सीखने की समस्याओं वाले बच्चों के भावनात्मक स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें?

हर बार हम विभिन्न सीखने की समस्याओं के बारे में अधिक जानते हैं जो स्कूल चरण में दिखाई दे सकती हैं. जैसा कि समाज ने प्रगति की है, इस प्रकार की कठिनाइयों को प्रस्तुत करने वाले बच्चों को सामग्री और शिक्षण के तरीके को अनुकूलित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला गया है।.

इस प्रकार, स्कूलों और स्कूलों में सहायक आंकड़े जोड़े गए हैं, आमतौर पर चिकित्सीय शिक्षाशास्त्र और सुनवाई और भाषा दोनों में विशेषज्ञ होते हैं। हालांकि, यह सब प्रगति के बावजूद, सामान्य तौर पर, इन बच्चों के जीवन में एक और बुनियादी पहलू अक्सर उपेक्षित होता है: उनका भावनात्मक स्वास्थ्य और इस विमान में उनकी देखभाल. अब, सवाल यह है कि हम उनका समर्थन करने के लिए क्या कर सकते हैं और कलंकित महसूस नहीं कर सकते?

"मुझे बताओ और मैं इसे भूल गया, मुझे सिखाओ और मैं इसे याद करता हूं, मुझे इसमें शामिल करना और मैं इसे सीखता हूं".

-बेंजामिन फ्रैंकलिन-

सीखने की समस्याओं वाले बच्चे क्या महसूस कर सकते हैं??

जब एक बच्चे को सीखने की समस्याएं होती हैं, तो यह आम है कि, इन कठिनाइयों के साथ, भावनात्मक संकट दिखाई देता है। इतना, निराशा, उदासी या चिंता की भावनाएं प्रकट हो सकती हैं. बेशक, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि ये भावनात्मक समस्याएं उन बच्चों में भी होती हैं जिन्हें अपने अकादमिक प्रदर्शन में कोई कठिनाई नहीं है.

माता-पिता कैसे पता लगा सकते हैं कि उनके बच्चे असुविधा का सामना कर रहे हैं? विभिन्न संकेत हैं जो वेक-अप कॉल के रूप में काम कर सकते हैं। एक ओर, भावनाओं जैसे कि पहले से ही उल्लेख किया गया है, विशेष रूप से स्कूल स्थितियों के संबंध में प्रकट हो सकता है, जो वे रोने, चिंताओं, सिरदर्द के माध्यम से खुद को प्रकट कर सकते हैं और पेट, और व्यवहार की समस्याएं.

"हमारी सीमाओं को बहुत जल्दी सीखना, हम अपनी शक्तियों को कभी नहीं सीखेंगे".

-मिग्नॉन मैकलॉघलिन-

सीखने की समस्याएं होने का मतलब कम बुद्धिमान होना नहीं है

ये भावनाएं विभिन्न कारणों से प्रकट हो सकती हैं। उनमें से एक यह है कि, अक्सर, सीखने की अक्षमता वाले बच्चे सोचते हैं कि वे दूसरों की तुलना में अधिक "गूंगे" हैं. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि माता-पिता इस प्रकार की मान्यताओं पर काम करें, क्योंकि वे गलत हैं.

एक ओर, माता-पिता को स्पष्ट, स्पष्ट और बच्चे के विकास के स्तर के अनुकूल होना चाहिए, जो सीखने की कठिनाइयाँ हैं। इस अर्थ में, उन्हें यह स्पष्ट करना चाहिए कि वे अधिक या कम बुद्धि से संबंधित नहीं हैं। भी, उन्हें यह संदेश देना होगा कि उनकी सीखने की कठिनाइयां उन्हें कम मूल्यवान नहीं बनाती हैं या उनके आसपास के लोग उन्हें कम पसंद करेंगे.

यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि अगर बच्चों को यह पता चलता है कि उनके माता-पिता इस निदान के लिए बुरा महसूस करते हैं, तो उन्हें यह महसूस होगा कि कुछ ऐसा है जो उनके लिए सही नहीं है। इस लाइन में, डैड और माताओं को बागडोर संभालने के लिए और अपने बच्चों के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण व्यक्त करना होगा.

