12 सीखने की शैली हर एक पर आधारित है?

सीखने की शैली वह तरीका है जिससे छात्र सीखने के माहौल में उत्तेजनाओं का जवाब देते हैं या उनका उपयोग करते हैं, अर्थात, वे शैक्षिक परिस्थितियाँ जिनके अंतर्गत विद्यार्थी सीखने की सबसे अधिक संभावना है.

इसलिए, सीखने की शैली वास्तव में यह नहीं बताती है कि छात्र क्या सीखते हैं, लेकिन वे कैसे सीखना पसंद करते हैं और, कई मामलों में, उन्हें कैसे सीखना आसान लगता है। सीखने की शैली विशिष्ट संज्ञानात्मक, मिलनसार और शारीरिक कारकों का एक मिश्रण है जो सीखने के माहौल के बारे में अपेक्षाकृत स्थिर संकेतक के रूप में काम करते हैं, जो छात्र को मानता है, बातचीत करता है और प्रतिक्रिया देता है।.

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सीखने की शैली: क्या हैं?

ऐसे लोग हैं जो अवलोकन करके सीखना आसान समझते हैं, क्योंकि रंग या तस्वीरें उन्हें अधिक आसानी से सीखने में मदद करती हैं; जबकि अन्य पढ़कर बेहतर सीखते हैं और यह उनका अध्ययन करने का तरीका है। क्या आपने कभी विचार किया है कि आपके लिए सीखने की कौन सी शैली सबसे प्रभावी है? सच्चाई यह है कि सीखने का कोई एक तरीका नहीं है, बल्कि यह है हम में से प्रत्येक आमतौर पर सीखने की शैली या किसी अन्य के साथ अधिक सहज महसूस करता है.

आज के लेख में, हम विभिन्न शिक्षण शैलियों की समीक्षा करते हैं। उन्हें याद मत करो!

अलोंसो, गैलेगो और हनी के अनुसार सीखने की शैली

अलोनसो, गैलेगो और हनी (1995) के लिए, पुस्तक लर्निंग स्टाइल सीखने और सुधार प्रक्रियाओं के लेखक, "सीखने की शैलियों के बारे में अधिक जानना आवश्यक है और इनमें से कौन सी हमारी सीखने के पसंदीदा तरीके को परिभाषित करता है.

यह आवश्यक है, दोनों प्रशिक्षुओं के लिए और शिक्षकों के लिए। ” लेखक बताते हैं कि 4 सीखने की शैली हैं:

1. एसेट्स

जो छात्र सक्रिय सीखने की शैली को पसंद करते हैं वे नए अनुभवों का आनंद लेते हैं, उन्हें संदेह नहीं है और उनके पास एक खुला दिमाग है. उन्हें नए कार्य को सीखने में कोई आपत्ति नहीं है, क्योंकि वे चुनौतियों से बचते नहीं हैं, भले ही वह अपने विचार और अपनी क्षमताओं से समझौता कर लें.

2. चिंतनशील

चिंतनशील सीखने की शैली के लिए प्राथमिकता वाले व्यक्ति विभिन्न कोणों से अनुभवों का निरीक्षण करें. वे डेटा का विश्लेषण भी करते हैं, लेकिन दृढ़ संकल्प के साथ प्रतिबिंबित होने से पहले नहीं। वे विवेकपूर्ण हैं और अपने अनुभवों से निष्कर्ष निकालने में जल्दबाजी नहीं करते हैं, जो कि संकोचजनक लग सकता है.

3. सिद्धांतवादी

उनका आमतौर पर एक पूर्णतावादी व्यक्तित्व होता है। वे विश्लेषणात्मक भी हैं, लेकिन वे ढीले सिरों और अनुत्तरित प्रश्नों को छोड़कर, तथ्यों को सुसंगत सिद्धांतों में एकीकृत करना चाहते हैं। वे तर्कसंगत हैं और पहले और सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य बने रहने की कोशिश करते हैं.

