शिशुओं के साथ बात करने के लाभ

जैसे-जैसे नए अध्ययन दिखाते हैं, शिशुओं के साथ बात करने से उनकी मस्तिष्क क्षमता बढ़ती है. शोधकर्ताओं ने कहा कि सोते हुए बच्चों को कहानियाँ पढ़ें और जन्म से ही उनसे बात करके उनकी मस्तिष्क क्षमता बढ़ाएँ और उन्हें स्कूल में सफलता के लिए तैयार करें.

शिशुओं और बच्चों के साथ किए गए स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के विकासात्मक मनोवैज्ञानिक और प्रोफेसर ऐनी फर्नांड के शोध में पाया गया है कि उनकी शब्दावली और भाषा में उल्लेखनीय अंतर हैं, साथ ही 18 महीने की उम्र में प्रसंस्करण कौशल भी.

जिन बच्चों के माता-पिता ने उनसे कम बात की थी, उनके द्वारा किए गए भाषा परीक्षणों में इससे भी बुरे परिणाम आए, इस हद तक कि 24 महीने की उम्र के कुछ बच्चे छह महीने के अंतर वाले बच्चों के पीछे थे।. यह अंतर कम उन्नत बच्चों के लिए एक बाधा बना रहा और अगले छह वर्षों में उनके स्कूल के परिणामों को प्रभावित किया.

प्रोफ़ेसर फर्नांड ने कहा कि बच्चों के साथ बात करना उन्हें कम उम्र में भाषा के नियमों और लय को समझने में मदद मिली और उन्हें यह समझने की नींव रखने के लिए प्रदान किया कि दुनिया कैसे काम करती है. पुनरावृत्ति बच्चों को शब्दों को याद रखने में मदद करती है, जबकि शब्दों के बीच के रिश्तों को सीखने से उन्हें दुनिया की एक छवि बनाने में मदद मिली, जो स्कूल की उम्र में पहुंचने पर चुकता हो गई.

"आपको पहले दिन से उनसे बात करना शुरू करना होगा", फर्नांड ने अमेरिकन एसोसिएशन फॉर द एडवांसमेंट ऑफ साइंस में शिकागो में अपनी वार्षिक बैठक में कहा . "आप एक दिमाग का निर्माण कर रहे हैं, एक ऐसा दिमाग जो अवधारणा बना सकता है, जो अतीत और भविष्य के बारे में सोच सकता है।"

फर्नांड ने प्रयोगों की एक श्रृंखला का वर्णन किया जिसमें बच्चों के भाषा प्रसंस्करण कौशल का परीक्षण किया गया था. परीक्षणों में से एक में, शिशुओं और बच्चों को उनके माता-पिता की गोद में एक कंप्यूटर के सामने बैठाया गया था जिसमें उनके सामने एक बच्चे और एक कुत्ते के चेहरे की छवियां दिखाई गईं। शोधकर्ताओं ने धीमी गति वाले वीडियो कैमरों का उपयोग यह रिकॉर्ड करने के लिए किया कि बच्चों ने कितनी जल्दी गलत छवि से अपने स्वरूप को सही रूप में बदल दिया, जब उन्हें बताया गया कि वे बच्चे को देखें या पिल्ला को देखें.

परीक्षण का उद्देश्य भाषाई जानकारी को संसाधित करने के लिए बच्चे की क्षमता को मापना था. छोटे बच्चों में दूसरी छवि को देखने से पहले एक विराम था, लेकिन जैसे-जैसे बच्चे अपने भाषाई कौशल को विकसित करते हैं, वे अपने रूप को बहुत तेजी से बदलते हैं, जब तक कि वे उस छवि को नोटिस नहीं करते हैं जो उन्हें देने से पहले संकेत दिया गया था संकेत.

इस अध्ययन में, फर्नांडल ने पाया कि धीमे बच्चों को सही छवि खोजने के लिए 200 मिलीसेकंड से अधिक समय लगा. जिन बच्चों के माता-पिता उनके साथ बात करते थे, उनमें अलग-अलग गति कम हो गई थी. जब माता-पिता ने बच्चों के साथ अधिक बातचीत की, तो उनके बच्चों की भाषा प्रसंस्करण में सुधार हुआ और उन्होंने नए शब्दों को अधिक तेज़ी से सीखा.

हालांकि प्रदर्शन में अंतर मामूली था, स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी पर इसका आश्चर्यजनक प्रभाव पड़ा. इस अर्थ में, मौखिक क्षमताओं की तुलना पांच वर्षीय बच्चों में की गई थी, और यह पाया गया कि कुछ बच्चे मौखिक और स्मृति कौशल में दूसरों से दो साल पीछे थे।.

प्रोफेसर फर्नाडल ने कहा कि बच्चों ने भाषा को बेहतर तरीके से विकसित किया जब उनके माता-पिता या देखभाल करने वालों ने उनसे उन चीजों के बारे में बात की, जो छोटों को दिलचस्प लगीं। उन्होंने यह भी कहा कि न तो टेलीविजन और न ही खेलने के लिए गोलियां एक वार्तालाप को बदल सकती हैं जो बच्चे और उसके हितों पर ध्यान केंद्रित करती हैं, और यहां तक ​​कि उनके जीवन विकास पर भी हानिकारक प्रभाव पड़ सकता है।.

"माता-पिता जो अपने बच्चों से अधिक बात करते हैं, उनके विकास की पूरी क्षमता विकसित होने की अधिक संभावना है", फर्नांड ने कहा. "आप उन्हें खिलाने के लिए, उन्हें कपड़े धोने के लिए और उन्हें कपड़े पहनने के लिए बाध्य कर रहे हैं, जब आप ऐसा कर रहे हों तो उनसे बात करें". इस अर्थ में। फेनरल्ड ने कहा कि बच्चों के साथ काम करने के लिए स्कूल जाने या रुकने की कोई जरूरत नहीं थी.

इसके अलावा, फ्लोरिडा के अटलांटिक विश्वविद्यालय में विकास मनोवैज्ञानिक प्रोफेसर एरिका हॉफ का कहना है कि माता-पिता को सरल तरीके से बात करने के लिए अपनी बातचीत को सीमित नहीं करना चाहिए।. विशेषणों और अधीनस्थ वाक्यों के साथ समृद्ध और जटिल भाषा, भाषा की जटिल संरचना को सीखने में भी मदद करती है. "बच्चे नहीं सीख सकते कि वे क्या नहीं सुनते हैं", उन्होंने कहा.