शिक्षा और रचनात्मकता

कभी कभी रचनात्मकता के खिलाफ शिक्षा सीधे. विचारों के नवाचार को नष्ट करें, कल्पना को दबाएं, हमेशा शिक्षण के शीर्षक के तहत.

वास्तविकता यह है कि शैक्षिक मॉडल बहुत मानकीकृत है. हम एक ऐसी दुनिया में रहते हैं जो तेजी से अधिक रचनात्मक, अभिनव, जीवंत लोगों की मांग करती है, लेकिन ऐसी विशेषताओं को ढूंढना भी मुश्किल हो जाता है। और इसका वैश्विक स्तर पर एक खराब अनुमानित शैक्षिक प्रतिमान के साथ गिनती करना है, जो छात्रों को मशीनों की जांच करने के लिए सरल बनाता है, गलती होने पर उन्हें कलंकित करता है, बुद्धि और भावनाओं के बीच संबंध छोड़ देता है, और भ्रमित करता है स्पष्टता या ज्ञान के साथ छद्म ज्ञान.

रचनात्मकता में विशेषज्ञता प्राप्त एक ब्रिटिश लेखक, केन रॉबिन्सन, शैक्षिक प्रतिमान के परिवर्तन में एक अग्रदूत, ने कई व्याख्यान और वार्ताएं दी हैं, जहां वह बहुत ही सहज तरीके से बताते हैं कि शिक्षा की यह प्रणाली हमें कैसे प्रभावित कर रही है, और हमें इसे कैसे बदलना चाहिए। रॉबिन्सन के अनुसार बताते हैं, हम सभी के पास एक महान जन्मजात रचनात्मक क्षमता है, फिर सिस्टम द्वारा दबा दिया जाता है, बच्चे जोखिम लेने के लिए तैयार होते हैं, वे गलतियाँ करने से नहीं डरते हैं, और दिलचस्प बात यह है कि अगर हम गलतियाँ करने के लिए तैयार नहीं हैं, तो हमें कभी अच्छे विचार नहीं मिलेंगे.

जब वही बच्चे वयस्कों तक पहुंचते हैं, तो अधिकांश ने उस क्षमता को खो दिया। और समस्या यह है कि जब बच्चा गलत होता है, तो हमारे पास एक शैक्षिक मॉडल होता है जहाँ गलतियाँ करना सबसे बुरा होता है जो कोई भी कर सकता है, और परिणाम यह है कि हम लोगों को उनकी रचनात्मक क्षमता के बाहर शिक्षित कर रहे हैं. मानव समुदायों को प्रतिभा की विविधता की आवश्यकता है, कौशल की एक भी अवधारणा नहीं। “एक जवाब” और यह वास्तविकता के अनुरूप नहीं है, और न ही हमारी सामाजिक आवश्यकताओं के साथ। हमें एक ही समस्या के एक से अधिक समाधान की आवश्यकता है, लेकिन हम कई समाधान कैसे प्राप्त कर सकते हैं यदि वैश्विक प्रणाली से हम प्रचार करते हैं कि केवल एक ही उत्तर है और बाकी समाधान गलत हैं?.

रचनात्मकता को मजबूत करने के लिए कुछ विशेषताएं हैं: सहयोग, एक विविध वातावरण, बहु-विषयक विनिमय, समय और संसाधन, और प्रतिक्रियाओं की स्वीकृति और प्रोत्साहन ग़लत.

आजकल कक्षाओं में एक शिक्षक होता है, जो कक्षा देता है, जानकारी या ज्ञान देता है, छात्र इसे प्राप्त करते हैं, और इसे सीखना होता है और फिर एक परीक्षा लेते हैं जहाँ वे उस ज्ञान के प्रमाण छोड़ते हैं. ¿यह कल्पना को कैसे प्रोत्साहित करता है? ¿जहां विचारों, विचारों, समाधानों का आदान-प्रदान होता है? वर्तमान में हम जिज्ञासा को मारते हैं, हम हर चीज का जवाब देते हैं और हम विकल्पों को स्वीकार नहीं करते हैं.

यह सब सीधे तौर पर एक शैक्षिक स्तर पर शोध प्रबंध के बड़े स्तर से संबंधित है जो हम पीड़ित हैं। समाज एक ऐसी व्यवस्था को खारिज कर रहा है जो हाशिए पर है और उन्हें अपने विचारों से दबा देती है। और यह सकारात्मक है, लेकिन शिक्षा अभी भी महत्वपूर्ण है, और उत्तर शैक्षिक प्रतिमान में एक क्रांतिकारी परिवर्तन है. रॉबिन्सन जैसे लोग पहले से ही अपना योगदान दे रहे हैं, हर एक को अवधारणा को प्रतिबिंबित करना चाहिए और समझना चाहिए, सभी को बदलने के लिए एक मॉडल जो पहले से ही हमें प्रभावित कर रहा है और आखिरकार, अगर हम इसे नहीं बदलते हैं, तो यह केवल बदतर हो जाएगा.

जॉन मॉर्गन की छवि शिष्टाचार.