बचपन में क्या है और कैसे विकसित होता है, इसके बारे में ठोस सोच

वह प्रक्रिया जिसके द्वारा मनुष्य विस्तृत और मानसिक रूप से उन विचारों से संबंधित होता है जो हमें घेरते हैं, काफी जटिल हैं। यह हमारे प्रारंभिक वर्षों से शुरू होता है और चरणों और कुछ विशेषताओं की एक श्रृंखला के अनुसार आगे बढ़ता है.

अन्य बातों के अलावा, यह प्रक्रिया हमें सोचने के दो तरीके विकसित करने की अनुमति देती है: एक दुनिया की भौतिक वस्तुओं के आधार पर, जिसे हम ठोस विचार कहते हैं; और दूसरा मानसिक कार्यों में स्थापित, जिसे हम अमूर्त सोच कहते हैं.

इस लेख में हम देखेंगे कि ठोस सोच क्या है और यह अमूर्त सोच से कैसे संबंधित या भिन्न है.

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ठोस विचार क्या है और इसकी उत्पत्ति कैसे होती है??

ठोस सोच एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया है जो तथ्यों और मूर्त वस्तुओं के वर्णन द्वारा विशेषता है। यह विचार का प्रकार है जो वास्तविक दुनिया की घटनाओं से जुड़ा हुआ है, अर्थात भौतिक वस्तुओं से। ठोस सोचा हमें विशेष घटनाओं के बारे में सामान्य अवधारणाएँ उत्पन्न करने और उन्हें वर्गीकृत करने की अनुमति देता है तार्किक तरीके से.

इस क्षेत्र में विचार के गठन के चरणों पर स्विस मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट के अध्ययन क्लासिक हैं। मोटे तौर पर, उन्होंने विश्लेषण किया कि बचपन से किशोरावस्था तक संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं कैसे विकसित होती हैं.

एक जैविक, मनोवैज्ञानिक और तार्किक दृष्टिकोण से, पियागेट को यह जानने में दिलचस्पी थी कि एक बच्चा अपनी संज्ञानात्मक क्षमताओं तक कैसे पहुंचता है. उन्होंने प्रस्तावित किया, अन्य बातों के अलावा, इस विचार में आनुवंशिक संरचना से व्युत्पन्न पैटर्न हैं, जो बदले में सोशियोकल्चरल उत्तेजनाओं द्वारा सक्रिय होते हैं.

उत्तरार्द्ध वे हैं जो व्यक्ति को जानकारी प्राप्त करने और संसाधित करने की अनुमति देते हैं, जिससे, मनोवैज्ञानिक विकास हमेशा सक्रिय होता है. उन्होंने दूसरों से गुणात्मक रूप से अलग चरणों की एक श्रृंखला का प्रस्ताव किया, और यह कि बच्चे को समझने और ज्ञान संगठन के अधिक जटिल रूप की ओर बढ़ने की अनुमति देता है.

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ठोस संचालन का चरण

पियागेट के अनुसार, ठोस संचालन के चरण के दौरान ठोस सोच विकसित होती है, जो 7 से 12 साल के बीच होती है। इसमें, बच्चा पहले से ही वास्तविकता और दिखावे के बीच अनुभव और भेदभाव करने में सक्षम है। वह वास्तविक के बिना नहीं कर सकता है और पिछले चरणों में क्या होता है इसके विपरीत, वह अपने विचार को विकेंद्रीकृत करना शुरू कर देता है, अर्थात, वह धीरे-धीरे अहंकारी सोच को कम करता है.

इसके अलावा, इस चरण के दौरान आप वर्गीकृत कर सकते हैं और उदाहरण के लिए, मामले के राज्यों के परिवर्तन। तार्किक तुलनाओं की एक श्रृंखला होती है जो उसे उत्तेजनाओं का जवाब देने की अनुमति देती है जो अब दिखने में वातानुकूलित नहीं है, जैसा कि पिछले चरण में है, और ठोस वास्तविकता से निर्धारित होने लगता है.

गणितीय क्षेत्र में, उदाहरण के लिए, बच्चे को संज्ञानात्मक कौशल जैसे कि संख्याओं के संरक्षण, पदार्थ, वजन, मात्रा और लंबाई की धारणा, साथ ही स्थानिक समन्वय विकसित करने में सक्षम होने की उम्मीद है। उपरोक्त सभी का अधिग्रहण किया जाता है एक बार बच्चा अपनी सामग्री संरचना के आधार पर वस्तुओं का वर्णन कर सकता है.

