, बच्चे किशोर बन जाते हैं. वे अपनी यौन पहचान पाते हैं और उस भविष्य के व्यक्ति की छवि तैयार करना शुरू करते हैं जिसे वे देखना चाहते हैं. जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, वे समाज में अपने उद्देश्यों और भूमिकाओं को खोजने की कोशिश करते हैं, साथ ही साथ अपनी विशिष्ट पहचान को मजबूत करते हैं.

इस स्तर पर, युवाओं को यह भी समझने की कोशिश करनी चाहिए कि उनकी उम्र के लिए कौन सी गतिविधियाँ उपयुक्त हैं और जिन्हें 'बच्चों का' माना जाता है।. उन्हें इस बात के बीच समझौता करना चाहिए कि वे अपने बारे में क्या अपेक्षा रखते हैं और उनका पर्यावरण उनसे क्या अपेक्षा करता है। एरिकसन के लिए इस चरण को सफलतापूर्वक पूरा करने का अर्थ है वयस्क जीवन के लिए एक ठोस और स्वस्थ नींव का निर्माण करना.

चरण 6. अंतरंगता बनाम अलगाव (21-39 वर्ष)

एरिकसन के मनोसामाजिक विकास के इस स्तर पर, किशोर युवा वयस्क बन जाते हैं। शुरुआत में, पहचान और भूमिका के बीच का भ्रम समाप्त हो रहा है. युवा वयस्कों में अभी भी पर्यावरण की इच्छाओं पर प्रतिक्रिया करना एक महत्वपूर्ण प्राथमिकता है और इस प्रकार "फिट इन" है। मगर, यह एक ऐसा चरण भी है जिसमें कुछ लाल रेखाएं स्वायत्त रूप से खींची जाने लगती हैं: पहलुओं कि व्यक्ति किसी को खुश करने के लिए बलिदान करने के लिए तैयार नहीं होगा.

यह सच है कि किशोरावस्था में भी ऐसा होता है, लेकिन अब क्या बदलाव आता है। अच्छी प्रतिक्रियाशील होने में बचाव स्टॉप का क्या मतलब है प्रतिक्रियाशील बनना। हम पहल की बात करते हैं.

एक बार जब लोग अपनी पहचान स्थापित कर लेते हैं, तो वे दूसरों के लिए दीर्घकालिक प्रतिबद्धताएं बनाने के लिए तैयार होते हैं. वे अंतरंग और पारस्परिक संबंध बनाने में सक्षम हो जाते हैं, और स्वेच्छा से उन बलिदानों और प्रतिबद्धताओं को बनाते हैं जिनके लिए ऐसे रिश्तों की आवश्यकता होती है. यदि लोग इन अंतरंग संबंधों को नहीं बना सकते हैं, तो अनजाने अलगाव की भावना प्रकट हो सकती है, अंधेरे और पीड़ा की भावनाओं को उत्तेजित कर सकती है।.

यदि इस अवस्था के दौरान लोग साथी को नहीं पाते हैं, तो वे अलग-थलग या अकेले महसूस कर सकते हैं. अलगाव असुरक्षा और हीनता की भावना पैदा कर सकता है, क्योंकि लोग सोच सकते हैं कि उनके साथ कुछ गड़बड़ है। वे मान सकते हैं कि वे अन्य लोगों के लिए पर्याप्त नहीं हैं, और इससे आत्म-विनाशकारी प्रवृत्ति हो सकती है.

चरण 7. उत्पत्ति बनाम ठहराव (40-65 वर्ष)

वयस्कता के दौरान, हम अपने जीवन का निर्माण करना जारी रखते हैं, हमारे करियर और हमारे परिवार पर ध्यान केंद्रित करते हैं. उदारता का अर्थ है अपने प्रत्यक्ष प्रियजनों से परे लोगों की देखभाल करना. जैसे-जैसे लोग अपने जीवन के 'मध्य युग' युग में प्रवेश करते हैं, उनकी दृष्टि का दायरा उनके प्रत्यक्ष वातावरण से फैलता है, जिसमें स्वयं और उनका परिवार शामिल होता है, जिसमें व्यापक और अधिक संपूर्ण चित्र शामिल होते हैं। समाज और उसकी विरासत.

