हमारे बच्चों की शिक्षा में 5 लगातार गलतियाँ

हमारे लिए सामान्य वाक्यांश "कोई भी हमें माता-पिता नहीं सिखाता है" सुनना आम है और यह पूरी तरह से सच है, खासकर जब से प्रत्येक बच्चा अलग है और व्यंजनों काम नहीं करते हैं। हालाँकि, इनमें से कुछ को जानते हैं हमारे बच्चों की शिक्षा में लगातार गलतियाँ हमें उन्हें करने से रोक सकते हैं.

कभी कभी यह गलतियाँ करने का डर है जो हमें गलत बनाता है: हमारे पर्यावरण का दबाव इस मायने में बहुत महान हो सकता है। इसलिए, इस लेख में, हम परिप्रेक्ष्य के बदलाव का प्रस्ताव करते हैं, एक ऐसे बिंदु का मूल्य जो सब कुछ सही करने और इसे गलत न करने के बीच निहित है, हमारे बच्चों की शिक्षा में लगातार गलतियों की पहचान करना और उन्हें सही करना.

"जिस छात्र को कभी ऐसा करने के लिए नहीं कहा जाता है जो वह नहीं कर सकता, वह कभी भी वह नहीं कर सकता जो वह कर सकता है".

-जॉन स्टुअर्ट मिल-

1.- शिक्षा के माध्यम से प्रतिभाएँ चाहते हैं

हमारे बच्चों को भविष्य के लिए इस उम्मीद के साथ उपकरण देने की आवश्यकता है कि यह शानदार है, बच्चों को प्रतिभाशाली बनाने की इच्छा रखने का एक परिणाम है, भले ही आपको उच्च कीमत चुकानी पड़े। यह कई माता-पिता को बचपन से उन्हें उत्तेजित करने के लिए प्रेरित करता है, उनकी गतिविधियों की अनुसूची भरें या बिना आराम किए लक्ष्यों का प्रस्ताव करें.

इपिकुरस, हाइडेगर या ब्यूंग-चुल जैसे दार्शनिकों ने खराब प्रतिष्ठा वाली बोरियत के हमारे समाज में परिणाम के लिए पुस्तकों और विश्लेषणों को समर्पित किया है।. वर्तमान में, मनोविज्ञान और दर्शन रचनात्मकता और समस्या समाधान के विकास के लिए बोरियत के महत्व पर जोर देते हैं.

प्रतिभाओं को चाहने का अर्थ यह भी है कि हम पहली कठिनाइयों के साथ या अपने बच्चों के पहले बुरे परिणामों से अधीर हैं। यह भूल जाते हैं कि हमारे बच्चों की शिक्षा एक लंबी अवधि की प्रक्रिया है, जो सीखने का तात्पर्य परीक्षण और त्रुटि और बहुत अधिक धैर्य है। और वह भी आत्मसम्मान स्कूल के परिणामों में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है.

कॉलिन रोज और जे। निकोल द्वारा लिखी गई एक किताब में एक अध्ययन का वर्णन किया गया है जिसमें पाया गया कि प्राथमिक शिक्षा शुरू करने वाले 82% बच्चे सीखने के लिए अपने कौशल पर पर्याप्त भरोसा करते हैं। यह प्रतिशत 16 साल में 18% हो जाता है और विश्वविद्यालय में प्रवेश करने से पहले थोड़ा अधिक होता है.

हमारे बच्चों की शिक्षा का अर्थ है कि यह एक दीर्घकालिक प्रक्रिया है जिसमें धैर्य मौलिक है.

दूसरी ओर, छोटों पर अधिक मांग सीधे उनके आत्मसम्मान को प्रभावित करती है: महसूस करें कि वे हमारी अपेक्षाओं को पूरा नहीं कर सकते हैं और यह वयस्क जीवन में उनकी वृद्धि में फिट बैठता है, जिससे उन्हें पर्याप्त समस्याएं होती हैं। वे अनमोट हो सकते हैं, और जैसा कि अमेरिकी दार्शनिक राल्फ वाल्डो इमर्सन ने कहा "उत्साह के बिना कुछ भी महत्वपूर्ण नहीं था".

"सही समय पर बोर होना बुद्धि का संकेत है".

