मनोवैज्ञानिक चिकित्सा में सबसे अच्छा प्रशिक्षण

मनोविज्ञान की दुनिया आकर्षक है, लेकिन यह भी बहुत मांग है; हर साल नई खोजें सामने आती हैं, और इसीलिए इसे लगातार प्रशिक्षित करना आवश्यक है। मनोचिकित्सा के क्षेत्र में, विशेष रूप से, हमें ग्राहकों और रोगियों को एक ऐसी सेवा देने की कोशिश करनी चाहिए जिसमें नवीनतम सैद्धांतिक और व्यावहारिक अपडेट हों.

तो, फिर, मनोवैज्ञानिक चिकित्सा में सर्वोत्तम प्रशिक्षण प्राप्त करने की संभावना है न केवल श्रम बाजार में मूल्य जोड़ता है; इसके अलावा, मनोचिकित्सा के हस्तक्षेप की गुणवत्ता पर इसका वास्तविक प्रभाव पड़ता है.

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मनोवैज्ञानिक चिकित्सा में सर्वोत्तम प्रशिक्षण की तलाश में

मनोचिकित्सा सत्र में कई तत्व होते हैं जिनकी रोगियों या ग्राहकों के सुधार में भूमिका होती है.

एक ओर, यह है चिकित्सा के संबंधपरक और प्रासंगिक पहलू; जिस तरह से एक ढांचा पेश किया जाता है जिसमें न्यायाधीशों के डर के बिना चिंताओं को व्यक्त करने के लिए, और यह जानने का तथ्य है कि कोई है जो सुनता है कि किन चिंताओं के बारे में बताया गया है.

दूसरी तरफ हम पाते हैं मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप के विशिष्ट तत्व, जो चिकित्सा के माध्यम से पुनर्प्राप्ति के मुख्य तंत्र का हिस्सा हैं। उदाहरण के लिए, फ़ोबिया में हस्तक्षेप में, इन तत्वों को उस तरह से करना पड़ता है जिसमें थोड़ा डर और चिंता कम हो जाती है, जिससे फ़ोबिक उत्तेजना हो.

मनोचिकित्सक तत्वों की दोनों श्रेणियां, जो दक्षताओं से संबंधित हैं कठिन और मुलायम, उन्हें प्रशिक्षण कार्यक्रमों के माध्यम से प्रशिक्षित किया जा सकता है और सकारात्मक परिणामों की ओर ले जाने वाली हर चीज पर ध्यान देना चाहिए.

संक्षेप में, एक मनोचिकित्सक के रूप में प्रशिक्षित करने के लिए यह सैद्धांतिक ज्ञान की एक श्रृंखला को आंतरिक करने के लिए पर्याप्त नहीं है जिसे मैनुअल पढ़कर पूरी तरह से हासिल किया जा सकता था; वास्तविक स्वास्थ्य संदर्भों में प्रशिक्षण प्राप्त करना भी आवश्यक है, जिसमें मनोवैज्ञानिक चिकित्सा के व्यावहारिक पहलुओं पर भी ध्यान दिया जाता है। वास्तविकता बहुत अधिक जटिल है जितना हम पहली बार में सोच सकते हैं, एक किताब के माध्यम से.

व्यावहारिक प्रशिक्षण कहां मिलेगा?

सौभाग्य से, आज प्रशिक्षण कार्यक्रमों के साथ कई संस्थान हैं जो जानते हैं कि मनोचिकित्सकों को प्रशिक्षित करते हैं उन व्यावहारिक और सहज पहलुओं में जो पेशे के दैनिक जीवन में उत्पन्न होते हैं यह एक जरूरी है.

इसका एक उदाहरण स्पेन के सबसे प्रतिष्ठित मनोविज्ञान क्लीनिकों में से एक, मेन्सलस इंस्टीट्यूट ऑफ बार्सिलोना का प्रशिक्षण प्रस्ताव है। मनोचिकित्सा में उनके मास्टर में सैद्धांतिक रूप से ठोस नींव से काम करने के लिए आवश्यक सैद्धांतिक रूप से दोनों शामिल हैं, एक व्यावहारिक घटक के रूप में सब कुछ पर आधारित है जो हम तब तक नहीं करते थे जब तक कि दिन में मनोचिकित्सा में एक अप्रत्याशित समस्या उत्पन्न न हो।.

