जंगली बच्चे मानवता के साथ संपर्क के बिना इन्फैनिया

"एक जंगली अवस्था में और जानवरों के काटने से जख्मों से भरा हुआ युवक खोया हुआ पाया गया। वह गर्मी और सर्दी के लिए प्रतिरक्षात्मक लग रहा था, उसने उन कपड़ों को तोड़ दिया जो लोगों ने उस पर लगाने की कोशिश की और उसने पका हुआ भोजन खाने से इनकार कर दिया, केवल कच्चे खाद्य पदार्थों का सेवन किया.

यह संभव है कि यह विवरण कुछ काल्पनिक पात्रों की तरह याद दिलाता है टार्जन या मोगली का जंगल की किताब.

हालाँकि, इस अवसर पर वे संदर्भित करते हैं विक्टर डे एवेरॉन, "जंगली बच्चे" के सबसे प्रसिद्ध मामलों में से एक। यह युवक शिकारियों द्वारा 1799 के अंत में एवरोन शहर के एक जंगल में पाया गया था, ऊपर वर्णित विशेषताओं के साथ, गर्दन पर एक बड़े निशान को उजागर करना संभवत: चाकू या तेज वस्तु से बनाया गया था, जिससे पता चलता है कि वे हो सकते हैं उसकी जिंदगी खत्म करने की कोशिश की.

Víctor de Aveyron का मामला

सवाल में लड़का कई बार पेड़ों पर चढ़ते हुए देखा गया था, सभी चौकों पर दौड़ना, धाराओं में पीना और एकोर्न और जड़ों को खाना, आखिरकार जब उसे पकड़ लिया गया, जब सर्दियों के दौरान वह भोजन की तलाश में खेतों में पहुंचा।.

उस समय के डॉक्टरों ने सोचा था कि भाषा को न समझने या जवाब देने से लड़का मानसिक मंदता से पीड़ित था। विक्टर नामक शिक्षक द्वारा अपनाया जाएगा Itard, किसने माना कि शिशु को केवल लंबे समय तक भाषा के विकास में कमी थी क्योंकि बच्चे को एकांत में सदस्यता लेना चाहिए था.

जबकि एक महिला को बुलाया मिसेज गुरीन बच्चे की देखभाल करेगा, इटार्ड समाज को छोटे जंगली बच्चे को शिक्षित करने और फिर से तैयार करने की कोशिश करेगा, उसे भाषा, नैतिक व्यवहार और सामाजिक मानदंडों को सिखाने की कोशिश करेगा.

हालांकि, इस कार्य को लंबे समय तक समर्पित करने और इटार्ड के काम के महत्व (इसकी विधियों को मोंटेसरी जैसी शैक्षिक पद्धति द्वारा एक पोस्टवर्दी के रूप में लिया गया) के बावजूद, महान सफलताएं नहीं मिलीं, शिक्षा के प्रयास को छोड़ दिया और श्रीमती गुएरिन की संरक्षकता में बच्चे को छोड़ना। विक्टर चालीस साल की उम्र में मर जाएगा, फिर भी उसकी देखरेख में.

जंगली बच्चा क्या होता है?

विक्टर और उसके जैसे कई अन्य लोग बर्बर बच्चे माने जाते हैं; इस श्रेणी में वे शिशु शामिल हैं जो अपने बचपन और / या किशोरावस्था की एक लंबी अवधि के लिए समाज से अलग-थलग रह गए हैं, या तो क्योंकि उन्हें एक जंगली वातावरण में छोड़ दिया गया है, क्योंकि वे खो गए हैं या क्योंकि वे हिरासत में लिए गए हैं या सीमित हैं उसका बचपन या यौवन.

इन बच्चों के व्यवहार और संज्ञानात्मक दोनों पहलुओं में गंभीर परिवर्तन होते हैं, ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण की कमी के उत्पाद जो एक समुदाय के सामाजिक जीवन में सह-अस्तित्व और भागीदारी की अनुमति देते हैं.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मनाया मामलों में एक निश्चित परिवर्तनशीलता है. जंगली बच्चों के भीतर आप तीन मूल प्रकार पा सकते हैं: वे बच्चे जो एकांत में लंबे समय तक रहते हैं (विक्टर डी एवरोन के मामले में), जो एक शत्रुतापूर्ण वातावरण में जीवित रहते थे, जिन्हें अन्य जानवरों की प्रजातियों की देखभाल की जाती थी, और जिन शिशुओं के साथ दुर्व्यवहार किया गया और उनके जीवन का एक बड़ा हिस्सा सीमित था।.

