भावनात्मक खुफिया और व्यावसायिक मार्गदर्शन

एक नकारात्मकतावादी होने के बिना, आइए एक समस्या की प्रस्तुति के साथ शुरू करें, जो वर्तमान होने के अलावा, हमारा अपना है और इसलिए, अधिक से अधिक परेशान: विश्वविद्यालयों में 40% से अधिक युवा जो पहले सेमेस्टर में भाग लेते हैं, राज्य “उन्होंने दौड़ को बुरी तरह से चुना”; उनमें से लगभग 15% पहले वर्ष के अंत में बाहर हो गए.

विशेषज्ञों के अनुसार, इस तथ्य से जुड़े कारक सीधे उस प्रक्रिया से संबंधित हैं जो विश्वविद्यालय की शुरुआत से पहले होनी चाहिए थी, और यह कि कई कारणों से, यह आवश्यक व्यवस्थितता के साथ नहीं किया गया था, और न ही विशेषज्ञता और समय की उम्मीद थी पेशेवर में परिणाम है कि रेगिस्तान और व्यक्तिगत असंतोष को कम करके सफलता प्राप्त करें: व्यावसायिक मार्गदर्शन। ऑनलाइन मनोविज्ञान पर इस लेख में हम दोनों के बीच संबंधों की खोज करेंगे भावनात्मक बुद्धिमत्ता और व्यावसायिक मार्गदर्शन.

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1. वोकेशनल गाइडेंस क्या है
2. जब वे कैरियर चुनते हैं तो युवाओं की क्या रुचि होती है
3. भावनात्मक ज्ञान, आत्म-ज्ञान का आधार
4. डैनियल गोलेमैन और उनके "भावनात्मक खुफिया"
5. भावनात्मक बुद्धि के प्रकार
6. निर्णय लेना
7. काउंसलर के कार्य
8. इमोशनल इंटेलिजेंस को वोकेशनल गाइडेंस के साथ एकजुट करने के अन्य टिप्स

वोकेशनल गाइडेंस क्या है

व्यावसायिक मार्गदर्शन, हालांकि यह एक अविभाज्य अवधारणा नहीं है, इसे समझा जा सकता है किसी पेशे को चुनने में मदद की प्रक्रिया, इसके लिए तैयारी, इसके अभ्यास की पहुंच और विकास और इसके बाद की प्रगति.

व्यावसायिक मार्गदर्शन का उद्देश्य व्यक्ति को कार्य में अपनी और अपनी भूमिका के बारे में पर्याप्त अवधारणा विकसित करने में मदद करना है। यह एक विशिष्ट प्रक्रिया नहीं है, लेकिन समय के साथ निरंतर है, जो एक उद्देश्य के रूप में व्यक्ति के विकास को आगे बढ़ाता है.

इस परिप्रेक्ष्य में, व्यावसायिक मार्गदर्शन एक जटिल और सतत प्रक्रिया है, जिसका उद्देश्य है व्यावसायिक हितों को जागृत करें आत्म-ज्ञान के माध्यम से, उन हितों को विषय की श्रम क्षमता में समायोजित करना और श्रम बाजार की जरूरतों के संबंध में उनका मूल्यांकन करना, अर्थात सामाजिक-श्रम संदर्भ में स्वयं को रखना।.

यदि यह वैचारिक निष्कासन व्यावसायिक मार्गदर्शन और भावनात्मक बुद्धिमत्ता के बीच प्रत्यक्ष संबंध को देखने के लिए पर्याप्त नहीं है, तो यह इसलिए है क्योंकि हमने मूल मार्ग खो दिया है, यह आशा करते हुए कि गुणवत्ता के छोटे, लेकिन हमारे किशोरों के लिए लक्ष्य प्राप्त करने के लिए पर्याप्त था: संतुष्ट होने के लिए पेशेवरों और सफल.

