शिक्षा के बारे में 3 आवश्यक वृत्तचित्र

शिक्षा, सभी संस्कृतियों में, एक रोमांचक विषय है जिस पर विचारों की एक महान विविधता है. शैक्षिक प्रणाली हमें विभिन्न दृष्टिकोणों पर विचार करती है, ताकि हम उन मूल्यों को गहरा कर सकें जिन्हें हम अपने समाज में बढ़ावा देना चाहते हैं। यह स्पष्ट है कि हम इस महत्वपूर्ण मुद्दे के सामने मूर्खतापूर्ण तरीके से नहीं बैठ सकते हैं, इसीलिए यह आवश्यक है कि हम अपने बच्चों को सूचित करें और सबसे अच्छा निर्णय लें.

इस पहलू में, उन मूल्यों के अनुसार शिक्षा प्रदान करने के लिए सूचित किया जा रहा है जिन्हें हम प्रसारित करना चाहते हैं, हम इस लेख में 3 वृत्तचित्रों की सिफारिश करते हैं जो विभिन्न शैक्षिक प्रस्तावों को संबोधित करते हैं. प्रत्येक दृष्टिकोण को देखने का तथ्य हमें यह समझने में मदद करता है कि शिक्षित करने के कई तरीके हैं और उनमें से प्रत्येक की अपनी विशिष्टताएं हैं.

इनमें से प्रत्येक वृत्तचित्र के लिए हम आपको देखने की सलाह देते हैं, हम एक विवरण बनाएंगे। उद्देश्य उनके शैक्षिक प्रस्तावों को जानना है, वे जिन मूल्यों को प्रसारित करना चाहते हैं और वे शिक्षा के विभिन्न दृष्टिकोणों को जानने के लिए कैसे करीब आना चाहते हैं.

"स्कूलों में शिक्षा का मुख्य लक्ष्य उन पुरुषों और महिलाओं को बनाना चाहिए जो नई चीजें करने में सक्षम हैं, न कि केवल उन पीढ़ियों को जो कुछ किया है उसे दोहराते हुए।"

-जीन पियागेट-

इस मुद्दे के बारे में सूचित किया जा रहा है जो हम सभी को चिंतित करता है, हमें अपने पर्यावरण के साथ विचारों पर चर्चा करने और साझा करने की अनुमति देता है। क्या आप विभिन्न शैक्षिक प्रस्तावों को बेहतर जानना चाहते हैं? हम आपको इन वृत्तचित्रों पर एक नज़र डालने के लिए प्रोत्साहित करते हैं:

निषिद्ध शिक्षा

इस डॉक्यूमेंट्री फिल्म में, वर्तमान शैक्षिक प्रणाली की स्पष्ट आलोचना की गई है, क्योंकि यह शिक्षित होने के अर्थ और उद्देश्य पर सवाल उठाती है। इसीलिए "निषिद्ध शिक्षा" का महत्वाकांक्षी प्रस्ताव एक नया शैक्षिक प्रतिमान शामिल करना है.

इस परियोजना का निर्माण युवा लोगों का विचार था, जो अपनी चिंताओं और जरूरतों से शुरू करते हैं, जो सीखने वाले लोगों के दृष्टिकोण को शामिल करते हैं। डॉक्यूमेंट्री विकसित करने के लिए वे 8 देशों का दौरा करते हैं, जहां उन्होंने वैकल्पिक शैक्षिक मॉडल पर काम करने वाले 90 से अधिक शिक्षकों का साक्षात्कार लिया.

परिणाम एक शानदार सामग्री थी, जहां शिक्षकों और छात्रों की बहुत सारी जानकारी और राय एकत्र की जाती है. "निषिद्ध शिक्षा" में एक बहस पैदा की जाती है जिसमें हम सभी इस बात पर भाग ले सकते हैं कि हम क्या चाहते हैं जिस आधार पर शिक्षा ग्रहण की जा रही है.

इस बहस का प्रतिबिंब हमें दिखाता है कि कैसे प्रेम, स्वतंत्रता, सम्मान जैसे मौलिक मूल्यों को शिक्षण में शामिल किया जाना चाहिए और प्रत्येक व्यक्ति की आवश्यकताओं के अनुकूल विभिन्न विकल्प प्रदान करते हैं.