4. प्रगतिवादी

वे बल्कि व्यावहारिक हैं और उनके विचारों की जांच करने की आवश्यकता है. निर्णय लेने और किसी मुद्दे को हल करने के दौरान वे यथार्थवादी होते हैं, और ठोस समस्याओं के जवाब देने की आवश्यकता के प्रति अपनी शिक्षा को निर्देशित करते हैं। उनके लिए, "यदि यह उपयोगी है, तो यह मान्य है".

सीखने की अन्य शैलियाँ जो हम पा सकते हैं

लेकिन पिछला वर्गीकरण एकमात्र ऐसा नहीं है जो मौजूद है, अन्य लेखकों ने विभिन्न सीखने की शैलियों का प्रस्ताव दिया है। वे निम्नलिखित हैं:

5. तार्किक (गणितीय)

तार्किक शिक्षण शैली वाले व्यक्ति संदर्भ के बजाय तर्क और तर्क का उपयोग करना पसंद करते हैं। वे उन योजनाओं का उपयोग करते हैं जिनमें प्रासंगिक चीजें दिखाई जाती हैं। वे बिना अर्थ पाए शब्दों को जोड़ लेते हैं.

6. सामाजिक (पारस्परिक)

सीखने की इस शैली को समूह भी कहा जाता है, उन लोगों की विशेषता है जो जब चाहे दूसरों के साथ काम करना पसंद करते हैं. ये व्यक्ति आपके निष्कर्ष दूसरों के साथ साझा करने का प्रयास करते हैं। और समूह की रूपरेखाओं में उनके निष्कर्षों को व्यवहार में लाना। "रोल प्ले" उनके लिए एक आदर्श तकनीक है.

7. एकान्त (अंतर्वैयक्तिक)

सीखने की इस शैली को व्यक्तिगत भी कहा जाता है, उन लोगों की विशेषता है जो अध्ययन के लिए एकांत और शांति पसंद करते हैं. वे चिंतनशील लोग हैं और आमतौर पर उन विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो उनके लिए रुचि रखते हैं और "मानसिक प्रयोगों" के लिए आत्मनिरीक्षण को बहुत महत्व देते हैं, हालांकि वे विषय के साथ भी प्रयोग कर सकते हैं.

8. विजुअल लर्निंग

ये छात्र वे ग्रंथों को पढ़ने में अच्छे नहीं हैं, लेकिन दूसरी ओर, वे छवियों को बहुत अच्छी तरह से आत्मसात करते हैं, आरेख, ग्राफिक्स और वीडियो। यह आमतौर पर प्रतीकों का उपयोग करने या नोट्स लेते समय एक दृश्य शॉर्टहैंड बनाने के लिए व्यावहारिक है, क्योंकि इस तरह से वे बेहतर याद करते हैं.

9. कर्ण (श्रवण)

ये छात्र सुनते ही सबसे अच्छे से सीखते हैं. उदाहरण के लिए, शिक्षक के स्पष्टीकरण के साथ चर्चा, बहस या बस में। जबकि अन्य छात्र घर आकर और कक्षा के मैनुअल को खोलकर अधिक सीख सकते हैं, वे शिक्षकों की बात सुनकर कक्षा में बहुत कुछ सीखते हैं.

10. मौखिक (पढ़ना और लिखना)

भाषाई सीखने के रूप में भी जाना जाता है, इस सीखने की शैली वाले छात्र वे पढ़ने या लिखने से बेहतर अध्ययन करते हैं. उनके लिए, नोटों को पढ़ना बेहतर है या बस उन्हें विस्तृत करना है। इन नोट्स को बनाने की प्रक्रिया उनके सीखने का एक अच्छा साधन है.

11. काइनेटिक

ये लोग अभ्यास के साथ सबसे अच्छा सीखते हैं, अर्थात्, पढ़ने या अवलोकन करने से अधिक कर रहे हैं. यह इस अभ्यास में है कि वे विश्लेषण और प्रतिबिंब को आगे बढ़ाते हैं। शिक्षक जो इन छात्रों में से सबसे अधिक प्राप्त करना चाहते हैं, उन्हें उन अवधारणाओं के व्यावहारिक अनुप्रयोग में शामिल करना होगा जिन्हें वे पढ़ाने का इरादा रखते हैं.