मेन्सलस इंस्टीट्यूट का परास्नातक एक वर्ष लंबा है और सभी मनोवैज्ञानिकों के उद्देश्य से है अपने सैद्धांतिक, तकनीकी और पद्धति ज्ञान का विशेषज्ञ या परिपूर्ण मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप से संबंधित। इसमें ऐसे अभ्यास हैं जो मनोविज्ञान केंद्र के माध्यम से पहुंचे वास्तविक रोगियों के साथ किए जाते हैं, ताकि छात्रों को लोगों के ध्यान के वास्तविक संदर्भों में अपने कौशल और योग्यता विकसित करने का अवसर मिले। एक ऐसे वातावरण में प्रशिक्षित करने में सक्षम होने का तथ्य जो पेशेवर है और एक ही समय में ट्यूटर्स द्वारा नियंत्रित किया जाता है, मनोवैज्ञानिक चिकित्सा में शामिल कौशल को एक सुरक्षित और संकेतित तरीके से प्रभावी सीखने के लिए परिपूर्ण बनाता है।.

दूसरी ओर, ऐसे मामले भी हैं जिनमें छात्र दर्शकों के रूप में भाग लेते हैं वास्तविक मामले जिसमें चिकित्सक मरीजों का इलाज करते हैं. यह एक विशेष संदर्भ में किया जाता है जिसमें एक क्रिस्टल छात्रों और रोगियों को अलग करता है, चिकित्सीय संबंध में जितना संभव हो उतना कम हस्तक्षेप करने के लिए और सामान्य परिस्थितियों में किए गए हस्तक्षेपों के अनुरूप होने वाली स्थिति के परिणामस्वरूप प्राप्त करता है। यह संक्षेप में, एक उदाहरण है कि कैसे एक प्रशिक्षण कार्यक्रम को सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों को सिखाने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है, शिक्षा और पेशेवर की दुनिया को एक साथ ला सकता है।.

यह दर्शन जब निर्देश और प्रशिक्षण से संबंधित है, तो मेन्सलस इंस्टीट्यूट द्वारा प्रस्तुत मनोचिकित्सा के अन्य शिक्षण विकल्पों में भी परिलक्षित होता है, जैसे कि "बाल और युवा मनोविज्ञान पर व्यावहारिक पाठ्यक्रम"। मनोवैज्ञानिक चिकित्सा में इस और अन्य प्रशिक्षण कार्यक्रमों से संबंधित जानकारी मेन्सलस इंस्टीट्यूट की वेबसाइट पर है, और यहां क्लिक करके उपलब्ध संपर्क जानकारी के माध्यम से उनके बारे में पता लगाना भी संभव है.

सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण के अन्य उदाहरण

कुछ अन्य केंद्र हैं जिनमें संदर्भों में प्रशिक्षण देना संभव है जिसमें शिक्षाविदों और लागू लोगों के बीच की सीमा धुंधली है। उदाहरण के लिए, एल्गस के मिगुएल हर्नांडेज़ विश्वविद्यालय में आबादी में लागू होने वाली चिकित्सा में सीखने के लिए एक उत्कृष्ट विकल्प है जो अभी तक वयस्कता में नहीं पहुंचा है, मास्टर इन साइकोलॉजिकल थेरेपी इन चिल्ड्रन एंड एडोलसेंट्स। इस मामले में, सीखने का कार्यक्रम तीन स्तंभों पर आधारित है: मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप ही, बुनियादी सैद्धांतिक नींव और कार्यस्थल में उपरोक्त सभी के अनुप्रयोग.

दूसरी ओर, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि तीसरी पीढ़ी की चिकित्सा, जिसे मनोवैज्ञानिक समस्याओं के संदर्भ में जिस तरह से महत्व दिया जाता है, उस पर ध्यान केंद्रित करके सटीक रूप से चित्रित किया जाता है, व्यावहारिक रूप से प्रशिक्षित होने के लिए एक और कारण जोड़ना आवश्यक है और न केवल सैद्धांतिक सामग्री में। इस अर्थ में, ला लागुना विश्वविद्यालय (टेनेरिफ़) इस सिद्धांत को अपने "यूनिवर्सिटी कोर्स इन थर्ड जनरेशन थैरेपीज़" में एक कार्यक्रम के माध्यम से लागू करता है जो समग्र हस्तक्षेप के दर्शन के लिए अच्छी तरह से पालन करता है जिसे कई रोगियों को प्रगति करने की आवश्यकता होती है चिकित्सा में वे अपने जीवन के कई अन्य क्षेत्रों के लिए सामान्यीकरण करते हैं.

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निष्कर्ष में

यह हमेशा ध्यान में रखना आवश्यक है कि मनोचिकित्सा की नींव का एक अच्छा हिस्सा शामिल है विशिष्ट समस्याओं को समायोजित करने के लिए ठोस उपाय प्रस्तावित करें. इसके लिए, सिद्धांत को जानना पर्याप्त नहीं है; मनोवैज्ञानिक प्रकार पर लागू पेशेवर प्रकार के कौशल को विकसित करना आवश्यक है, यह जानने के लिए कार्य करता है कि अद्वितीय लोगों की समस्याओं का सबसे अच्छा विशिष्ट समाधान कैसे ढूंढा जाए और अपने स्वयं के idiosyncrasies के साथ.