जंगली बच्चों के लक्षण

सबसे स्पष्ट लक्षणों में से एक है भाषा का अभाव या अल्प विकास. हालांकि विभिन्न लेखकों ने इस बात पर असहमति जताई है कि क्या मानव भाषा पूरी तरह से सीखा हुआ कौशल है या जन्म से ही इसके लिए आवश्यक संरचनाएं पहले से ही हैं, यह सीखने की अवधि के अस्तित्व का सबूत है जिसमें कुछ क्षमताओं का विस्फोटक विकास है भाषा की तरह। इन अवधियों को कहा जाता है महत्वपूर्ण अवधि.

भाषा के मामले में, विशेषज्ञों ने बताया है कि महत्वपूर्ण अवधि तीन से चार साल की उम्र के बीच होती है. इस तरह, अगर इस चरण में उपयुक्त उत्तेजना नहीं दी जाती है, तो बच्चे की क्षमताओं का सही ढंग से विकास नहीं होगा, उनके सभी विकासों का वजन और सामाजिक वातावरण के लिए अनुकूल बनाना मुश्किल होगा। यह न केवल भाषाई क्षमता, बल्कि प्रतिनिधित्ववादी, संबंधपरक और यहां तक ​​कि व्यक्तिगत पहचान का निर्माण भी प्रभावित होगा.

असामाजिक बच्चे?

भाषा की कमी के अलावा, इन बच्चों की मुख्य कमियों में से एक और बदले में जो बाकी लोगों को समझाता है, वह है समाजीकरण की कमी. क्योंकि सामाजिक संपर्क के माध्यम से आप सीखते हैं और दूसरों के साथ जानकारी का आदान-प्रदान करते हैं, यह संभव है कि दृष्टिकोण और विचार और अभिनय के तरीके विकसित हों जो व्यक्तिगत प्रदर्शनों की सूची को समृद्ध करते हैं और पर्यावरण के अनुकूलन को बेहतर बनाने में मदद करते हैं।.

उनकी कमी या कोई समाजीकरण नहीं होने के कारण, जंगली बच्चे समाज में भाग लेने में सक्षम नहीं हैं, जो उन्होंने अपने जीवन भर सीखा है, जिसके अनुसार वे बड़े हुए हैं। कहने का तात्पर्य यह है कि उनका दृष्टिकोण और योग्यता उन्हें उस वातावरण में उपस्तिथ करने में सक्षम बनाती है जिसमें वे बड़े हुए हैं, लेकिन वे सामुदायिक जीवन पर लागू नहीं होते हैं।.

ज्यादातर मामलों में एक और तत्व मानव संपर्क से बचा जाता है। शारीरिक और भावनात्मक दोनों रूप से, ये बच्चे अपने साथियों से जितना संभव हो उतना दूर जाने की कोशिश करते हैं, जिसने पहले मामलों में कॉल करना मुश्किल बना दिया है.

इस तथ्य की व्याख्या की जाती है यदि कोई इस तथ्य को ध्यान में रखता है, इस तथ्य के अलावा कि उनका लंबे समय से मानव के साथ संपर्क नहीं रहा है या यह प्रतिकूल है, इन बच्चों को उनकी इच्छा के विपरीत अलग किया गया है, जिस माहौल में वे बड़े हुए हैं, और यहां तक ​​कि उन अवसरों पर भी जब वे जानवरों द्वारा अपनाए गए हैं, वे मनुष्यों के हाथों अपने उद्धारकर्ता को मरते हुए देख सकते हैं.

ज्ञात जंगली बच्चों के अन्य मामले

ऊपर वर्णित विक्टर के मामले के अलावा, बड़ी संख्या में उदाहरण हैं। आगे हम उनमें से दो और के इतिहास की जांच करेंगे.

अमला और मक्ला, भारत की भेड़िया लड़कियां

9 अक्टूबर, 1920 को, दो भयभीत और गन्दी लड़कियाँ एक सशस्त्र भीड़ पर डरावनी दृष्टि से देखती थीं, उन्हें एक भेड़िया द्वारा भीड़ से बचाया जा रहा था। जिन लोगों ने उन्हें घेर लिया, वे गोदामुरी (भारत में) गाँव के निवासी थे, उसने भेड़िये पर गोलियां चलाईं, और यह एक स्थानीय श्रद्धालु जोसेफ अमृतो लाल सिंह के हस्तक्षेप के लिए नहीं था, उन्होंने लड़कियों का जीवन समाप्त कर दिया होगा। विश्वास है कि यह आत्माओं के बारे में था.

रेवरेंड द्वारा चलाए जा रहे एक अनाथालय की ओर से दोनों लड़कियों को फंसा लिया गया और बड़े प्रतिरोध के साथ लिया गया, जहां वह और उसका परिवार उन्हें फिर से शिक्षित करने और समाज में फिर से शामिल करने की कोशिश करेगा.

