फ्रांसिस गाल्टन की बुद्धिमत्ता का सिद्धांत

व्यक्तिगत अंतरों का अध्ययन, जो आज मनोविज्ञान के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक पर कब्जा करता है, में इसकी जड़ें हैं फ्रांसिस गाल्टन की बुद्धिमत्ता का सिद्धांत.

इस शोधकर्ता ने विज्ञान की कई शाखाओं (मौसम विज्ञान सहित) में अग्रणी होने के अलावा, बौद्धिक क्षमताओं को मापने के लिए पहले कुछ उपकरणों को डिज़ाइन किया, जिससे उन्हें मानव बुद्धि और इसके संबंध के बारे में दिलचस्प निष्कर्ष तक पहुंचने की अनुमति मिली। विरासत में मिली विशेषताओं के साथ.

¿कौन थे फ्रांसिस गैल्टन?

गैल्टन का जन्म 1822 में इंग्लैंड में एक धनी परिवार में हुआ था, जिसने उन्हें बौद्धिक रूप से बहुत सक्रिय रूप से घेरने की अनुमति दी थी। वे चार्ल्स डार्विन के चचेरे भाई थे, जो दशकों बाद जीव विज्ञान की नींव डालते थे और सृजनवाद और लैमार्क के प्रजातियों के विकास के सिद्धांत का खंडन करते थे।.

डार्विन फ्रांसिस गैल्टन के लिए एक महान प्रभाव था, और आंशिक रूप से इस वजह से कि वह मनोविज्ञान के महान प्रश्नों में से एक का जवाब देने में रुचि रखते थे: ¿क्या हम वह हैं जो हम अपने माता-पिता के माध्यम से जन्मजात तरीके से सीखे गए या जो हमें विरासत में मिले हैं, उसके कारण हैं। गेल्टन के बुद्धिमत्ता के सिद्धांत का उद्देश्य इस प्रश्न के एक हिस्से का उत्तर देना था: वह जो हमारी मानसिक क्षमताओं को संदर्भित करता है जब वह समस्याओं को चुन रहा होता है.

गेल्टन के बुद्धिमत्ता के सिद्धांत की मूल बातें

जिस युग में फ्रांसिस गेल्टन रहते थे, यह केवल यह समझा जाने लगा था कि जीवन रूपों में जीन की एक श्रृंखला होती है, जो उन्हें आकार देती है, क्योंकि शोधकर्ता, जिन्होंने आनुवंशिकी में अध्ययन शुरू करने वाले शोधकर्ता ग्रेगर मेंडल का जन्म भी 1822 में हुआ था। हालांकि, यह पहले से ही संदेह था कि, किसी तरह, माता-पिता की विशेषताओं, या कम से कम उनमें से एक हिस्सा, उनकी संतानों के पास जाता है, जो उनकी जीव विज्ञान की बुनियादी विशेषताओं का निर्माण करते हैं।.

दूसरी ओर, यह समझा गया कि शिक्षा और पर्यावरण के प्रभाव का प्रभाव हम पर है कि हम कौन हैं और हम कैसे व्यवहार करते हैं, और यह कि हमारे जीवन के पहले हफ्तों में इस घटना का प्रभाव पड़ता है, हमारे जीन की अभिव्यक्ति के पहले रूपों के साथ भ्रमित हो रहा है.

फ्रांसिस गाल्टन ने इस तथ्य को गिनाया कि विरासत और अधिगम दोनों को मिलाया जाता है जब यह न केवल हमारी भौतिक बल्कि मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को आकार देने के लिए आता है, बल्कि मैं यह जानना चाहता था कि दोनों तत्वों में से किसने मानव आबादी में विचरण का एक बड़ा हिस्सा समझाया सामान्य तौर पर इसके लिए उन्होंने उन्नीसवीं सदी में व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले उपकरणों का इस्तेमाल किया, इसके लिए उन्हें धन्यवाद: सांख्यिकी और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का मापन उपकरण.

बुद्धि का अध्ययन

गैलटन ने डिजाइन किया´आबादी समूहों की विशेषताओं और विशेषताओं को मापने के लिए प्रश्नावली की एक श्रृंखला जिसे वह प्रासंगिक मानते थे, उसे देखते हुए एक बेहतर सामाजिक और आर्थिक स्थिति वाले लोग बाकी की तुलना में बुद्धिमत्ता के अधिक संकेत देने के लिए प्रवृत्त हुए. इन अध्ययनों ने उन्हें यह देखने की भी अनुमति दी कि भौतिक विशेषताओं की तरह, बुद्धिमत्ता को एक सामान्य वितरण द्वारा सांख्यिकीय रूप से व्यक्त किया जाता है: अधिकांश लोगों की बुद्धि का स्तर औसत के बहुत करीब था, जबकि चरम मूल्यों वाले लोग ( उनके बहुत कम या बहुत अधिक खुफिया होने के कारण) हमेशा स्पष्ट अल्पसंख्यक होते हैं.