जब वे कैरियर चुनते हैं तो युवाओं की क्या रुचि होती है

हालांकि, हमें अपनी वास्तविकता के करीब पहुंचना चाहिए ¿क्या किशोर वास्तव में एक व्यावसायिक कार्यक्रम में डूबे रहने में रुचि रखते हैं? क्षेत्र में हाल के शोध का निष्कर्ष है कि व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रक्रिया के बावजूद, अंतिम व्यावसायिक विकल्प निर्भर करता है, मूल रूप से, निम्नलिखित तत्वों पर:

• कि कैरियर सामाजिक रूप से स्वीकार्य है;
• यह आर्थिक रूप से लाभदायक है;
• इसके अलावा, यह वोकेशन पर विचार किए बिना, श्रम क्षेत्र में प्रवेश करना आसान और तेज़ है; और,
• अगर यह सबसे आसान विषयों या उन लोगों से संबंधित है जो आपको हाई स्कूल में सबसे ज्यादा पसंद हैं, तो बेहतर है.

तो, कुछ ऐसा हो रहा है जो हमारे अच्छे इरादों से बच जाता है ¿क्या हम व्यावसायिक प्रशिक्षण को व्यावसायिक मार्गदर्शन के अनिवार्य भाग के रूप में शामिल नहीं कर रहे हैं? हे ¿हम ऐसा कार्य कर रहे हैं जैसे कि यह दो भिन्न और समानांतर प्रक्रियाएँ थीं?

भावनात्मक ज्ञान, आत्म-ज्ञान का आधार

आत्म-ज्ञान के लिए व्यक्तिगत कार्य यह व्यक्तिगत, पारिवारिक, शैक्षणिक और निश्चित रूप से, पेशेवर सुधार के लिए संसाधनों का अटूट स्रोत है। किशोरी को करना है उनकी रुचियों, उनके अभिरुचियों, अपेक्षाओं को जानें जो भविष्य के सामने है, उसका भय है, उसकी पीड़ा है; यह ज्ञान अधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की अनुमति देता है कि मैं कौन हूं और मैं कौन होना चाहता हूं.

इस पहले व्यक्तिगत काम के बिना, प्रक्रिया का दूसरा उदाहरण बहरे कानों पर पड़ता है: उच्च शिक्षा द्वारा प्रस्तुत किए गए अवसर और श्रम वास्तविकता और उस वातावरण का ज्ञान जिसमें वह डूबा हुआ है। आमतौर पर, यह दूसरा उदाहरण वह है जो व्यावसायिक मार्गदर्शन की विशिष्ट प्रक्रिया के दौरान अधिक वजन देता है, इस बात पर ध्यान दिए बिना कि इसकी सफलता किशोरों के आत्म-ज्ञान और भावनात्मक परिपक्वता पर निर्भर करती है.

हालाँकि, संख्याएँ बताती हैं कि कुछ मार्गदर्शन पेशेवर हैं, जब पूरी प्रक्रिया को कवर करने की वास्तविक संभावना है, खासकर जब इसे विविध चक्र के दौरान कुछ विशिष्ट माना जाता है। इसलिए अन्य प्रवृत्तियों, प्रौद्योगिकियों, रणनीतियों, कार्यप्रणाली, प्रस्तावों का सहारा लेने की आवश्यकता है जो हमें व्यावसायिक मार्गदर्शन के कर्तव्य के करीब लाने की अनुमति देते हैं, हमारे काम में शामिल हैं “भावनात्मक बुद्धिमत्ता” कैरियर चुनने के लिए कला और प्रक्रिया का हिस्सा है.

दार्शनिक पास्कल ने 300 साल पहले एक अवसर पर लिखा था, "कुछ भी नहीं एक विचार से अधिक शक्तिशाली है जिसका समय आ गया है"। वैसे इमोशनल इंटेलिजेंस एक विचार है जिसका समय आ गया है। डैनियल गोलेमैन की पुस्तक का प्रकाशन “भावनात्मक बुद्धिमत्ता”, यह एक महान प्रकाशन सफलता, एक बड़ी घटना बन गई है। और फिर भी, गोलेमैन का काम कुछ भी नया नहीं कहता है: मूल रूप से, उस बुद्धि को पारंपरिक रूप से मापा जाता है (आईक्यू के माध्यम से) पेशेवर सफलता के साथ संबंध नहीं रखता है। पहले से ही 20 के दशक में पत्रकार वाल्टर लिपमैन और 1973 के अपने प्रसिद्ध लेख में डेविड मैक्लेलैंड द्वारा कुछ टिप्पणी की गई थी, “इंटेलिजेंस की तुलना में क्षमता के लिए परीक्षण”.

