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सोनिया अलगुएरो एकीकृत दृष्टिकोण हमें रोगी की जरूरतों के लिए बेहतर अनुकूलन करने की अनुमति देता है
निस्संदेह, मनोविज्ञान की डिग्री आज उत्पन्न सबसे अधिक रुचि है, और मनोवैज्ञानिक के रूप में प्रशिक्षण एक महत्वपूर्ण समृद्ध अनुभव हो सकता है। लेकिन कई हाल के स्नातकों की शिकायत है कि दौड़ अव्यवहारिक है.
कुछ छात्र जनरल हेल्थ साइकोलॉजी में मास्टर डिग्री में लगभग दो साल तक बैचलर की डिग्री के चार साल तक भाग लेते हैं, और जो कुछ भी उन्होंने सीखा है, उसे अमल में नहीं लाते। लोगों के साथ व्यवहार करते समय यह एक गंभीर समस्या बन जाती है और, कई मामलों में, उनके भावनात्मक संघर्ष.
इंटीग्रेटिव साइकोथेरेपी में मास्टर की निदेशक सोनिया अलगुएरो के साथ साक्षात्कार
सौभाग्य से, कुछ स्नातकोत्तर अध्ययन न केवल सैद्धांतिक पहलुओं में प्रशिक्षण की अनुमति देते हैं, बल्कि अपने छात्रों को मनोचिकित्सक के रूप में अभ्यास करने में सक्षम होने का अवसर प्रदान करते हैं और इस प्रकार नैदानिक और मनोचिकित्सा अभ्यास में विश्वास प्राप्त करते हैं। इसका एक उदाहरण है बार्सिलोना के मेंसालस इंस्टीट्यूट के इंटीग्रेटिव साइकोथेरेपी में मास्टर.
आज हम मेन्सस इंस्टीट्यूट के संस्थापक और तकनीकी निदेशक सोनिया अलगुएरो, नैदानिक मनोवैज्ञानिक और सेनेटरी जनरल मनोवैज्ञानिक के साथ बात करेंगे मेन्सलस इंस्टीट्यूट में मास्टर ऑफ इंटीग्रेटिव साइकोथेरेपी के निदेशक और इस पूरी तरह से व्यावहारिक प्रशिक्षण के बारे में बताने के लिए, जो एक मनोवैज्ञानिक के रूप में अपने पेशेवर काम करने में सक्षम होने के लिए आवश्यक कार्यात्मक कौशल प्राप्त करने की इच्छा रखते हैं।.
जोनाथन गार्सिया-एलन: मेन्सलस इंस्टीट्यूट मास्टर इन इंटीग्रेटिव साइकोथेरेपी सिखाता है। मैंने आपकी वेबसाइट पर पढ़ा है कि यह एक अनोखी पद्धति के साथ एक प्रशिक्षण है जिसका उद्देश्य छात्रों को भविष्य के मनोचिकित्सक के रूप में अभ्यास करने में मदद करना है। क्या आपके मास्टर को समान से अलग करता है?
सोनिया अलगुएरो: हम एक सहायता-प्रकार की मास्टर डिग्री करते हैं, जहाँ छात्र अपने शैक्षणिक जीवन में प्राप्त ज्ञान को वास्तविक संदर्भों में लागू कर सकते हैं, या तो लाइव केस या लाइव भागीदारी के अवलोकन से। यह बड़ा अंतर है.
इसके अलावा, सप्ताह के बाद सप्ताह, आप सैद्धांतिक ज्ञान पर आकर्षित कर सकते हैं जो आपको अभी भी मनोचिकित्सा को पूरा करने की आवश्यकता है। छोटे समूह और ट्यूटर्स द्वारा संपूर्ण निगरानी हर समय एक निर्देशित सीखने की प्रक्रिया की गारंटी देती है। छात्र कभी अकेला नहीं होता, हमेशा एक टीम पीछे रहती है.
ऐसे कई छात्र हैं जो अपनी उच्च शिक्षा खत्म करते समय सोचते हैं कि वे अपने पेशे का अभ्यास करने के लिए तैयार नहीं हैं, क्या आपको लगता है कि यह घटना एक वास्तविक समस्या है??
पूरी तरह से। यही मुख्य कारण है कि वे हमारे मास्टर के लिए साइन अप करते हैं। प्रशिक्षण एक मनोचिकित्सक के रूप में व्यायाम करने की संभावना प्रदान करता है जिसमें वास्तविक रोगियों की निगरानी और पर्यवेक्षण हर समय किया जाता है। मंचन से उत्पन्न कौशल के अधिग्रहण से छात्र को आशंकाओं को दूर करने और पेशेवर अभ्यास के अभ्यास में आने वाली बाधाओं को दूर करने में मदद मिलती है।.
मनोचिकित्सा अभ्यास में विभिन्न अभिविन्यास हैं, लेकिन मेन्सलस इंस्टीट्यूट के इंटीग्रेटिव मनोचिकित्सा में मास्टर की एकीकृत स्थिति की क्या फायदे हैं??
