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आत्मकेंद्रित एक अपमान नहीं है, अज्ञानता है
ऑटिज़्म एक विकासात्मक विकार माना जाता है जो संचार और सामाजिक संबंधों को प्रभावित करता है. ऑटिस्टिक स्पेक्ट्रम विकार के साथ बच्चे द्वारा किए गए हितों और गतिविधियों के प्रदर्शनों की पुनरावृत्ति और रूढ़िवाद की प्रवृत्ति के साथ, अधिक सीमित और प्रतिबंधात्मक है।.
लक्षणों की महान परिवर्तनशीलता को देखते हुए, अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन और मानसिक विकारों के नैदानिक और सांख्यिकीय मैनुअल (डीएसएम) ने वर्गीकरण को व्यापक संप्रदाय में विस्तारित किया है: आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार.
एक 3 साल का बच्चा जो दूसरों के साथ नहीं खेलता है और जिसके पास एक सीमित और रूढ़िवादी व्यवहार प्रदर्शनों की सूची है। नीरस भाषण वाली 10 साल की एक लड़की, जो अपनी भावनाओं को व्यक्त करना नहीं जानती है लेकिन गणित में बहुत अच्छी है या एक असाधारण स्मृति है। व्यक्तिगत अंतरों को ध्यान में रखते हुए हम खुद से पूछते हैं: आत्मकेंद्रित क्या है और इसका क्या अर्थ है? हस्तक्षेप कैसा है??
आत्मकेंद्रित और विभेदक निदान की परिभाषा में परिवर्तन
डीएसएम-चतुर्थ में, व्यापक विकास संबंधी विकारों की श्रेणी में ऑटिज्म के पांच उपप्रकार शामिल हैं: ऑटिस्टिक विकार, एस्परगर सिंड्रोम, बचपन के विघटनकारी विकार, विकृत विकास संबंधी विकार जो निर्दिष्ट नहीं हैं (पीडीडी निर्दिष्ट नहीं है और ऑटिज्म सिंड्रोम Rett.
दूसरी ओर, इन उपप्रकारों में से DSM-5 चार (ऑटिस्टिक डिसऑर्डर, एस्परगर सिंड्रोम, बचपन के विघटनकारी विकार और पीडीडी निर्दिष्ट नहीं) को सामान्य श्रेणी "ऑटिस्टिक स्पेक्ट्रम विकारों" (एएसडी) से बदल दिया गया है।. Rett सिंड्रोम अब इस वर्गीकरण प्रणाली का हिस्सा नहीं है। इन उपप्रकारों के बीच अंतर करने के बजाय, DSM-5 की नैदानिक परिभाषा लक्षणों में गंभीरता के तीन स्तरों को निर्दिष्ट करती है, साथ ही समर्थन के स्तर की भी आवश्यकता होती है.
"आत्मकेंद्रित व्यक्ति अपनी दुनिया में रहता है, जबकि एस्परगर वाला व्यक्ति हमारी दुनिया में रहता है, एक अनोखे तरीके से जिसे आप चुनते हैं".
-निकोलस स्पार्क्स-
5 संकेत जो आत्मकेंद्रित के साथ एक बच्चे की पहचान कर सकते हैं ऑटिज़्म एक न्यूरोलॉजिकल विकार है जो कई बच्चों को प्रभावित करता है, लेकिन यह कैसे पहचानें कि आपके बच्चे में यह हो सकता है? जानने के लिए कुछ संकेत खोजें। और पढ़ें ” आत्मकेंद्रित में जांच
वर्ष 2000 के बाद से अनुसंधान में कई प्रगति हुई हैं, जिससे हम विभिन्न प्रकारों में अंतर करने में सक्षम हो गए हैं कुछ आनुवंशिक श्रृंखलाएँ जो आत्मकेंद्रित की उत्पत्ति में शामिल हैं, इसलिए स्पष्ट रूप से न्यूरोडेवलपमेंट से जुड़ा एक कारण है. इस प्रकार, इन जीनों में से कई न्यूरॉन्स के बीच संचार में शामिल हैं, जो कि कुछ कार्यात्मक विसंगतियों को जन्म देता है जिसे हम आत्मकेंद्रित में पहचानते हैं.
