झूठी यादें क्या हैं और हम उन्हें क्यों पीड़ित करते हैं?

झूठी यादें क्या हैं और हम उन्हें क्यों पीड़ित करते हैं? / अनुभूति और बुद्धि

कई मौकों पर हमने खुद को दूसरे व्यक्ति के साथ बहस करते हुए पाया है। एक संभावित बहस या चर्चा के कारण असंख्य हैं, लेकिन पाठक को किसी अन्य व्यक्ति से अलग तरीके से किसी घटना, घटना या बातचीत को याद करके चर्चा करने के तथ्य से पहचानना आसान होगा।.

एक ही घटना को दो लोग कैसे अलग-अलग तरीके से याद कर सकते हैं? इसके अलावा, यह कैसे हो सकता है कि हम अच्छी तरह से याद न करें या उन चीजों को भी याद रखें जो कभी नहीं हुई हैं??

इस प्रकार के प्रश्नों के उत्तर देने के लिए हमें पहले यह समझना चाहिए कि झूठी यादें क्या हैं, वे क्यों दिखाई देते हैं और मस्तिष्क की प्रक्रियाएं क्या हैं जो उन्हें अस्तित्व में रखती हैं.

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स्मृति का पतनशील कार्य

स्मृति वह है जिसका उपयोग हम अपनी यादों को पाने के लिए करते हैं, कुछ कार्रवाई को दोहराने के लिए जो हमें वांछित परिणाम की ओर ले जाती है, हमें खोजती है या एक परीक्षा उत्तीर्ण करती है। अब, हमारी मेमोरी और किसी भी मशीन के बीच का अंतर यह है कि हम उन यादों को लगातार बिगाड़ते हैं.

हमें याद है कि हमारे पास एक स्मृति है, लेकिन यह एक पल में एक ठोस भार, संवेदनाओं और भावनाओं, एक संज्ञानात्मक स्थिति, पिछले अनुभवों और एक संदर्भ के साथ कोडित किया गया था। इसे एक्सेस करके हम इसे याद रख सकते हैं, और संभवत: उस विशेष क्षण में अनुभव की गई भावना के अवशेष तक पहुंच सकते हैं; हम एक प्रतिलेख तक पहुँचते हैं, लेकिन जिस स्थिति में हम अपने आप को याद करते हैं, उसे याद नहीं रखते.

न तो पिछले अनुभव हैं, क्योंकि समय के साथ ये लगातार बढ़ रहे हैं, जो हमारे पास है वर्तमान से देखे गए अतीत की एक छवि, इसके परिणामस्वरूप हस्तक्षेप के साथ। उसी तरह, हम वर्तमान में घटने वाली किसी भी घटना को दूषित कर सकते हैं, अगर इसकी पहले से बार-बार कल्पना की गई हो।.

अपेक्षाओं के माध्यम से, पिछली स्थितियों के फलस्वरूप या केवल व्यक्तिगत इच्छा के द्वारा, हम वर्तमान घटना के अनुभव (और इसलिए स्मृति) को देखते हैं, इन अपेक्षाओं के बाद से, एक स्मृति भी है (उदाहरण के लिए: मुझे याद है) मैं चाहता था कि उस दिन सब कुछ सही हो) और वे एक समेकित छद्म शिक्षा का गठन करते हैं, अर्थात, कुछ उम्मीद की जानी चाहिए.

इस तरह की स्थिति में, कम नकारात्मक वैलेंस वाले तथ्य की व्याख्या एक बड़ी समस्या के रूप में की जा सकती है, या इसके विपरीत स्थिति में, कम सकारात्मक वैलेंस वाले तथ्य की व्याख्या कुछ असाधारण के रूप में की जा सकती है। तो, इस तरह से, क्या यह विकृति स्मृति में कूटबद्ध है, कल्पना के माध्यम से जो सक्रिय रूप से वास्तविकता को आकार देता है.

स्मृति और कल्पना के बीच की कड़ी

यह स्पष्ट होने के लिए कि हम अपनी स्मृति को प्रस्तुत करते हैं और हस्तक्षेप जो भविष्य की कल्पना अपनी बाद की व्याख्या में हो सकता है, यह मानना ​​उचित है कि जिस दिशा में यह कल्पना सामान्य रूप से संचालित होती है (आगे) और इसे पीछे की ओर मोड़ते हुए, इसे बदल सकती है। हमारी स्मृति को और भी अधिक विकृत कर देते हैं, यहाँ तक कि उस घटना की यादें भी पैदा करते हैं जो कभी अस्तित्व में नहीं थी. यह झूठी यादों का आधार है.

वास्तव में, ऐसे अध्ययन हैं जहां एक तंत्रिका नेटवर्क को साझा करने की स्मृति और कल्पना की संभावना की जांच की गई है.

याद और कल्पना करते समय मस्तिष्क के सक्रिय क्षेत्र

ओकुडा एट अल, (2003) द्वारा की गई एक जांच में। मस्तिष्क की दो संरचनाओं की भूमिका, ललाट ध्रुवीय क्षेत्र और लौकिक लोब (भविष्य और अतीत के बारे में सोचने में शामिल सभी) की जांच पॉज़िट्रॉन एमिशन टोमोग्राफी (पीईटी) के उपयोग के माध्यम से की गई थी। क्षेत्रीय मस्तिष्क रक्त प्रवाह (आरसीबीएफ) को स्वस्थ विषयों में भी मापा गया, जबकि उन्होंने भविष्य की संभावनाओं या उनके पिछले अनुभवों के बारे में बात की।.

औसत दर्जे के लौब में अधिकांश क्षेत्रों में सक्रियण के बराबर स्तर दिखाया गया भविष्य की कल्पना से संबंधित कार्य और भूतकाल की रिपोर्टिंग से संबंधित कार्य.

