मारिया मोंटेसरी कौन थी? इस शिक्षक और शिक्षाशास्त्र की जीवनी

मारिया मोंटेसरी को हम "मॉन्टेसरी विधि" के रूप में जानते हैं, जिसे शैक्षणिक मॉडल बनाया गया है।. हालाँकि, उनकी जीवनी अधिक व्यापक है। वह इटली में मेडिकल डिग्री प्राप्त करने वाली पहली महिलाओं में से एक थीं और उन्होंने महिलाओं और बच्चों के अधिकारों की रक्षा में एक कार्यकर्ता के रूप में भाग लिया।.

इसी तरह, मारिया मोंटेसरी जीव विज्ञान, दर्शन और मनोविज्ञान जैसे क्षेत्रों में विशेषज्ञता प्राप्त है, जो बाल विकास पर ज्ञान और हस्तक्षेप बनाने की अनुमति देती है जो आज तक लागू है।.

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मारिया मोंटेसरी: इस डॉक्टर और कार्यकर्ता की जीवनी

मारिया मॉन्टेसरी का जन्म इटली के एंकोना प्रांत के चियारावले में 31 अगस्त, 1870 को हुआ था। एक सैन्य पिता की एकमात्र बेटी जो बोलोग्ना के कुलीनता से उतरी थी जो इटली की स्वतंत्रता के लिए लड़ी थी; और एक उदार, कैथोलिक और बौद्धिक माँ जिसका परिवार दर्शन, विज्ञान और अनुसंधान की दुनिया में विकसित हुआ.

यह आश्चर्य की बात नहीं है कि उनकी बाकी जीवनी का विकास हुआ जैसा कि हुआ था: बमुश्किल 12 साल की उम्र में, मारिया मोंटेसरी और उनका परिवार रोम शहर में स्थानांतरित हो गया, इस उद्देश्य से कि वह उस समय के सर्वश्रेष्ठ स्कूलों में पढ़ेगी।.

वहाँ रहते हुए, उसने गणित के लिए एक रुचि और एक विशेष क्षमता दिखाई, इसलिए, उसके पिता की शिक्षक बनने की इच्छा के बावजूद, मारिया मोंटेसरी ने एक इंजीनियरिंग तकनीकी स्कूल में दाखिला लिया, जहाँ केवल पुरुष ही उपस्थित थे।.

एक साल बाद, चिकित्सा का अध्ययन करने के लिए उनकी चिंता पैदा हुई और उन्होंने 22 साल की उम्र में इंजीनियरिंग छोड़ने और नए अध्ययन शुरू करने का फैसला किया, यहां तक ​​कि निर्देशक, उनके पिता और उनके सहपाठियों के इनकार और शुरुआती अस्वीकृति के सामने भी, जिन्होंने माना कि चिकित्सा कैरियर एक ऐसी विशेषता थी जो केवल पुरुष ही व्यायाम कर सकते थे.

अंत में, 1896 में, 26 वर्ष की आयु में, मारिया मॉन्टेसरी इटली की पहली मेडिकल महिलाओं में से एक बनीं, उसी वर्ष जिसमें उन्हें बर्लिन में आयोजित फेमिनिस्ट कांग्रेस में इतालवी महिलाओं के प्रतिनिधि के रूप में चुना गया था, जहाँ उन्होंने महिलाओं के अधिकारों की समानता का बचाव किया था.

इसी समय, उन्होंने सिसिली में खानों में काम करने वाले बच्चों की स्थिति की निंदा की, जो बाल श्रम शोषण के खिलाफ संघर्ष में शामिल हुए। बाद में और सामाजिक न्याय के बारे में जागरूकता से प्रेरित होकर, उन्होंने मनोरोग क्लीनिक और स्कूलों में काम करना शुरू कर दिया, जहां बौद्धिक विकलांग बच्चों ने मुख्य रूप से बहुत अनिश्चित परिस्थितियों में भाग लिया। उसी समय, मारिया मोंटेसरी ने जीव विज्ञान, दर्शन और मनोविज्ञान का अध्ययन करना जारी रखा था, इटली और फ्रांस और इंग्लैंड दोनों में।.

ये ऐसे अनुभव हैं जिन्होंने अंत में उसे शैक्षणिक पद्धति विकसित करने की अनुमति दी जो उसका नाम है.

दवा से शिक्षाशास्त्र तक: मोंटेसरी पद्धति की शुरुआत

जिस समय मारिया मोंटेसरी रहती थीं, उस समय दवाइयों को उपचार और यहां तक ​​कि बहरेपन, पक्षाघात, बौद्धिक विकलांगता, आदि जैसी कुछ स्थितियों के लिए "इलाज" करने में काफी दिलचस्पी थी। लेकिन, मारिया मोंटेसरी ने इन स्थितियों के साथ बच्चों के साथ काम करते हुए जो देखा, वह यह था कि वास्तव में उन्हें जो चाहिए था वह दवा नहीं, बल्कि शिक्षाशास्त्र है.

