बाल मनोचिकित्सा - परिभाषा, निदान और उपचार

क्लिनिकल साइकोलॉजी की शुरुआत यह 1896 में स्थित है, जिस वर्ष विट्मर ने बच्चों और किशोरों की विशिष्ट समस्याओं के इलाज के लिए पहला मनोवैज्ञानिक क्लिनिक स्थापित किया था। उन्हें अनुशासन का संस्थापक माना जाता है। मनोवैज्ञानिक ज्ञान को लागू करने में विटमेर की रुचि को उनके समकालीनों द्वारा समय से पहले माना जाता था, जो खुद को चिकित्सकों से अधिक शोधकर्ता मानते थे। इस स्थिति ने एक ब्रेक का कारण बना जो 20 वीं शताब्दी के मध्य तक चला.

1. बच्चों के नैदानिक ​​मनोविज्ञान का ऐतिहासिक विकास
2. बाल मनोरोग विज्ञान की व्यापकता
3. लक्षण बच्चों के साइकोपैथोलॉजी
4. बाल मनोचिकित्सा के नैदानिक ​​समूह
5. बाल मनोचिकित्सा में वर्गीकरण के प्रकार
6. बाल मनोचिकित्सा में मूल्यांकन
7. बाल मनोचिकित्सा में उपचार

बच्चों के नैदानिक ​​मनोविज्ञान का ऐतिहासिक विकास

के अंत में संकेत हैं 17 वीं शताब्दी जब बचपन और किशोरावस्था के गर्भाधान में बदलाव होता है, तो इसके विकास के लिए चिंता बढ़ जाती है। 1801 में इटार्ड को "एवेरोन का जंगली बच्चा" दिया गया था, जिसका इलाज करने के लिए उन्हें सामाजिक कौशल में प्रशिक्षण और वाद्य सीखने की महारत हासिल थी।.

बच्चों और किशोरों में पहले हस्तक्षेप को उनके विकास की पहली अवधि में सीखने के मनोविज्ञान के संदर्भ में अंकित किया गया है, रूसी रिफ्लेक्सोलॉजिस्ट और मनोवैज्ञानिक उत्तर अमेरिकी परंपरा के। घुटने के पलटा (ट्विटमर), क्रास्नोगोर्स्की (एक निगलने की प्रतिक्रिया की कंडीशनिंग), मेटेर और उनके विस्मृति के अधिग्रहण की जांच, भेदभाव में प्रशिक्षण और वातानुकूलित पलटा के निषेध जैसे महत्वपूर्ण पहलुओं का अध्ययन किया गया था।.

बर्नहैम उन्होंने शिक्षण और मानसिक स्वच्छता के लिए मौलिक योगदान के रूप में शास्त्रीय कंडीशनिंग को योग्य बनाया। जोन्स, वाटसन और रेनेर की रचनाएँ बच्चों और किशोरों में चिकित्सीय हस्तक्षेप की एक बुनियादी मिसाल हैं। मॉवर ने बच्चों के एक समूह में रात के भोजन के साथ उपचार शुरू किया.

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद और 20 वीं शताब्दी के मध्य तक, बच्चों और युवाओं के लिए चिकित्सीय हस्तक्षेप "पवित्र ट्रिनिटी" द्वारा मौलिक रूप से मध्यस्थता किया जाएगा: एक सामाजिक कार्यकर्ता जिसने माता-पिता का साक्षात्कार किया, एक मनोवैज्ञानिक जिसने मूल्यांकन परीक्षण और एक मनोचिकित्सक को नियुक्त किया और लागू किया। उस उपचार को लागू किया.

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण.

• साउथ अफ्रीकन स्कूल (वोल्पे): इमोशनल इमेज के व्यवस्थित और तकनीकी डिसेन्सिटाइजेशन के अनुप्रयोग.
• इंग्लिश स्कूल (ईसेनक)
• उत्तर अमेरिकी स्कूल (स्किनर)

बाल मनोरोग विज्ञान की व्यापकता

वे लड़कियों की तुलना में बच्चों को अधिक प्रभावित करते हैं (यह भावनात्मक विकारों जैसे अवसाद या चिंता विकार के लिए सच नहीं है)। का महत्वपूर्ण महत्व मनोसामाजिक कारक. शुरुआत की उम्र के संबंध में, विकार की शुरुआत की आयु कम होती है.

विकास संबंधी विकार, कम उम्र में विकास संबंधी देरी और खाने के विकारों का पता लगाया जा सकता है। ध्यान घाटे की सक्रियता विकार आमतौर पर स्कूली शिक्षा से पहले या बाद में पाए जाते हैं। किसी भी उम्र में चिंता विकार दिखाई देते हैं.