उसी पंक्ति में, एक अन्य अध्ययन में प्रतिभागियों को एक भविष्य की घटना की कल्पना करने और एक विशिष्ट पिछड़े या आगे के प्रक्षेपण के साथ 20 सेकंड के लिए एक पिछली घटना को याद करने के लिए कहा गया था। यद्यपि कुछ अंतर पाए गए थे, जैसे कि भविष्य की घटनाओं की कल्पना करते समय सही हिप्पोकैम्पस का अधिक सक्रियण (एक मुद्दा जो लेखकों के अनुसार घटना की नवीनता के कारण हो सकता है) और योजना में शामिल पूर्ववर्ती क्षेत्रों की अधिक सक्रियता, समानताएं प्रचुर मात्रा में थीं।.

ये नतीजे उन लोगों के अनुरूप हैं जो एमनियाटिक रोगियों में पाए जाते हैं, जो अतीत से एपिसोड की यादों तक पहुंचने में असमर्थ होने के अलावा, भविष्य की दृष्टि में खुद को प्रोजेक्ट नहीं कर सका.

एक उदाहरण जिसे वैज्ञानिक डेटाबेस के माध्यम से परामर्श किया जा सकता है, वह क्लेन, लॉफ्टस और किहलस्ट्रोम, जे। एफ। (2002) द्वारा सूचित किया गया है, जिसमें एक एमनियाटिक रोगी, एक ही प्रकार की चोट के साथ और ऊपर बताए गए समान समस्या के साथ। दिलचस्प बात यह है कि मैंने केवल भविष्य की कल्पना करने के लिए इस घाटे का सामना किया अतीत को याद रखें, सार्वजनिक क्षेत्र में संभावित भविष्य की घटनाओं की कल्पना करने में सक्षम होना, जैसे कि राजनीतिक घटनाएं, जो चुनाव जीतेगी, आदि। यह स्मृति और कल्पना से संबंधित है, लेकिन इसके एपिसोडिक रूप में भी इसे एक महत्वपूर्ण अति सूक्ष्म अंतर दे रहा है.

झूठी यादों के लिए क्लासिक प्रयोग

झूठी यादों के क्षेत्र में एक क्लासिक प्रयोग का एक उदाहरण है, उदाहरण के लिए, जो गैरी, मैनिंग और लॉफ्टस (1996) द्वारा बनाया गया है। इसमें, प्रतिभागियों को उन घटनाओं की एक श्रृंखला की कल्पना करने के लिए कहा गया था जो उन्हें प्रस्तुत की गई थीं। बाद में, उन्हें यह बताने के लिए कहा गया कि उन्होंने यह कैसे सोचा था कि यह उनके जीवन में (अतीत में) किसी बिंदु पर नहीं हुआ था।.

थोड़ी देर के बाद, एक दूसरे सत्र में, प्रतिभागियों को प्रयोग और पुनर्मूल्यांकन की संभावनाओं को दोहराने के लिए कहा गया। दिलचस्प, उनकी कल्पना करने के तथ्य ने उन्हें कम संभावनाएँ प्रदान कीं उस घटना को न जीने के अपने दृढ़ विश्वास के साथ। यह एक उदाहरण है कि कैसे यादें ख़राब होती हैं.

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यह समझना महत्वपूर्ण है कि झूठी स्मृति क्या है??

इन आंकड़ों का महत्व एक चर्चा के उपाख्यान (या ऐसा नहीं है) के परे चला जाता है या "किसने क्या कहा?"। उदाहरण के लिए, अपेक्षाकृत हाल ही में फोरेंसिक मनोविज्ञान में एक बहुत काम किया गया पहलू, कोशिश कर रहा है गलत सूचना के साथ दूषित कथन से वास्तविक कथन को अलग करें या विकृत जिसे घोषणाकर्ता को सुझाव दिया गया है.

लोकप्रिय ज्ञान यह निर्धारित करता है कि यदि कोई ऐसा कुछ कहता है जो नहीं हुआ या उसे इस तरह से बताता है जो वास्तविकता में फिट नहीं होता है, तो ऐसा इसलिए है क्योंकि वह इसे करना चाहता है; हो सकता है कि उसके पास कोई मकसद हो या वह किसी को धोखा देना चाहता हो। इस आलेख में पहले चर्चा किए गए परिणामों के साथ, कम से कम, इस कथन के लिए एक उचित संदेह है.

इस प्रकार, इस क्षेत्र में अनुसंधान से पता चलता है कि त्रुटि के सबसे सामान्य स्रोत हैं तथ्यों की व्याख्या, तथ्यों की व्याख्या से संबंधित कारक दिए गए हैं, असंसाधित सूचनाओं की खोज, समय बीतने और घटना के बाद की जानकारी प्राप्त या कल्पना की गई। ये कारक व्यक्ति को सच्चाई (अपने) को कुछ ऐसा याद रखने के लिए पैदा कर सकते हैं जो ऐसा नहीं हुआ.

यह मनोवैज्ञानिकों का काम है, लेकिन जो कोई भी पहली छाप से परे जाना चाहता है, इन कारकों का यथासंभव विश्लेषण करने की कोशिश करता है। चाहे वह एक स्पष्टीकरण या एक स्पष्टीकरण प्राप्त करने वाला हो जो एक या एक से अधिक पार्टियों के लिए प्रासंगिक हो, या तो कानूनी क्षेत्र में या दैनिक जीवन में, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि हमारी स्मृति एक प्रक्रिया का परिणाम है जो वे गुजरते हैं। तथ्य जीवित थे और यह कि "संग्रहीत" परिणाम, यहां तक ​​कि एक निश्चित और अटल स्थिति में नहीं है.