इस अवस्था में, लोग समझते हैं कि जीवन केवल अपने बारे में नहीं है. अपने कार्यों के माध्यम से, वे एक विरासत बनने में योगदान करने की उम्मीद करते हैं। जब कोई इस लक्ष्य को प्राप्त करता है, तो उन्हें उपलब्धि की भावना प्राप्त होती है। हालाँकि, यदि आपको ऐसा नहीं लगता है कि आपने बड़ी तस्वीर में योगदान दिया है, तो आप सोच सकते हैं कि आपने कुछ भी नहीं किया है या कुछ भी करने में सक्षम नहीं है.

वयस्कों के रहने के लिए उदारता आवश्यक नहीं है. हालाँकि, इसकी कमी किसी व्यक्ति को उपलब्धि का बड़ा अहसास दिला सकती है.

चरण 8. अहंकार बनाम निराशा की एकता (65 वर्ष और उससे अधिक)

एरिकसन द्वारा प्रस्तावित चरणों के अंतिम चरण में, लोग हताशा या अखंडता का चयन कर सकते हैं. हमें लगता है कि उम्र बढ़ने से नुकसान की भरपाई होती है जो मुआवजे की मांग करती है। दूसरी ओर, यह महसूस किया जाता है कि जो पीछे पड़ा है, उसके पीछे अधिक समय बचा है.

इस नज़र से अतीत में जन्म लिया जा सकता है कोहरे के रूप में निराशा और उदासीनता या, इसके विपरीत, यह महसूस करना कि पदचिह्नों को छोड़ दिया, साझा और हासिल किया गया, सार्थक है. एक नज़र या दूसरा किसी तरह से चिह्नित करेगा कि व्यक्ति भविष्य और वर्तमान से क्या उम्मीद करता है.

जो लोग अपने जीवन का अभिन्न दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं अतीत में उस व्यक्ति के साथ सामंजस्य बिठाने पर उन्हें कोई समस्या नहीं होती है, जो शायद किसी समय में यह नहीं जानते थे कि इसे कैसे जीना है। वे अपने अस्तित्व के मूल्य की पुष्टि करते हैं और इसके महत्व को पहचानते हैं, न केवल खुद के लिए, बल्कि अन्य लोगों के लिए भी.

अंतिम टिप्पणियाँ

मनोसामाजिक सिद्धांत की एक ताकत यह है कि यह जीवन भर विकास को देखने के लिए एक व्यापक ढांचा प्रदान करता है. यह हमें मनुष्यों की सामाजिक प्रकृति और सामाजिक संबंधों के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पर जोर देने की भी अनुमति देता है।.

मगर, एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत पर सवाल उठाया जा सकता है कि क्या इसके चरणों को अनुक्रमिक माना जाना चाहिए, और वे केवल सुझाए गए आयु सीमा के भीतर होते हैं। इस बारे में एक बहस है कि क्या लोग केवल किशोरावस्था के दौरान अपनी पहचान को परिभाषित करने का प्रयास करते हैं या यदि कोई चरण तब तक शुरू नहीं हो सकता जब तक कि पिछले एक को पूरी तरह से बंद नहीं कर दिया जाता.

एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत की एक महत्वपूर्ण कमजोरी यह है कि संघर्षों को हल करने और एक चरण से दूसरे चरण तक जाने के लिए सटीक तंत्र अच्छी तरह से वर्णित या विकसित नहीं हैं।. इस अर्थ में, सिद्धांत इस बात का विस्तार नहीं करता है कि संघर्षों को सफलतापूर्वक हल करने और अगले चरण पर जाने के लिए प्रत्येक चरण में किस तरह के अनुभव आवश्यक हैं।.

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