-क्लिफ्टन फदिमान-

2.- पढ़ाई में सब कुछ फोकस करें

जब हम अध्ययन को अपने पारिवारिक जीवन के केंद्र में बदलते हैं, तो हम अपने बच्चों को जो संदेश देते हैं, वह सबसे महत्वपूर्ण है. वे यह नहीं मानते कि हम उन्हें लोगों के रूप में देखते हैं, कि हम उनके व्यक्तिगत या भावनात्मक जीवन को ध्यान में रखते हैं। हम उनसे जो सवाल पूछते हैं, वे उस दिन के आसपास घूमते हैं, जो उन्होंने नोट या होमवर्क का अध्ययन किया। बाकी परिस्थितियां या मूल्यांकन कोई मायने नहीं रखते हैं, या यह मायने नहीं रखता है.

हम घर पर मदद नहीं मांग सकते हैं या उन्हें जिम्मेदारियां नहीं दे सकते हैं, क्योंकि हम समझते हैं कि उनकी एकमात्र जिम्मेदारी पढ़ाई है। केवल इस पर ध्यान केंद्रित करने से अन्य क्षेत्रों की उपेक्षा होती है, जैसे कि संबंधित, कौशल और जिम्मेदारियों को प्राप्त करना, स्वाद या सपने.

केवल अध्ययन में हमारे बच्चों की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करना एक गलती है जो जिम्मेदारी के प्रचार जैसे अन्य महत्वपूर्ण क्षेत्रों को छोड़ने का मतलब है.

3.- नोटों को इनाम या सजा दें

फिर नोट्स का विषय है, जब वे अच्छे होते हैं तो उन्हें पुरस्कृत करें या जब वे न हों तो उन्हें दंडित करें। एक ओर, हम बाहरी और आंतरिक कारकों को छोड़ देते हैं जो एकाग्रता, प्रदर्शन या ध्यान को प्रभावित करते हैं। दूसरी ओर जब हम लगातार बाहरी सुदृढीकरण देते हैं, तो आंतरिक प्रेरणा खो जाती है.

जोआन डोमेनेच के रूप में, बार्सिलोना में फ्रुक्टोस गेलैबर्ट स्कूल के शिक्षक कहते हैं, "सबसे अच्छी उत्तेजना नई चीजों की खोज करना और अपनी रुचियों का विकास करना है; अगर एक सामग्री की जरूरत है, कुछ काम नहीं करता है ". यहां तक ​​कि मार्क्स भौतिकवाद के खतरों को इंगित करते हैं, एक वस्तु पाने के लिए सब कुछ करने के लिए, और हमारे बच्चों को छोटे पूंजीपतियों में बदलने के लिए.

हम जो सबसे अच्छा कर सकते हैं, वह "मैं आप पर बहुत गर्व करता हूं" जैसे वाक्यांशों के साथ उसके अच्छे परिणामों की प्रशंसा करता हूं या "आपको अपने प्रयास और परिणामों पर बहुत गर्व महसूस करना चाहिए"। दूसरी ओर, जब नोट्स पूरी तरह से अच्छे नहीं होते हैं, तो उनके साथ विश्लेषण करने का प्रयास करें कि त्रुटियों को ठीक करने के लिए क्या हो सकता है.

उदाहरण के लिए, यदि आपको ध्यान केंद्रित करना मुश्किल है, यदि आप व्यवस्थित नहीं करते हैं या यदि आप विषय को नहीं समझते हैं और अतिरिक्त सुदृढीकरण की आवश्यकता हो सकती है, जैसे कि निजी कक्षाएं। इस मामले में संदेश है "मैं आपकी बेहतर मदद करने के लिए क्या कर सकता हूं".

“लंबे समय तक सिद्धांतों के माध्यम से पढ़ाने का तरीका है; उदाहरण के माध्यम से संक्षिप्त और प्रभावी ".

-सेनेका-

4.- उनके साथ होमवर्क करना और पढ़ाई करना

अध्ययन के इस पहलू में, कई माता-पिता अध्ययन करते हैं और हमारे बच्चों के साथ होमवर्क करते हैं। इस क्रिया के कई वर्तमान और भविष्य के परिणाम हो सकते हैं। हम इसे करने के तरीके पर निर्भर करते हैं, हम एक निर्भरता पैदा कर सकते हैं और यह कि लंबे समय तक वे हमारी मदद के बिना किसी भी स्कूल का सामना करने में असमर्थ हैं.