हालाँकि ये जाँचें आत्मकेंद्रित के कुछ कारणों को समझने में मदद करती हैं, लेकिन यह स्पष्ट होना चाहिए कि आत्मकेंद्रित एक "असफलता" से निर्धारित नहीं होता है. यह असफलता किसी तरह से व्यक्ति की भविष्यवाणी करेगी, जोखिम को बढ़ाएगी, लेकिन यह व्यक्ति के लिए आत्मकेंद्रित विकसित करने के लिए पर्याप्त स्थिति नहीं होगी।. दूसरी ओर, यह सब बहुसंस्कृति उन लक्षणों में परिवर्तनशीलता की अनुमति देता है जिन्हें हम ऑटिज़्म वाले लोगों में पहचानते हैं.
इसलिए हमें स्पष्ट होना चाहिए कि:
- शैक्षिक नैदानिक अभ्यास में यह स्पष्ट है कि बहुत जल्दी, लगभग 12 महीनों से, ये लड़के और लड़कियां दूसरों के साथ संपर्क को अस्वीकार करते हैं, श्रवण और स्पर्श संवेदी कुंजी से लाभ के बिना, सामाजिक-आत्मीय विकास के लिए इतना महत्वपूर्ण.
- उत्तेजना के लिए लगाव की कमी, विशेष रूप से संचार और बातचीत से संबंधित है, इसका कारण बनता है अधिक से अधिक बच्चा अपनी आत्म-उत्तेजना में लीन रहता है, माता-पिता और शिक्षकों द्वारा निर्देशित होने में असमर्थ है और इसके विकास में देरी हो रही है.
- वे सामाजिक के इस अस्वीकृति के साथ क्यों पैदा होते हैं और स्व-उत्तेजित व्यवहार पसंद करते हैं की व्याख्या न्यूरोलॉजी में रहती है, लेकिन कुंजी नहीं मिली है.
- विभिन्न दृष्टिकोणों से जांच, कन्नर से लेकर लोवा और बिजौ एट अल।, इन बच्चों में न्यूरोलॉजिकल बेस अंतर का अवलोकन करने में हमारी सहायता करें।. Rett सिंड्रोम वाली लड़की की "ऑटिस्टिक अभिव्यक्तियाँ" Asperguer सिंड्रोम वाली किसी अन्य लड़की के समान नहीं हैं.
- हमें पता होना चाहिए कि आत्मकेंद्रित के निदान को स्पष्ट रूप से अन्य विकारों से कैसे अलग किया जा सकता है जो सामाजिक हित में कमी के आधार पर हो सकता है: सुनवाई की कमी, तंत्रिका संबंधी आदतें या शुरुआती उत्तेजनाओं के न्यूनतम स्तर की अनुपस्थिति या tics या अनुपस्थिति.
आत्मकेंद्रित में मूल्यांकन और हस्तक्षेप करने के लिए स्पष्ट और सरल अवधारणाएं
पेशेवरों के रूप में, जब हम एक मूल्यांकन करने वाले होते हैं, तो हमें नैतिक मुद्दों को अच्छी तरह से संभालना होगा: माता-पिता के लिए प्रभाव का ख्याल रखना, यथार्थवादी भविष्यवाणियां करना, संवाद करना कि विकार की अभिव्यक्तियाँ एक निश्चित पैटर्न के अनुरूप नहीं हैं और कलंक से बचें।.
मूल्यांकन कैसे किया जाता है?
- शारीरिक मान्यता, संवेदी प्रणालियों और प्रतिक्रिया प्रणालियों का स्नेह, तंत्रिका संबंधी अन्वेषण.
- माता-पिता के साथ साक्षात्कार: एक असंरचित तरीके से, गर्भावस्था के पाठ्यक्रम, बच्चे के स्वास्थ्य, माता-पिता-बच्चे के संबंध के बारे में जानकारी की मांग करें.
- घाटे को मापें, विशेष रूप से सामाजिक मुद्दों के संबंध में और स्व-उत्तेजित व्यवहार जैसे व्यक्तिगत स्वायत्तता और व्यवहार की अधिकता.