अलगाव के लक्षण

शुरुआत से, लड़कियों ने मनुष्यों के प्रति उच्च स्तर की आक्रामकता दिखाई, उन्हें काटने और खरोंचने की कोशिश की, जिन्होंने उनसे संपर्क करने की कोशिश की और केवल अपनी स्वयं की आपसी कंपनी और स्थानीय कुत्तों की अनुमति दी। उन्होंने अपने कपड़े उतार दिए और सीधे खड़े होने में कठिनाई दिखाई. दोनों लड़कियाँ चारों तरफ से चलती थीं, ठंड या गर्मी का एहसास किए बिना। दूसरों के साथ उनकी बातचीत ग्रन्ट्स तक सीमित थी, जिसने समाजीकरण को प्राप्त करने के लिए बहुत जटिल बना दिया। दोनों ने पके हुए भोजन को बंद कर दिया, आँगन के फर्श पर केवल कच्चा मांस खाया.

उन भेड़ियों की तरह, जिन्होंने उनकी देखभाल की थी, दोनों लड़कियों ने दिन के दौरान सोने और नाइटलाइफ़ बनाने का प्रयास किया. रात के समय उन्हें हाउल सुनना आम बात थी और उन्हें सामान्य की तुलना में गंध और रात की दृष्टि का थोड़ा अधिक विकसित अर्थ लगता था.

दुर्भाग्य से, अनाथालय में प्रवेश करने के एक साल बाद, तीन साल की बच्ची अमाला की पेचिश से मृत्यु हो जाती है। उसे अपनी बहन को नश्वर अवशेषों से बलपूर्वक अलग करना पड़ा, इस पर आँसुओं और बड़ी उदासी के साथ प्रतिक्रिया हुई। समय के साथ कमला ने समाजीकरण और भाषा अधिग्रहण के संदर्भ में छोटी-छोटी बातें करना शुरू कर दिया, लगभग 30 शब्द प्राप्त कर लिए, और सीधे चलना शुरू कर दिया।. वह अंततः रेवरेंड और उनके परिवार के साथ मोनोसैलिक शब्दों के माध्यम से संवाद करने में कामयाब रहे, अंत तक 15 साल की छोटी लड़की टाइफस से मर गई.

जिन्न का मामला

जैसे विक्टर डे एवे्रन, का मामला जिन्न यह "वाइल्ड बॉय" के रूप में जाना जाता है, जो इस समय कैलिफोर्निया राज्य में स्थित है। विचाराधीन लड़की, जो 50 के दशक में गंभीर स्वास्थ्य समस्याओं (असंगत आरएच, जन्मजात कूल्हे की अव्यवस्था और संभावित बौद्धिक विकलांगता) के साथ पैदा हुई थी, को उसके पिता ने एक छोटे से कमरे में कैद कर दिया था और दिन के दौरान कुर्सी से बंधा हुआ था। बीस महीने से लेकर तेरह साल की उम्र तक बच्चे के भोजन और अन्य समान व्यवहार के आधार पर एक मजबूर आहार के साथ रात के दौरान.

यह तब तक नहीं था जब तक कि वह तेरह साल की नहीं थी कि जिनी की मां, उसके साथ, अपने पति से बचने में कामयाब रही। कुछ हफ्तों के बाद वह कल्याण कार्यालय गया, और बाद में पुलिस ने लड़की को अपनी हिरासत में ले लिया. लड़की ने भाषण, कुपोषण और व्यवहार संबंधी कठिनाइयों का अभाव दिखाया जैसे कि अनिवार्य हस्तमैथुन.

जिन्न को फिर से शिक्षित करना

जैसा कि विक्टर डी एवेरॉन और बहनें अमाला और कमला, जिन्न का इलाज डॉक्टरों, भाषाविदों और मनोवैज्ञानिकों के एक समूह ने किया था इसे फिर से शिक्षित करने और समाज में एकीकृत करने के लिए। जिनी में से एक जंगली बच्चे का मामला है जिसे अधिक विकास ने दिखाया है, इस युवा व्यक्ति के लिए वाक्यांश बनाने और शब्दों को संबंधित करने में सक्षम है, हालांकि एक गलत वाक्य संरचना के साथ।.

हालांकि हस्तक्षेप से कुछ सफलता मिली, मानसिक स्वास्थ्य संघ संयुक्त राज्य अमेरिका ने माना कि प्रगति पर्याप्त नहीं थी और अंत में लड़की के लिए बजट को निलंबित करने का फैसला किया, जो अलग-अलग गोद लेने वाले परिवारों के माध्यम से जाना समाप्त कर देगा। दुर्भाग्यवश, उनमें से कुछ में उन्हें दुर्व्यवहार का भी सामना करना पड़ा, जिसके कारण उन्हें अपने पिछले राज्य में एक प्रतिगमन का सामना करना पड़ा और फिर से बात करना बंद कर दिया.