डैनियल गोलेमैन और उनके "भावनात्मक खुफिया"

गोलेमैन द्वारा हमें प्रस्तुत किया गया मॉडल पहली बार 1990 में येल विश्वविद्यालय के पीटर सलोवी और यूनिवर्सिटी ऑफ न्यू हैम्सफेयर के जॉन मेयर ने एक पुस्तक में प्रस्तावित किया था, जिसे गोलेमैन के रूप में उतनी सफलता नहीं मिली। सलोवी और मेयर मानते हैं कि भावनात्मक बुद्धि के पांच डोमेन हैं: आत्मविश्वास, आत्म-नियंत्रण, दृढ़ता, सहानुभूति और रिश्तों पर नियंत्रण.

में “कार्य में योग्यता”, लेल स्पेंसर, मैकलेलैंड की पंक्ति का अनुसरण करते हुए, अपने शब्दकोश में पांच बहुत ही समान योग्यताएं बनाते हैं: आत्म-नियंत्रण, आत्मविश्वास, उपलब्धि उन्मुखीकरण, पारस्परिक समझ और प्रभाव और प्रभाव। और, जो और भी दिलचस्प है, तीनों जिसमें आत्म प्रबंधन शामिल है (गार्डनर इसे पारस्परिक बुद्धिमत्ता कहेंगे), अर्थात्, आत्मविश्वास, आत्म-नियंत्रण और दृढ़ता, उपलब्धि के लिए प्रेरणा से जुड़े हुए हैं; अन्य दो, सहानुभूति और दूसरों को भ्रमित करने की क्षमता (पारस्परिक ज्ञान, गार्डनर की शब्दावली में), क्रमशः संबद्धता और सामाजिक शक्ति के कारणों से जुड़े हुए हैं।. ¿शायद ये एक प्रभावी व्यावसायिक विकल्प के लिए बुनियादी योग्यता नहीं हैं? ¿उन्हें बढ़ावा देने के लिए काउंसलर क्या करते हैं?

भावनात्मक इंटेलिजेंस एक ऐसी दुनिया के साथ बातचीत करने का एक तरीका है जो भावनाओं को ध्यान में रखता है और इसमें आवेग नियंत्रण, आत्म-जागरूकता, प्रेरणा, उत्साह, दृढ़ता, सहानुभूति, मानसिक चपलता आदि जैसे कौशल शामिल हैं। वे चरित्र लक्षणों को जैसे कॉन्फ़िगर करते हैं आत्म-अनुशासन, करुणा या परोपकार, जो एक प्रभावी और रचनात्मक सामाजिक अनुकूलन के लिए अपरिहार्य हैं। यह अवधारणा दुनिया भर में तेजी से मूल्यवान है, कार्यस्थल में एक चिह्नित प्रभाव के साथ.

यह करने की क्षमता भावनाओं को जियो और प्रबंधित करो यह बचपन से सीखा है। इस कारण से, परिवार वह स्कूल है जिसमें बच्चा अपने भावनात्मक ज्ञान को विकसित करने के लिए, बेहतर या बदतर के लिए सीखता है। हालांकि, माता-पिता हमेशा बच्चों की भावनाओं को संबोधित करने, एकीकृत करने और ड्राइविंग के महत्व से अवगत नहीं होते हैं। जिन परिवारों में भावनाओं की खेती अच्छी तरह से की गई है, वे अधिक मिलनसार और बेहतर छात्र हैं, हालांकि उनकी "अन्य" बुद्धि, तर्क, शानदार नहीं है। जबकि यह सच है परिवार और स्कूल मौलिक हैं भावनात्मक खुफिया के विकास में, इस क्षेत्र में सुधार करने और नए कौशल हासिल करने में कभी देर नहीं होती है। हम इसमें बहुत खेलते हैं, लेकिन किशोरों, युवा या बूढ़े हम हैं, हम हमेशा भावनाओं की एक अधिक प्रभावी महारत विकसित कर सकते हैं। निर्णय लेने में सफलता, निर्णय लेने वाले व्यक्ति की परिपक्वता और भावनात्मक स्थिरता पर बहुत कुछ निर्भर करती है.