मारिया मॉन्टेसरी ने रोम विश्वविद्यालय के मनोचिकित्सा क्लिनिक में कई अवलोकन किए, जिससे उन्हें एहसास हुआ कि विकलांग बच्चों के लिए वास्तविक समस्या सामाजिक रूप से अपर्याप्त लगने वाले तरीकों से खेलेंगे, क्योंकि वे ऊब गए थे, क्योंकि वे नहीं थे उपचारात्मक सामग्री, इसके अतिरिक्त वे जिस स्थान पर थे, वह बहुत गन्दा था और उनकी स्थितियाँ काफी अनिश्चित थीं.

वहाँ से, मारिया मोंटेसरी ने एक ऐसे वातावरण के निर्माण का विचार रखा जो सुखद था, वह आश्वस्त थीं कि बच्चों के बौद्धिक और सामाजिक कौशल के विकास के लिए अंतरिक्ष और सामग्रियों की स्थिति महत्वपूर्ण थी। उसी क्षण उन्हें पता चला कि दो फ्रांसीसी डॉक्टर थे जिन्होंने एक समान रेखा में एक शैक्षिक पद्धति विकसित की थी, इसलिए उन्होंने उनका साक्षात्कार करने के लिए पेरिस की यात्रा की.

उनकी वापसी पर, इतालवी राज्य ने विकलांग लोगों (ऑर्थोफ्रेनिया), जहां मारिया मोंटेसरी के साथ लोगों की बौद्धिक क्षमताओं को बढ़ाने के उद्देश्य से एक संस्थान का उद्घाटन किया था उसने निदेशक का पद प्राप्त किया और शिक्षक शिक्षक के रूप में काम करती रही, साथ ही विभिन्न शहरों में विश्वविद्यालय के प्रोफेसर और व्याख्याता.

पहला मोंटेसरी स्कूल क्या था?

अंत में मारिया मोंटेसरी को अपना शैक्षिक केंद्र बनाने का अवसर मिला। जनवरी 1907 में उन्होंने इटली में पहला कासा दे बामिनी (हाउस ऑफ़ चिल्ड्रन) का उद्घाटन किया, जिसके साथ कक्षा 3 से 6 साल तक के बच्चों के लिए कक्षा को जाना जाता है, या मोंटेसरी परिवेश है-).

उन्होंने इस बात पर विशेष ध्यान दिया कि पर्यावरण कैसे तैयार किया जाएगा, फर्नीचर को बच्चों के आकार (जो उस समय काफी अभिनव था) बनाने का आदेश दिया। उन्होंने बच्चों की उम्र और संवेदनशील अवधि के लिए उपयुक्त शैक्षणिक सामग्री भी तैयार की और एक शिक्षक को सहायक के रूप में काम पर रखा। दोनों ने मिलकर लगभग 50 बच्चों के साथ काम करना शुरू किया.

मारिया मोंटेसरी लगातार बच्चों के विकास का निरीक्षण करते रहे, जिससे उन्हें अपनी शैक्षिक पद्धति को विकसित करने में मदद मिली. उसी तरह से वह उपचारात्मक गतिविधियों और सामग्रियों को डिजाइन करना जारी रखने में सक्षम था, लेकिन सबसे ऊपर वह सैद्धांतिक और अनुभवजन्य सिद्धांतों को आधार बनाने में सक्षम था जो अब तक विधि को परिभाषित करते हैं.

मारिया मोंटेसरी आखिरकार एक शिक्षिका बन गईं (जैसा कि उनके पिता चाहते थे), लेकिन उनकी जीवनी से पता चलता है कि वह भी एक महिला थीं जिन्होंने शिक्षण और सीखने के पारंपरिक रूपों में क्रांति ला दी: उन्होंने बच्चों के सम्मान के लिए प्रतिबद्धता रखी, क्या वे पहचानने में कामयाब रहे कि उन्हें और अधिक आसानी से जानने के लिए क्या चाहिए.

उनकी पद्धति को शुरू में एक "वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र" के रूप में मान्यता दी गई थी, जो अंततः घरों पर नतीजे थी, क्योंकि यह स्पष्ट था कि बच्चों ने आसानी से ज्ञान और आदतों को अपने घरों में स्थानांतरित कर दिया और सार्वजनिक स्थान भी बनाए। उन्होंने औपचारिक शिक्षा और स्वयं स्कूलों से बहुत अधिक प्रभावित बच्चों के विकास के लिए एक तरीके का उद्घाटन किया था.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

• पुसिन, सी। (2017)। मोंटेसरी ने माता-पिता को समझाया। स्कूल और घर पर मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का सिद्धांत और अभ्यास। प्रकाशन मंच: बार्सिलोना
• ओब्रेगॉन, एन। एल। (2006)। मारिया मोंटेसरी कौन थी Coatepec से योगदान, 10: 149-171.