वास्तविकता की धारणा पर धर्म का प्रभाव

अमेरिकी शोधकर्ताओं की एक टीम ने एक अध्ययन किया है बचपन के दौरान धार्मिक भोग का प्रभाव, सोचने के तरीके और किसी की पहचान की पुष्टि के संदर्भ में एक महत्वपूर्ण चरण जो तब वयस्क व्यक्ति को परिभाषित करेगा.

धर्म और शिक्षा

शोध का उद्देश्य धार्मिक शिक्षा से जुड़े शिक्षण संस्थानों में अधिक समय बिताने वाले बच्चों द्वारा किसी भी प्रकार के विश्वासों के लिए संभावित खुलेपन पर साक्ष्य प्राप्त करना था: अर्थात्, अगर इन बच्चों को मान्य कहानियों के रूप में स्वीकार करने की अधिक संभावना है रहस्यमय या शानदार जो सीधे तौर पर उनके धर्म के विश्वासों से संबंधित नहीं हैं.

आज तक, धार्मिक शिक्षा के लिए उनकी डिग्री के अनुसार, 5 से 6 साल के बच्चों को चुना गया था और उन्हें 4 समूहों में बांटा गया था:

1- जो बच्चे ए पब्लिक स्कूल और वह Catechesis में शामिल न हों.

2- जो बच्चे आते हैं पब्लिक स्कूल और वह catechesis में भाग लें.

3- जो बच्चे ए धार्मिक विद्यालय और वह Catechesis में शामिल न हों.

4- जो बच्चे ए धार्मिक विद्यालय और वह catechesis में भाग लें.

इन 4 समूहों के सभी बच्चों को तीन कहानियां सुनाई गईं। उनमें से एक में कोई जादू तत्व नहीं था और था यथार्थवादी, दूसरा था धार्मिक रूप जिसमें चमत्कारों के प्रदर्शन को समझाया गया था, और तीसरा एक और प्रकार था जिसमें निहित था शानदार तत्व लेकिन यह एक दिव्य हस्तक्षेप द्वारा समझाया नहीं गया था.

समूह 1 में बच्चों के विशाल बहुमत ने वास्तविक इतिहास के नायक को वास्तविक माना और अन्य दो वेरिएंट, शानदार और धार्मिक, काल्पनिक के नायक पर विचार करने के लिए एक स्पष्ट प्रवृत्ति दिखाई। हालांकि, अन्य समूहों में, धार्मिक इतिहास को वास्तविक मानने की प्रवृत्ति थी। चार समूहों में अपेक्षाकृत कम होने के बावजूद शानदार इतिहास में विश्वास, एक धार्मिक शिक्षा के संपर्क में अनुपात में वृद्धि, उन लड़कों और लड़कियों में इसकी अधिकतम सीमा (समूह में 48% बच्चे) तक पहुंचना जो एक धार्मिक स्कूल में भाग लेते थे और पैरिश भी। धार्मिक इतिहास में विश्वास के साथ भी ऐसा ही हुआ, हालांकि समूह 2, 3 और 4 के बीच इसकी परिवर्तनशीलता कम थी जब यह पहले से ही समूह 2 में 100% के करीब था.

¿हम खुद को धार्मिक विश्वासों से प्रभावित होने की अनुमति देते हैं?

इस निष्कर्ष से लगता है कि अनुसंधान का नेतृत्व धर्म से जुड़ा हुआ है इसका बच्चों पर मनोवैज्ञानिक प्रभाव पड़ता है, जिससे वे अधिक भोला बन जाते हैं नींव के बिना किसी भी धारणा से पहले। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अध्ययन स्वयं रिपोर्ट, नाबालिगों द्वारा मौखिक रूप से प्रदान की गई जानकारी पर आधारित है। इसलिए, यह ज्ञात नहीं है कि बच्चे इन मान्यताओं को किस हद तक आंतरिक करते हैं और दुनिया को समझना शुरू करते हैं और तदनुसार कार्य करते हैं। हालाँकि, सभी प्रकार की आधारभूत मान्यताओं की मौखिक और सचेत स्वीकार्यता की परिकल्पना अवचेतन रूप से एक अपर्याप्त विश्व दृष्टिकोण को प्रभावित कर सकती है जो अनुचित नहीं है।.

वर्तमान में कुछ सबूत हैं कि मजबूत धार्मिक या अपसामान्य मान्यताओं वाले लोग भी संज्ञानात्मक पक्षपात करने के लिए प्रवृत्त होते हैं, जैसे कि वास्तविकता के साथ रूपकों को भ्रमित करना या यह मानना ​​कि कोई भी प्रक्रिया जानबूझकर होती है और एक उद्देश्य की ओर ले जाती है, भले ही वह किसी एजेंट द्वारा किया गया हो। (उदाहरण के लिए, एक पेड़ पत्तियों को खो देता है).