वर्तमान जिन्न एक वयस्क देखभाल संस्थान में रहता है, उसकी गोपनीयता के बारे में नैतिक विचारों के कारण उसके बारे में अधिक जानकारी के बिना.

मस्तिष्क प्लास्टिसिटी और महत्वपूर्ण अवधि

बचपन जीवन का एक ऐसा चरण है जिसमें हम विशेष रूप से परिवर्तनों के प्रति संवेदनशील होते हैं, उन निशानों के लिए जो पर्यावरण हम पर छोड़ता है। इसका मतलब है, अन्य बातों के अलावा, कि हमारे जीवन के पहले वर्षों के दौरान क्या हमारे पास सीखने की एक अनोखी क्षमता है और उन सभी अनुभवों में पैटर्न का पता लगाने के लिए जो हमारे साथ हो रहे हैं। यह बहुत अच्छी तरह से परिलक्षित होता है जिस तरह से हम सीखना शुरू करते हैं और उदाहरण के लिए, एक भाषा को आंतरिक करना; एक तकनीकी रूप से बहुत जटिल कार्य है, फिर भी, हम अद्भुत क्रूरता बच्चों के साथ हावी हैं.

हालांकि, सीखने की यह क्षमता, मस्तिष्क संबंधी प्लास्टिसिटी के रूप में जानी जाने वाली एक न्यूरोलॉजिकल घटना से जुड़ी हुई है, जिसमें एक दोहरी बढ़त है। जैसा कि हमारे बचपन में होता है कि हमारे साथ जो होता है उसके प्रति हम बहुत संवेदनशील होते हैं, हमारे साथ भी ऐसा नहीं होता है। विशेष रूप से, भाषा को सीखने और उस पर हावी होने वाले अन्य मनुष्यों के साथ सामूहीकरण न करने का तथ्य यह है कि, एक बार एक उम्र सीमा, तथाकथित महत्वपूर्ण अवधि, हम भाषा का उपयोग करने के लिए सीखने में असमर्थ हो जाते हैं.

उस क्षण में हमारा मस्तिष्क यह इस तरह के गहन तरीके से खुद को संशोधित करने की क्षमता को रोकता है इस तरह के एक जटिल सीखने को आंतरिक बनाने के लिए। इसके अलावा, यह हमारी सभी संज्ञानात्मक क्षमताओं को प्रभावित करता है, क्योंकि एक निश्चित तरीके से भाषा उस तरीके को प्रभावित करती है जिसमें हम सोचते हैं। जंगली बच्चों के मामले में, यह स्पष्ट है.

अंतिम प्रतिबिंब

जिन परिस्थितियों ने इस प्रकार के मामलों को घेर लिया है, वे कई जांचों का प्रजनन स्थल हैं, जिन्होंने यह पता लगाने की कोशिश की कि क्या अलगाव में कोई व्यक्ति शिक्षा के प्रभाव और समाज के प्रभाव को स्पष्ट कर सकता है या यदि भाषा जैसी विशेषताओं का पता लगाया जा रहा है या अधिग्रहित किया जा रहा है। इन बच्चों के जीवन के कई पहलू.

किसी भी मामले में, हमेशा नैतिक विचारों को ध्यान में रखना आवश्यक है इस घटना की संपूर्ण जांच के बाद से, वे बच्चों और उनकी अखंडता को बहुत नुकसान पहुंचा सकते हैं.

ग्रंथ सूची

• हटन, जे। एच। (1940): "वुल्फ-चिल्ड्रन"। में: लोकगीत, लोक-विद्या समाज के लेन-देन, वॉल्यूम। 51, नंबर 1, पी। 9-31, लंदन: विलियम ग्लेशियर लिमिटेड, 1940.
• इटार्ड, जे। एम। जी। (1801)। दे ल'एडिडेना डीउन होमे सॉवेज यू देस प्रीमियरस फिजपिरेंस फिजिक्स एट मोराक्स डू जेयुनकेस सॉवेज डे ल'एयर्रॉन। Goujon। पेरिस.
• लेनबर्ग, ई। एच। और लेनबर्ग, ई। (सं।) (1975): बुनियादी बातों का भाषा विकास, संपादकीय एलायंस.

• रिमर, रस (1999)। जिन्न: एक वैज्ञानिक त्रासदी। हार्पर पेपरबैक; पुनर्मुद्रण संस्करण (12 जनवरी, 1994).