भावनात्मक बुद्धि के प्रकार

इस अनुशासन के विकास के साथ उन्होंने पहचान की है विभिन्न प्रकार के भावनात्मक खुफिया:

• इंट्रापर्सनल इंटेलिजेंस, व्यक्तिगत रूप से उनकी भावनाओं को समझने और पहचानने की क्षमता के रूप में माना जाता है, साथ ही साथ उनके आसपास कैसे स्थानांतरित किया जाए, यह जानना। एक बार जब व्यक्ति अपने भावनात्मक आयाम को जानता है, तो वह अपने जीवन पर बेहतर और अधिक नियंत्रण रखना शुरू कर देता है, जिसके परिणामस्वरूप अधिक स्थिरता और निर्णय लेने की शक्ति होती है.
• भावनात्मक कामकाज का दूसरा आयाम है पारस्परिक. यह व्यक्ति की अन्य लोगों की भावनाओं को समझने और उनके अनुरूप तरीके से कार्य करने की क्षमता को संदर्भित करता है। व्यक्ति बौद्धिक संसाधनों में वृद्धि करता है, क्योंकि अपने भावनात्मक कामकाज को नियंत्रित करने में सक्षम होने के बाद, वह निर्णय लेने और समस्या समाधान के स्तर पर अपने प्रदर्शन के लिए महत्वपूर्ण अतिरिक्त मूल्यों को प्राप्त करता है, अन्य बातों के अलावा।.

इस अर्थ में, भावनात्मक गुणांक के पांच घटक इसके साथ मेल खाते हैं, तीन व्यक्ति (आत्म-ज्ञान, आत्म-नियंत्रण और आत्म-प्रेरणा) से संबंधित क्षमताएं हैं या जिसे हम इंट्रपर्सनल इंटेलिजेंस कहते हैं; और अन्य दो, अन्य लोगों के सापेक्ष (दूसरों की भावनाओं और मुखरता को जानते हुए), जिसे हम इंटरपर्सनल इंटेलिजेंस कहते हैं.

आत्म-जागरूकता में स्वयं की भावनाओं को जानना शामिल है. आत्म-नियंत्रण जीवन को एक समस्या होने से रोकने के लिए भावनाओं को बदलने या नियंत्रित करने की क्षमता है; और स्व-प्रेरणा, जो प्रतिकूल परिस्थितियों में खुद को उत्तेजित करने की व्यक्ति की क्षमता है.

भावनात्मक गुणांक के दो शेष घटक जो अन्य लोगों (पारस्परिक बुद्धिमत्ता) को जानने की क्षमता को संदर्भित करते हैं, वे दूसरों की भावनात्मक स्थिति को सुधारने के कौशल से संबंधित हैं, जो समय के साथ बहुत उपयोगी कौशल और क्षमता प्रदान करते हैं दूसरों के साथ बातचीत; और अंत में, मुखरता है, जो परिस्थितियों में सामयिक होने की क्षमता है, या तो कार्यों या शब्दों के साथ.

निर्णय लेना

अंत में, प्रक्रिया की अंतिम कुंजी खेल में आती है: निर्णय लेना। इस दृष्टिकोण के दौरान मैंने व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रक्रिया के आवश्यक तत्वों की पहचान की है: आत्म-ज्ञान, जिसे अब से हम भावनात्मक खुफिया कहेंगे; व्यावसायिक-व्यावसायिक जानकारी, जो दूसरे उदाहरण के रूप में उच्च विद्यालय में नियमित रूप से अभ्यास किए गए व्यावसायिक मार्गदर्शन में सबसे बड़ा वजन है; और, कम से कम, पिछले दो सफल और संतोषजनक निर्णय लेने का मूल परिणाम नहीं है.