शिक्षकों के बीच

डॉक्यूमेंट्री "एन्ट्रे मेस्ट्रोस" पहले व्यक्ति में एक शैक्षणिक अनुभव है, जो प्रोफेसर कार्लोस गोंजालेज द्वारा किया गया है. यह अभिनव प्रस्ताव बारह दिनों के लिए एक कक्षा में होता है, जिसमें ग्यारह छात्र होते हैं। इस बैठक में छात्रों और शिक्षक के बीच सभी प्रकार की स्थितियाँ होती हैं, जो हमें शैक्षिक संदर्भ में आने वाली कठिनाइयों के बारे में वास्तविकता प्रदान करती हैं.

माध्यमिक शिक्षा में 24 वर्षों के अनुभव वाले इस विशेष शिक्षक ने खुद को शिक्षण के एक अलग तरीके से प्रसारित करने का उद्देश्य निर्धारित किया है। जैसे कि यह एक सामाजिक प्रयोग था, यह शिक्षक अपनी पद्धति और शिक्षा को समझने के तरीके को लागू करता है.

"एन्टर मास्टर्स" में प्रचारित शैक्षिक प्रणाली कक्षा में आत्म-ज्ञान पर आधारित है, प्राकृतिक जिज्ञासा पर भरोसा करना जो छात्रों में स्वयं है, उन्हें अपनी क्षमता को खोजने और विकसित करने में मदद करता है। उनकी शिक्षा में बहस और प्रेरणा को बढ़ावा देना.

"रचनात्मक अभिव्यक्ति और ज्ञान में उत्सुकता जगाने के लिए यह मास्टर की सर्वोच्च कला है।"

-अल्बर्ट आइंस्टीन-

Havetre et avoir (होना और होना)

फ्रांस के एक छोटे से ग्रामीण कस्बे में एक डॉक्यूमेंट्री सेट है, जिसमें एक शिक्षक बहुत ही समर्पण और प्रतिबद्धता के साथ एक कक्षा में पढ़ता है, जिसमें कुछ छात्र अलग-अलग उम्र के हैं (4 से 10 साल के बीच). "Avtre et avoir" में यह देखा जा सकता है कि यह शिक्षक अपने छात्रों तक जो मूल्य पहुंचाते हैं वह स्कूल के माहौल से परे है।.

यह शिक्षक जानता है कि सम्मान और अधिकार कैसे अर्जित करना है, बिना किसी दोष या दंड के। वह छात्रों और परिवार दोनों के साथ एक नौकरी करता है, ताकि बच्चों के लाभ के लिए एकता और समझौता हो.

""Tre et avoir" इस बात का प्रतिबिंब प्रस्तुत करता है कि शैक्षिक प्रक्रिया में किसी एक शिक्षक की भागीदारी कैसे मौलिक हो सकती है, जब वह अपने हितों, कठिनाइयों और प्रेरणाओं के साथ लोगों को जानने की परवाह करता है। बच्चे इस प्रकार सम्मान सीखने में सक्षम होते हैं, यह समझते हैं कि वे किस कक्षा में हैं; खुद को खोज रहे हैं, क्योंकि वे अपनी शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं.

“बताओ और मैं भूल गया। मुझे पढ़ाओ और याद करो। मुझे शामिल करें और मैं सीखता हूं। ”

-बेंजामिन फ्रैंकलिन-

पाँच वाक्य जिनमें एक अच्छी शिक्षा का कोई स्थान नहीं है हमारे उदाहरण और हमारे शब्दों के साथ हम दिन का प्रशिक्षण और शिक्षित करने में खर्च करते हैं, दूसरों को सूचित करते हैं कि हमारे लिए सबसे सही क्या है। इस अर्थ में, बच्चे और किशोर विशेष रूप से संवेदनशील हैं। इसलिए, इस लेख में हम आपको कुछ वाक्यांश बताते हैं कि एक अच्छी शिक्षा से बचना उचित है। और पढ़ें ”