क्या मैं अलग हूं क्योंकि मुझे सीखने की समस्या है?

जब हम बड़े होते हैं, तो हम समझते हैं कि हर कोई वही है जो वह है और जिसे हम मनोविज्ञान में "व्यक्तिगत मतभेद" के रूप में जानते हैं।. लेकिन जब हम छोटे होते हैं, तो हम जो चाहते हैं वह दूसरों के बराबर होता है हमारे आसपास के बच्चे, या कम से कम, अगर हम अलग हैं, कि यह अंतर हमें नुकसान नहीं पहुंचाता है। इसलिए, हस्तक्षेप करना और बच्चों को यह समझने में मदद करना अच्छा है कि उनमें जो भिन्नता है, उनकी उत्पत्ति और परिणाम क्या हैं.

इस पहलू में उनकी मदद करना, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे भी तब सफल हों जब वे सफल हों और न केवल तब जब वे अपनी सीखने की समस्याओं से संबंधित गलतियाँ करें. इस अर्थ में, हमारे सभी अच्छे इरादों के साथ एक जड़ता उत्पन्न की जा सकती है, जिसमें हम विफलताओं को उजागर करते हैं, ताकि बच्चे अपनी सफलताओं में कमी ला सकें। इस अर्थ में, इस जड़ता को उलटने के लिए एक प्रयास करना आवश्यक है, अगर यह पहले से ही बनाया गया है, ताकि हम अच्छा निष्पादन करने पर उन्हें सुदृढ़ कर सकें.

अंत में, यहाँ यह भी मूल्यांकन करना आवश्यक है कि क्या बच्चे द्वारा प्राप्त समर्थन और पाठयक्रम अनुकूलन पर्याप्त हैं. बच्चे की अधिक से अधिक भलाई को प्राप्त करने के लिए माता-पिता और शिक्षकों के साथ मिलकर काम करने के साथ-साथ भावनात्मक और सामाजिक कठिनाइयों को ध्यान में रखते हुए उन्हें पढ़ने के लिए आवश्यक हो सकता है।.

"लोग आपके द्वारा कही गई बातों को भूल जाएंगे, लोग वही करेंगे जो आपने किया था, लेकिन लोग कभी नहीं भूलेंगे कि आपने उन्हें क्या महसूस कराया".

-माया एंजेलो-

इतना प्रयास मुझे थका रहा है: सीखने की समस्याओं वाले बच्चों का अधिभार

यह मत भूलो कि सामान्य तौर पर, सीखने की समस्याओं वाले बच्चों को कक्षा के कार्यों के लिए अधिक समय और प्रयास करना पड़ता है. यह अतिरिक्त एकाग्रता हताशा और क्रोध को जन्म दे सकती है, इसलिए इस पहलू पर काम करना बहुत जरूरी है.

इस लाइन में, छोटे उद्देश्यों के आधार पर काम करना उनके लिए अधिक प्रेरक और फलदायी होगा, आसान होगा. इस तरह, बच्चे को महसूस होगा कि वह प्रगति कर रहा है, बजाय इसके कि उसके सामने कोई पहाड़ चढ़ना असंभव है। यह सरल कदम मौलिक है.

और खत्म करना है, एक और तत्व है जो उनकी भावनात्मक भलाई को बढ़ाने में उनकी काफी मदद करेगा: कुछ ऐसा ढूंढें जो वे अच्छे हों. यही है, कुछ गतिविधि या खेल जिन्हें बच्चे आनंद लेते हैं और जिसमें वे पूरा महसूस करते हैं। सीखने की समस्याएं होने से वे भावनात्मक रूप से प्रभावित हो सकते हैं, लेकिन उन्हें बेहतर महसूस करने में मदद करना हमारे हाथ में है.

बेन व्हाइट, मिशाल पारज़ुचोव्स्की और एलिमेंट 5 डिजिटल के सौजन्य से चित्र.

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