निर्णय, कार्रवाई के विकल्प के रूप में समझा गया निर्धारित महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे एक कंपनी की सफलता पर निर्भर करते हैं, एक कैरियर, एक व्यक्ति का भाग्य, एक देश, आदि।.

निर्णय लेने में कम से कम एक क्लासिक अनुकूलन सिद्धांत है, जिसमें हम यह सुनिश्चित नहीं करेंगे कि परामर्शदाता इस तरह की जानकारी को संभालता है और इसे व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रक्रिया के दौरान अभ्यास में लाना चाहता है, लेकिन इसके बारे में हम उन प्राकृतिक चरणों को सूचीबद्ध करेंगे जिनके साथ हम स्थापित करेंगे व्यावसायिक मार्गदर्शन के तीन आवश्यक तत्वों के बीच एक संबंध पहले से ही उल्लेख किया गया है. टार्टर (1998) के अनुसार ये चरण हैं:

1. समस्या को पहचानें, अर्थात वर्तमान स्थिति और वांछित परिणामों के बीच विसंगतियों का निर्धारण करें.
2. समस्या का निदान करें या उस जानकारी का विश्लेषण करें जो समस्या की प्रकृति की व्याख्या करती है.
3. विकल्पों को परिभाषित करें, अर्थात्, सभी समाधानों का विकास करें जो संभावित समाधान हैं.
4. परिणामों की जांच करें, ¿क्या होगा यदि ...?; प्रत्येक विकल्प के संभावित प्रभावों को समझें.
5. निर्णय लें लक्ष्यों और उद्देश्यों की उपलब्धि को अधिकतम करने वाले सर्वोत्तम विकल्प का मूल्यांकन और चयन करें.
6. यह करें, अर्थात्, निर्णय को निष्पादित या कार्यान्वित करें.

पिछले दृष्टिकोण के अनुसार, निर्णय लेने की प्रक्रिया में पहले दो चरणों में आवश्यक रूप से व्यावसायिक मार्गदर्शन प्रक्रिया का पहला उदाहरण शामिल है, या जैसा कि हम इसे कॉल करने के लिए सहमत हुए हैं, एक आधार के रूप में भावनात्मक खुफिया का उपयोग करके मेरी क्षमता और कमजोरियों की पहचान आत्म-ज्ञान के लिए आवश्यक है। भावनात्मक IQ के पांच तत्वों की उत्तेजना इस उदाहरण में छात्रों को काम करने और प्रशिक्षित करने की कुंजी है.

रिज़ॉर्ट को मानकीकृत मनोवैज्ञानिक परीक्षण, यह एक संसाधन हो सकता है जो छात्र को उसकी योग्यता का मूल्यांकन करने और उसके हितों का वजन करने में मदद कर सकता है; यह सब प्रभावी होगा, अगर हम छात्र की वास्तविक स्थिति के लिए, उस जानकारी के हस्तांतरण के लिए प्रतिबिंब का सहारा लेना नहीं भूलते हैं, इन परिणामों को इस जानकारी के साथ रखते हैं कि पहले से ही एक व्यक्ति के रूप में कौन है और वह क्या चाहता है, खुद के संबंध में खुद और उसके आसपास के लोगों के साथ। मनोवैज्ञानिक परीक्षण अपने आप में खराब नहीं हैं, वे अपर्याप्त हैं, क्योंकि हम उन परिणामों का उचित उपयोग नहीं करते हैं जो वे पैदा करते हैं.

तीसरा कदम, या विकल्पों की परिभाषा, यह दूसरे तत्व या व्यावसायिक प्रक्रिया के दूसरे उदाहरण से मेल खाती है: उच्च स्तर पर अध्ययन के लिए विकल्प या अवसरों की खोज। यह उदाहरण, जैसा कि हम जानते हैं, सभी उपलब्ध व्यावसायिक-व्यावसायिक-श्रम जानकारी प्रवाह को शामिल करना चाहिए, और उन विकल्पों को छोड़ना शुरू करना चाहिए जो उनकी प्रकृति से पहले उदाहरण के परिणामों से मेल नहीं खाते हैं.