एक एकीकृत दृष्टिकोण के तहत काम करना मांग, नैदानिक परिकल्पना और नैदानिक परिकल्पना के अनुसार सभी आवश्यक तकनीकों के उपयोग की सुविधा प्रदान करता है। यह हमें उन संसाधनों की विस्तृत श्रृंखला का लाभ उठाने की अनुमति देता है जिन्हें हमने वर्तमान में सभी मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों की वैज्ञानिक उन्नति के लिए दिया है.
एकीकृत दृष्टिकोण से और चिकित्सीय प्रक्रिया के मूल्यांकन पद्धति का उपयोग करने से, छात्र को यह जानने का अवसर मिलेगा कि गठित दृष्टिकोण में प्राप्त ज्ञान को कैसे और कब लागू करना है, साथ ही साथ सुरक्षा के तहत अन्य तरीकों के उपकरणों के साथ अपने ज्ञान का विस्तार करना है। सामान्य सिद्धांतों का। संक्षेप में, मनोचिकित्सा में एकीकृत दृष्टिकोण रोगी की जरूरतों के लिए बेहतर अनुकूलन करने की अनुमति देता है.
क्या आपको लगता है कि मनोवैज्ञानिकों को अपनी मनोचिकित्सा शैली के साथ प्रयोग करना आवश्यक है??
हम मानते हैं कि यह बुनियादी है कि छात्र अपनी चिकित्सीय शैली को जानता है और विकसित करता है, इससे अधिक दक्षता के साथ काम करना आसान हो जाएगा। उसी समय, यह आपको रोगियों के साथ और विभिन्न समस्याओं के साथ बातचीत करते समय अधिक आत्म-जागरूक होने में सक्षम करेगा.
हम प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत और पेशेवर शैली को गहराई से काम करते हैं। दूसरी ओर, वे हमें प्रशिक्षण सत्रों में विभिन्न पेशेवर प्रोफाइलों के तहत काम करते देखने की भी आदत डालते हैं, ऐसे सूत्र, जिन्हें याद रखना, हमेशा अपने रोगियों के साथ रखना.
मास्टर इन इंटीग्रेटिव साइकोथेरपी में छात्रों को अन्य मनोचिकित्सकों से सीखने का अवसर मिलता है, जो मामलों के देखने के साथ एक अप्रत्यक्ष ग्लास के माध्यम से रहते हैं। किस अर्थ में यह आपकी मदद करता है??
जैसा कि मैंने पहले कहा था, वास्तविक लाइव मामलों से ज्ञान की पेशकश करने का तथ्य (यूनिडायरेक्शनल मिरर, एक स्क्रीन और एक कैमरा सर्किट के माध्यम से) यह आसान बनाता है, पहले दिन से, छात्र को मनोचिकित्सा के प्रत्यक्ष उपयोग के लिए अभ्यस्त करने के लिए वे प्रत्यक्ष अलग-अलग पेशेवर, मनोचिकित्सकीय हस्तक्षेप का अवलोकन, टिप्पणी और निर्देशन करने के अलावा, क्योंकि यह पेशेवर वास्तविकता की कठिनाइयों और विशेषताओं के साथ होता है।.
क्या आपको लगता है कि मनोविज्ञान की सभी मान्यताएं होनी चाहिए? क्या पहल की जा सकती है ताकि वास्तविकता बदल जाए?
नहीं, बिलकुल नहीं। मैं उन्हें अपने पेशे (मनोवैज्ञानिकों के कॉलेज) की रक्षा के लिए बनाए गए कॉलेजिएट बॉडी के माध्यम से दावा करने के लिए कहूंगा, जो अधिकार हमारे पेशे को अन्य व्यवसायों के विपरीत छीनते हैं जिन्होंने अपने अधिकारों का बचाव किया है और उन्हें दूर नहीं किया है.
अपने दृष्टिकोण से, आप मनोविज्ञान में उन हाल के स्नातकों को क्या कहेंगे जो मनोचिकित्सक मनोवैज्ञानिक के रूप में अभ्यास करना चाहते हैं, लेकिन एक मरीज के सामने खड़े होने के लिए तैयार नहीं हैं?
मैं कहूंगा कि हमारे गुरु के पास अपने मनोचिकित्सा कौशल को प्रशिक्षित करने और सुधारने का अवसर होगा और वैज्ञानिक साहित्य में व्याप्त सार्वभौमिक आशंकाओं को दूर करेंगे: डर है कि हर मनोवैज्ञानिक उजागर होता है और प्रत्येक छात्र का मूर्खतापूर्ण भय.
उनके पास अपने ज्ञान के विस्तार की संभावना भी होगी और निश्चित रूप से, प्रमुख तत्व: मनोचिकित्सा हस्तक्षेप तकनीकों की वास्तविक अभ्यास को बढ़ाएं जो उन्हें मनोचिकित्सक के रूप में अपने संसाधनों का विस्तार करने में मदद करेंगे।.