12. मल्टीमॉडल

कुछ व्यक्ति पिछली शैलियों में से कई को जोड़ते हैं, इसलिए उनकी कोई निश्चित प्राथमिकता नहीं है। उनकी सीखने की शैली लचीली है और वे विभिन्न शिक्षण शैलियों के साथ सीखने में सहज हैं.

सीखने की शैली को समझना: विज्ञान क्या कहता है?

जब हम महसूस करते हैं तो सीखने की शैली का अधिक प्रभाव पड़ता है, क्योंकि वे हमारे पास आंतरिक अनुभवों का प्रतिनिधित्व करते हैं या जिस तरह से हम जानकारी को याद करते हैं.

शोधकर्ताओं को इस घटना में दिलचस्पी है, औरयह अनुमान है प्रत्येक सीखने की शैली मस्तिष्क के विभिन्न भागों का उपयोग करती है. यहाँ कुछ उदाहरण हैं:

• दृश्य: मस्तिष्क के पिछले हिस्से में ओसीसीपिटल लोब दृश्य भावना को नियंत्रित करते हैं। दोनों पश्चकपाल और पार्श्विका लोब स्थानिक अभिविन्यास को संभालते हैं.
• कर्ण-संबंधी: टेम्पोरल लोब श्रवण सामग्री को संभालते हैं। संगीत के लिए विशेष रूप से सही लौकिक लोब महत्वपूर्ण है.
• मौखिक: इस सीखने की शैली में लौकिक और ललाट अंतराल हस्तक्षेप करते हैं, विशेष रूप से दो विशेष क्षेत्रों को ब्रोका और वर्निक क्षेत्र कहते हैं।.
• kinesthetic: ललाट के पिछले हिस्से में सेरिबैलम और मोटर कॉर्टेक्स, हमारे बहुत से शारीरिक संचलन को संभालते हैं.
• तार्किक: पार्श्विका पैर, विशेष रूप से बाईं ओर, हमारी तार्किक सोच को चलाते हैं.
• सामाजिक: ललाट और लौकिक लोब हमारी सामाजिक गतिविधियों का एक बड़ा हिस्सा संभालते हैं। लिम्बिक सिस्टम सामाजिक के साथ-साथ व्यक्तिगत शैली को भी प्रभावित करता है। लिम्बिक सिस्टम का भावनाओं और मूड के साथ बहुत कुछ है.
• व्यक्ति: ललाट और पार्श्विका लोब, और लिम्बिक प्रणाली भी इस सीखने की शैली के साथ हस्तक्षेप करती है.

मल्टीपल इंटेलिजेंस के सिद्धांत के लिए एक दृष्टिकोण

पिछले पैराग्राफ में जो समझाया गया है, उसे ध्यान में रखते हुए, एक सिद्धांत जिसने बुद्धि की अवधारणा में क्रांति ला दी, वह बहुत मायने रखता है। इस सैद्धांतिक विचार का जन्म तब हुआ था जब हॉवर्ड गार्डनर ने चेतावनी दी थी कि जो बौद्धिक भागफल (आईक्यू) से संकेत मिलता है यह बुद्धि का एकमात्र रूप नहीं है जो मौजूद है, और आठ अलग-अलग प्रकार की बुद्धि की पहचान की और उनका वर्णन किया। मानव मन की इस धारणा के अनुसार, कई प्रकार की मानसिक क्षमताएं हैं, जो एक तरह से या किसी अन्य में, एक-दूसरे से अपेक्षाकृत स्वतंत्र हैं और आत्म-पर्याप्त प्रकार की बुद्धि मानी जा सकती हैं।.

इस प्रकार, सीखने की शैली अलग-अलग तरीकों से संकेत दे सकती है कि लोग उन सुविधाओं के प्रकारों के आधार पर सीखते हैं जिनके पास उन बुद्धिमत्ताओं को ध्यान में रखते हुए जिनमें वे अधिक और कम जोर देते हैं.

• इस सिद्धांत के बारे में अधिक जानने के लिए, आप हमारे लेख पर जा सकते हैं: "गार्डनर की थ्योरी ऑफ़ मल्टीपल इंटेलिजेंस"