निर्णय लेने के लिए चौथा प्राकृतिक कदम, परिणामों की जांच करें, यह हमें आत्म-ज्ञान की समस्या के सामने फिर से खड़ा करता है, इसलिए भावनात्मक खुफिया यहाँ एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। मुझमें और मेरी क्षमता में आत्मविश्वास, आवेग और पहली छाप द्वारा निर्देशित निर्णय लेने के लिए आत्म-नियंत्रण नहीं; त्वरित और उचित जवाब न मिलने के बावजूद भी बने रहने की क्षमता, प्रक्रिया के इस चरण के दौरान सक्षमताएं हैं जिन्हें मुझे परीक्षण करना होगा.

यह चौथा चरण मुझे धीरे-धीरे पांचवें तक लाता है, सबसे अच्छा विकल्प चुनें, और फिर, परिणाम के रूप में, काम करने के लिए नीचे उतरें: प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी करें, दस्तावेजों की समीक्षा करें और अपडेट करें, संबंधित पूर्व-पंजीकरण करें, आदि। यही है, वास्तविकता का सामना करना और उन कार्यों को निष्पादित करना जो मुझे उस सफलता को प्राप्त करने की अनुमति देते हैं जो मैं करने के लिए तैयार हूं। सफलता जो निस्संदेह लंबी यात्रा का प्रभावी परिणाम होगी.

काउंसलर के कार्य

उन उद्देश्यों के बीच, जो मुझे छात्रों की भावनात्मक बुद्धिमत्ता को अनुकूलित करने के लिए भावनात्मक कौशल विकसित करने के लिए उठाने चाहिए (ध्यान दें कि मैं छात्रों की बात करता हूं, किशोरावस्था की प्रक्रिया को प्रसारित करने के लिए नहीं, यह बहुत पहले शुरू करना आदर्श है), हम पाते हैं:

• आत्मविश्वास बढ़ाएँ. किसी के अपने शरीर, स्वयं के व्यवहार और किसी की अपनी दुनिया को नियंत्रित करने और हावी होने की भावना। यह महसूस करना कि आपके द्वारा किए गए कार्यों में सफलता के कई मौके हैं और वयस्क आपको उस कार्य में मदद कर सकते हैं.
• जिज्ञासा को प्रोत्साहित करें. यदि आपके पास बहुत सी जानकारी (व्यक्तिगत या पेशेवर) है तो भी खोज जारी रखने के लिए प्रेरित करें। किसी चीज़ की खोज करने का एहसास सकारात्मक और सुखद है.
• इरादे को बढ़ावा देना. चीजें इसलिए नहीं होती क्योंकि हम उन्हें चाहते हैं, वे इसलिए होते हैं क्योंकि हम उन्हें हासिल करने के लिए कुछ करते हैं। किसी चीज को प्राप्त करने और उसके अनुसार कार्य करने की इच्छा और क्षमता। यह क्षमता अनुभूति और सक्षम महसूस करने की क्षमता से जुड़ी है, प्रभावी, कुशल और प्रभावी होने के लिए.
• आत्म नियंत्रण में सुधार. उम्र के लिए उपयुक्त तरीके से अपने स्वयं के कार्यों को संशोधित और नियंत्रित करने की क्षमता; आंतरिक नियंत्रण की भावना। मेरा अपना जीवन है.
• रिश्ते के माध्यम से प्रतिबिंब को उत्तेजित करें। दूसरों से संबंधित होने की क्षमता, एक ऐसी क्षमता जो समझने और समझने के तथ्य पर आधारित है, सीखने की क्षमता का सामना करने के लिए एक उपयोगी तत्व होगा।.
• संवाद करने की क्षमता का विकास करना. मौखिक रूप से विचारों, भावनाओं और अवधारणाओं को दूसरों के साथ विनिमय करने की इच्छा और क्षमता। यह क्षमता दूसरों में विश्वास और उनसे संबंधित आनंद की मांग करती है। समसामयिक और सटीक होने के कारण इसके केंद्रीय अक्ष हैं.
• सहयोग को बढ़ावा देना. समूह की गतिविधियों में दूसरों की जरूरतों के साथ अपनी खुद की सामंजस्य स्थापित करने की क्षमता। व्यावसायिक तथ्य को एक सामान्य समस्या बनाएं, जो अंतिम निर्णय व्यक्तिगत होने पर भी टीम वर्क पर निर्भर करता है। जानकारी, विचारों को साझा करना, दूसरे के व्यवहार के लिए प्रतिक्रिया की पेशकश करना, हमें वास्तविकता को समझने की अधिक अनुकूल स्थिति में रख सकता है, क्योंकि इसमें अधिक दृष्टिकोण शामिल हैं.