- मध्यम आत्मकेंद्रित के मामलों में खुफिया परीक्षण करने का कोई मतलब नहीं है क्योंकि इसके परिणाम हमें भ्रमित कर सकते हैं.
आत्मकेंद्रित में हस्तक्षेप
मूल बात में हस्तक्षेप करना है:
(1) सामाजिक के प्रति कम संवेदनशीलता: हमें सामाजिक संपर्क बढ़ाना होगा.
- पेटिंग, हमारा संपर्क स्व-उत्तेजित व्यवहारों की शुरुआत को रोक सकता है, इस अर्थ के बिना कि हमें उन्हें बच्चों की तरह व्यवहार करना होगा.
- उनसे बहुत बातें करें: उन्हें बोलने की क्षमता वाले लोगों के रूप में व्यवहार करें, न कि पूर्वाग्रह के आधार पर। यदि हम बहुत सारी बातें करते हैं, तो उनमें नकल अधिक स्वाभाविक और सहज है.
- उन्हें क्या पसंद है, उनकी रूढ़ियाँ हमें एक सुराग दे सकती हैं, जानते हैं कि उन्हें एक सामाजिक कार्य से परिचित कराने के लिए उनका ध्यान क्या आकर्षित करता है जिसमें उन्हें इसे करने के लिए अन्य बच्चों के सहयोग की आवश्यकता होती है.
- यदि आपके पास एक विशेष क्षमता है, तो इसे गतिविधि में दर्ज करें एक समूह में: इस तरह हम आपके स्वाभिमान का ख्याल रखेंगे। यदि आपके पास आमतौर पर पहेलियाँ या निर्माण खेलों की बहुत अच्छी कमान है, तो यह गतिविधि मौजूद है.
- पशु चिकित्सा ने इस संबंध में अच्छे परिणाम दिए हैं: हिप्पोथेरेपी, डॉल्फिन के साथ चिकित्सा, कुत्ते आदि से सावधान रहें।.
(2) आत्म-उत्तेजना के उच्च स्तर: यह आवश्यक है कि स्व-उत्तेजित व्यवहारों में कटौती की जाए और उन्हें पर्यावरण में शामिल करने के लिए उन्हें सामाजिक से जोड़ा जाए.
- उन सभी लोगों को शामिल करें जो किसी भी तरह से दूसरे को बढ़ाने के लिए रूढ़िबद्ध और विघटनकारी व्यवहार को प्रोत्साहित या अनुमति दे सकते हैं. इस अर्थ में हमें सावधान रहना होगा, क्योंकि रूखे व्यवहार को ध्यान आकर्षित करने के उद्देश्य से या एक सुखद उत्तेजना प्राप्त करने के लिए बनाए रखा जा सकता है जो अभी तक दूसरों द्वारा हासिल नहीं किया गया है.
- जैविक अवस्थाओं को बदलना, पैटर्न या शेड्यूल को खिलाना ताकि बच्चे द्वारा की गई मांगें पूरी हो सकें कम अवक्षेपक होते हैं और अधिक क्रियाशील होते हैं। उन व्यवहारों को फिर से लागू करें जो आत्म-उत्तेजना के साथ असंगत हैं.
- अपने शांत और कभी भी किसी भी प्रकार के बल या शारीरिक दंड का उपयोग न करें, न तो उन्हें मना करें और न ही विघटनकारी व्यवहार को समाप्त करें.
निष्कर्ष में, हमें स्पष्ट होना चाहिए कि किसी भी प्रकार के हस्तक्षेप के लिए एक संपूर्ण कार्यक्रम की आवश्यकता होती है ऑटिज़्म से पीड़ित लड़का या लड़की प्रबलित व्यवहारों को देखता है जिन्हें हम दोहराना चाहते हैं. दूसरी ओर, हम उन्हें जो निर्देश देते हैं, वह स्पष्ट होना चाहिए और हम व्यवस्थित और धैर्यवान होना चाहिए.
आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार (एएसडी) के लिए एक दृष्टिकोण, हम कैसे हस्तक्षेप कर सकते हैं? ऐसे कई बच्चे हैं जो ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से पीड़ित हैं। जानिए क्या है और आपके दिन-प्रतिदिन को बेहतर बनाने के उपकरण। और पढ़ें ”