भी, होमवर्क के साथ बुरी मदद संघर्ष और झगड़े पैदा कर सकती है क्योंकि माता-पिता, मुख्य शिक्षक होने के बावजूद, हमारे पास विभिन्न विषयों की मदद के लिए हमेशा सबसे अच्छा साधन नहीं है.

उन्हें गलतियाँ करने दें और शिक्षकों को सही करने दें। कर्तव्य हमारे बच्चों की शिक्षा में स्वायत्तता को बढ़ावा देने का एक शानदार तरीका हो सकता है, जैसा कि पियागेट अपनी पुस्तक में कहते हैं बाल का नैतिक निर्णय (1932) स्वायत्तता खुद को शासित करने और खुद को लेने की क्षमता है निर्णय.

“बिना सोचे-समझे सीखना एक खोया हुआ प्रयास है; सीखने के बिना सोचो, खतरनाक ".

-कन्फ्यूशियस-

5.- स्कूल लाइन का सम्मान नहीं करना

एक और पहलू, कम महत्वपूर्ण नहीं है, यह है कि कई माता-पिता लगातार उस रेखा पर सवाल उठाते हैं जो स्कूल का अनुसरण करता है। हम कर्तव्यों, गैर-कर्तव्यों, आवेश में आने वाली नौकरियों आदि की आलोचना करते हैं। यह माना जाता है कि जब हम एक स्कूल चुनते हैं, तो हम विचारधारा से सहमत होते हैं और अगर हम इसकी आलोचना करते हैं, तो हम दोहरे संदेश भेज रहे हैं.

यह सच है कि स्पेन में प्रति सप्ताह 6.5 घंटे औसतन दूसरे देशों में 4.9 घंटे के मुकाबले औसतन बनते हैं. लेकिन यह केंद्र, बच्चे की विशेषताओं और अन्य पहलुओं पर निर्भर करता है और यह महत्वपूर्ण है कि हम इसे स्वीकार करें, क्योंकि हमने इसे चुना है और इस तरह से हम अपने बच्चों के लिए एक अच्छा उदाहरण स्थापित करेंगे। आइए उन्हें एक निश्चित उम्र से, अपने स्कूल की कठिनाइयों को हल करने की पहल करने वाले बनें.

"मैं एक शिक्षक नहीं हूं: केवल एक यात्रा साथी, जिस पर आपने रास्ता पूछा है। मैंने आपको अपने और अपने से परे, ".

-जॉर्ज बर्नार्ड शॉ-

उनकी मदद करने के लिए कोई नुस्खा नहीं है, हालांकि, एक निश्चित रेखा है जो हमें मार्गदर्शन कर सकती है। उदाहरण के लिए, एक कनाडाई योजना जिसे आंदोलन 24 घंटे कहते हैं, अनुशंसा करता है: 9 से 11 घंटे की नींद, दिन में कम से कम एक घंटे व्यायाम और स्क्रीन के साथ कम घंटे.

बदले में यह आंदोलन समाप्त होता है, "हमने पाया कि स्क्रीन के साथ मनोरंजक अवकाश के दो घंटे से अधिक बच्चों में बदतर संज्ञानात्मक विकास से जुड़ा हुआ है।" इसलिए, पेट्रीसिया एम। सरले द्वारा अपनी पुस्तक में तनाव मुक्त घंटे और उनके द्वारा चुना जाना चाहिए खेल सिखाओ और सिखाओ खेलो.

अध्ययनों के बारे में यह महत्वपूर्ण है कि हम लचीले रहें, धैर्य रखें, अपने बच्चों की सुनें और खुद को उनकी जगह पर रखें. इसके अलावा, हम केवल अध्ययन पर ध्यान केंद्रित नहीं करते हैं और उनके जीवन के अन्य पहलुओं की उपेक्षा करते हैं। कि हम प्राध्यापकों या कर्तव्यों के पर्यवेक्षक बनकर अपने रिश्ते को नुकसान नहीं पहुंचाते.

उन्हें ऊबने और असफल होने दें, खराब ग्रेड प्राप्त करें ताकि वे अपनी गलतियों से सीख सकें। स्वायत्त रहें क्योंकि यह उन्हें मजबूत करता है और उन्हें भविष्य के लिए संदर्भ देता है, और यही सबसे अच्छी शिक्षा है जो हम उन्हें दे सकते हैं.

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