इमोशनल इंटेलिजेंस को वोकेशनल गाइडेंस के साथ एकजुट करने के अन्य टिप्स

अंत में, चूंकि भावनात्मक बुद्धिमत्ता की खेती की जा सकती है और जिसे पूरी तरह से व्यावसायिक मार्गदर्शन के साथ पहचाना जाता है, इसलिए अपने दैनिक कार्यों में निम्नलिखित कारकों पर ध्यान देना न भूलें, जो व्यक्तिगत रूप से और समूहों में हैं:

• काम की सहानुभूति, दूसरों के लिए खुला। ध्यान से देखें और सुनें। उनके हावभाव, उनका लुक, उनके बोलने का तरीका देखें। जो वे महसूस करते हैं उसे महसूस करना सीखें.
• आत्मसंयम की खेती करें, भावनाओं को दबाए बिना। अवलोकन और विश्लेषण को प्रोत्साहित करें कि वे भावनाएं किस हद तक किसी चीज के लिए प्रभावी हैं। या अगर उन्हें चोट लगी है.
• अवसर प्रदान करते हैं उनके तनाव और प्रवृत्ति का विश्लेषण करने के लिए। दमन किए बिना, आदेश डालें और उन्हें चैनल दें.
• rewound. एक तर्क या दुखद दिन के बाद, उनसे पूछें कि क्यों। यदि उनकी प्रतिक्रिया आनुपातिक थी, अगर इस तरह से व्यवहार करना सार्थक था, ...
• हंसने के मौके तलाशिए. हंसी और अच्छा हास्य हमें खुश करते हैं। और, इसके अलावा, ऐसा लगता है कि वे जीवन का विस्तार करते हैं.

वह प्रश्न जो प्रतिमानों को तोड़ता है ¿आप अपने स्कूल में क्या कर सकते हैं, कि अगर आपने आज ऐसा किया, तो क्या आप नाटकीय मार्गदर्शन प्रक्रिया को एक मुखर और सीखने-बढ़ाने की प्रक्रिया में नाटकीय रूप से बदल सकते हैं? यह एक सवाल है, जिसका जवाब प्रत्येक को अपने अनुभव और अपनी संस्था में उनके अभ्यास के आधार पर देना होगा, हमें अपने स्वयं के मार्गदर्शक प्रतिमान की सीमा तक ले जाता है, जो मैं अब नहीं करता, अगर मैंने यह किया, यह मेरे काम में जबरदस्त सुधार करेगा; इस प्रश्न का उत्तर देना, इसे ईमानदारी से करना, और प्रतिबद्धता को लिखना जो हम काउंसलरों के रूप में उस परिवर्तन की ओर है जो प्रतिक्रिया का अर्थ है, भावनात्मक और तर्कसंगत बुद्धि का अभ्यास है; यह करना, एक चुनौती, और प्रतिबद्धता में चलना, सभी के लाभ के लिए एक संभावित वास्तविकता.

यह आलेख विशुद्ध रूप से जानकारीपूर्ण है, ऑनलाइन मनोविज्ञान में हमारे पास निदान करने या उपचार की सिफारिश करने के लिए संकाय नहीं है। हम आपको विशेष रूप से अपने मामले का इलाज करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए आमंत्रित करते हैं.

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