इस अर्थ में, सीखने के लिए, बच्चे के पास हमेशा मौजूद वस्तु होनी चाहिए: अपनी इंद्रियों के माध्यम से वह उन संबंधों को स्थापित करता है जो उसे वास्तविकता जानने की अनुमति देते हैं। इस अवधि में भी बच्चों के लिए परिकल्पना करना अभी तक संभव नहीं है, न ही उनके लिए पहले से अधिग्रहीत अधिगम को नई परिस्थितियों में लागू करना संभव है (बाद वाला अमूर्त सोच का है).

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ठोस सोच और अमूर्त सोच के बीच अंतर

जबकि ठोस विचार वह है जो हमें भौतिक दुनिया की वस्तुओं का प्रसंस्करण और वर्णन करने की अनुमति देता है, अमूर्त विचार विशुद्ध रूप से मानसिक प्रक्रियाओं के माध्यम से होता है। बाद के पियागेट को "औपचारिक सोच" कहा जाता है, क्योंकि यह "औपचारिक संचालन" के चरण में होता है, जो 12 से 16 साल के बीच होता है। विकास के विभिन्न समयों में होने के अलावा, ठोस सोच और अमूर्त सोच में निम्नलिखित अंतर हैं:

1. डिडक्टिव या इंडक्टिव?

सार सोच एक काल्पनिक कटौतीत्मक विचार है, जो परिकल्पना का निर्माण करने की अनुमति देता है अनुभवजन्य रूप से उन्हें परीक्षण करने की आवश्यकता के बिना. ठोस विचार के मामले में यह दूसरे तरीके से होता है: केवल ज्ञान को घटना या वस्तु के साथ प्रत्यक्ष अनुभव के माध्यम से तैयार किया जा सकता है; यह एक प्रेरक प्रकार का विचार है.

2. सामान्य और विशेष

अमूर्त विचार सामान्य से विशेष तक जा सकता है, जो कानूनों, सिद्धांतों और अधिक सामान्य गुणों को बनाने की अनुमति देता है। ठोस विचार विपरीत दिशा में संचालित होता है, विशेष से सामान्य तक जा रहा है। एक व्यापक या बहुआयामी घटना इसे केवल इसकी विशिष्ट विशेषताओं द्वारा समझा और वर्णित किया जा सकता है.

3. लचीलापन

अमूर्त सोच एक खोलने की अनुमति देता है प्रतिबिंब और बहस, इसलिए यह एक लचीला विचार है। अपने हिस्से के लिए, ठोस विचार, मूर्त और स्पष्ट पर आधारित होने के नाते, विविधताओं की अनुमति नहीं देता है.

4. अधिग्रहण में जटिलता

सार सोच, जैसा कि पियागेट इसे कहते हैं, कंक्रीट की तुलना में बाद में अधिग्रहित किया जाता है क्योंकि इसके लिए अधिक जटिल प्रक्रिया की आवश्यकता होती है। हालांकि ठोस सोचा अंत में बचपन के अंत की ओर समेकित करता है, अपने पूरे विकास के दौरान, बच्चा केवल पर्यावरण के साथ प्रत्यक्ष अनुभव के माध्यम से सीखने और मनोवैज्ञानिक परिपक्वता प्राप्त करता है। सार सोच केवल अनुभवजन्य जाँच करने और संतुष्ट होने की आवश्यकता के बाद होती है।.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

• फिंगरमैन, एच। (2011)। ठोस सोच। गाइड 26 जुलाई, 2018 को प्राप्त किया गया। https://educacion.laguia2000.com/general/pensamiento-concreto पर उपलब्ध
• पियागेट, जे (1986)। विकासवादी मनोविज्ञान। मैड्रिड: संपादकीय पेडो
• पगेस, जे (1998)। सामाजिक विचार का गठन, पीपी। 152-164। पीजल बेनेजम और जोन पैजेस में, माध्यमिक शिक्षा में सामाजिक विज्ञान, भूगोल और इतिहास को सिखाना और सीखना। बार्सिलोना: ICE / हॉर्सोरी.