यह देखते हुए कि आंकड़े हमारी प्रजातियों की मानसिक विशेषताओं और उस पर व्यक्तिगत मतभेदों को व्यक्त करने के तरीके को जानने के लिए बहुत उपयोगी हो सकते हैं, उन्होंने बुद्धि के बारे में अपनी परिकल्पना की वैधता की जांच करने के लिए इसका उपयोग करने का निर्णय लिया। मैं इस नतीजे पर पहुंचा था कि होशियार लोग अल्पसंख्यक थे और यह सबसे धनी अल्पसंख्यक के साथ मेल खाता है, लेकिन ... यह एक संकेत था कि महंगी शिक्षा महान बुद्धि के विकास का पक्षधर थी, या यह कि धनी परिवारों की जैविक विरासत बुद्धिमान व्यक्तियों को उत्पन्न करती है?

प्रकृति बनाम शिक्षा: जुड़वाँ अध्ययन

पिछले प्रश्न का उत्तर देने के लिए, फ्रांसिस गाल्टन उन मामलों की तलाश करने का निर्णय लिया गया है जिनमें जन्मजात विरासत के प्रभाव को खारिज किया जा सकता है, जो सीखने के प्रभावों को देखने की अनुमति देगा। यही है, उन्होंने मोनोज़ाइगोटिक जुड़वाँ के अध्ययन का सहारा लिया। कई वर्षों में इन जुड़वा बच्चों की मानसिक विशेषताओं में अंतर का अध्ययन करते हुए, उन्होंने कुछ उत्सुकता से देखा: वे बहुत अलग या बहुत समान हो सकते हैं, लेकिन यह पैटर्न शायद ही कभी समय के साथ बदल गया। कहने का तात्पर्य यह है कि जो जुड़वाँ बच्चे जन्म के समय बहुत ही मिलते-जुलते थे, वे बहुत साल बाद दिखते रहे और जो उनके पहले सालों से बहुत अलग थे, वे बाद के दौर में भी जारी रहे।.

इस खोज ने फ्रांसिस गेल्टन को, यहां तक ​​कि व्यक्ति पर सीखने और पर्यावरण के प्रभाव को पहचानते हुए, अंत में जन्मजात और माता और पिता द्वारा प्राप्त विरासत को अधिक महत्व दिया: अंत में, लगातार बदलते परिवेश के प्रभाव जुड़वा बच्चों के मनोवैज्ञानिक लक्षणों में बहुत महत्वपूर्ण नहीं लगते हैं, समय के साथ कमोबेश यही स्थिति रही.

गेल्टन और यूजीनिक्स

यह विचार फ्रांसिस गेल्टन की बुद्धिमत्ता के सिद्धांत में भी परिलक्षित हुआ था, जिन्होंने बुद्धि को एक ऐसे उपकरण के रूप में समझा था जिसे विकास और सर्वोत्तम रूपांतरित व्यक्तियों के चयन द्वारा बनाया गया था। जैसा कि अधिक बुद्धिमान लोग उपन्यास स्थितियों के अनुकूल होने की अधिक क्षमता रखते थे, यह एक महान विकासवादी लाभ था जिसे बढ़ाया जाना चाहिए। दुर्भाग्य से, जैसा कि फ्रांसिस गाल्टन ने एक सहज स्थिति अपनाई, इसका मतलब है कि इस शोधकर्ता यूजीनिक्स के लिए, या बेहतर जन्मजात लक्षणों वाले व्यक्तियों का चयन, यह एक राजनीतिक और सामाजिक रूप से उपयोगी उपाय था.

बेशक, की योजनाओं के विपरीत “नस्लीय सफाई” नाज़ियों द्वारा दशकों बाद गले लगाई गई, गाल्टन ने सकारात्मक युगीनवाद की वकालत की: बेहतर जैविक विरासत वाली आबादी को लाभ देने के बजाय, बाकी आबादी के लिए बाधाएं डालना। व्यवहार में, हालांकि, सकारात्मक यूजीनिक्स अभी भी स्पष्ट रूप से भेदभावपूर्ण प्रस्ताव था, जो वर्चस्ववादी आंदोलनों के लिए एक समर्थन था जो पहले से ही विकसित हो रहे थे.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

• पुएओ, आंद्रेस। (2013)। व्यक्तिगत मतभेदों का मनोविज्ञान (कैटलन में)। बार्सिलोना: यूनिवर्सिटी बुक ऑफ बार्सिलोना.
• स्टर्नबर्ग, आर। जे .; साल्टर, डब्ल्यू। (1982)। मानव बुद्धि की पुस्तिका। कैम्ब्रिज, यूके: कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस। आईएसबीएन 0-521-29687-0OCLC11226466.
• ट्रिग्लिया, एड्रियान; रेगर, बर्ट्रेंड; गार्सिया-एलन, जोनाथन। (2018). ¿बुद्धि क्या है? आईक्यू से लेकर मल्टीपल इंटेलिजेंस तक। ईएमएसई प्रकाशन.