अवसाद, सिज़ोफ्रेनिया और खाने के विकार वे किशोरावस्था के आसपास शुरू करते हैं। निदान के संबंध में, नैदानिक ​​श्रेणियों का एक समूह है जो आमतौर पर बचपन, बचपन या किशोरावस्था के दौरान शुरू होता है.

लक्षण बच्चों के साइकोपैथोलॉजी

एक बच्चा आमतौर पर खुद को मदद की ज़रूरत के रूप में व्याख्या नहीं करता है, बल्कि माता-पिता, शिक्षक, बाल रोग विशेषज्ञ, आदि, जो अनुचित व्यवहार का पता लगाते हैं और एक विशेषज्ञ के हस्तक्षेप का अनुरोध करते हैं।.

इवांस और नेल्सन के अनुसार निदान करने और उपचार का चयन करने के समय, लड़के या लड़की द्वारा पहुंचाई गई उम्र और विकास की डिग्री पर विचार करना आवश्यक है। ओवरट व्यवहार के अवलोकन और रिकॉर्डिंग पर जोर चिकित्सक द्वारा जोर दिया जाना चाहिए.

ये तथ्य हैं:

• स्थिति के संबंध में व्यवहार की विशिष्टता बच्चे की आयु कम होती है
• समस्याग्रस्त के रूप में एक व्यवहार की अवधारणा, डिफ़ॉल्ट रूप से और अधिकता से, उस अवधारणा से संबंधित है जो वयस्कों को समस्या है
• 10-11 वर्ष की आयु तक, बच्चे आत्म-अवलोकन और मूल्यांकन के कौशल का अधिग्रहण नहीं करते हैं। साइकोफिज़िया रिकॉर्ड बनाने की बहुत सीमित संभावना है।.

दो बुनियादी विचार हैं जो आपको करने होंगे चिकित्सक को ध्यान में रखें:

• बच्चे / किशोर की विशेषताओं के बारे में: संज्ञानात्मक क्षमताओं, भाषा के विकास, अतीत और वर्तमान जैविक निर्धारकों, कालानुक्रमिक आयु और परिवार की विशेषताओं के मूल्यांकन में रोकें.
• लागू किए जाने वाले उपचार की विशेषताओं के बारे में: चिकित्सक और चिकित्सक दोनों से, साथ ही आवश्यक तकनीकी संसाधनों की मात्रा और प्रकार दोनों के लिए आवश्यक पिछले प्रशिक्षण के स्तर को जानना।.

बाल मनोचिकित्सा के नैदानिक ​​समूह

मानसिक मंदता: औसत से नीचे एक बौद्धिक क्षमता द्वारा विशेषता (बुद्धि 70 या नीचे के करीब).

सामान्यीकृत विकासात्मक विकार: विकास के कई क्षेत्रों में गहन सामान्यीकृत कमियों से युक्त। वे शामिल हैं:

• ऑटिस्टिक विकार
• अस्वस्थता
• बचपन का विघटनकारी विकार
• एस्परगर डिसऑर्डर सामान्यीकृत विकास विकार निर्दिष्ट नहीं है

सीखने के विकार

आयु, बुद्धिमत्ता स्तर और शिक्षा प्राप्त करने के लिए अपेक्षित शैक्षणिक प्रदर्शन नीचे दिए गए हैं। यह शामिल हैं:

• पढ़ना विकार
• गणना का विकार
• लेखन विकार
• लर्निंग डिसऑर्डर निर्दिष्ट नहीं है

संचार संबंधी विकार

भाषा और भाषण घाटे से संबंधित लोगों में शामिल हैं:

• भावपूर्ण भाषा विकार
• ग्रहणशील-अभिव्यंजक भाषा का मिश्रित विकार
• स्वर संबंधी विकार
• हकलाना
• संचार विकार निर्दिष्ट नहीं है.

मोटर कौशल और इंजन के संरक्षक

• समन्वय विकास का विकार

मध्यस्थता और पूर्ववर्ती व्यवहार की परिभाषा के लिए संरक्षक

• ध्यान घाटे की सक्रियता विकार
• विघटनकारी व्यवहार विकार
• पिका विकार
• अफवाह के विकार
• बचपन या बचपन के खाने के विकार

भावों की गड़बड़ी

• Enuresis Enuresis

टिक्स विकार

• मुखर tics और / या मोटर पेश करने वाले विकार
• टॉरेट विकार
• मोटर या पुरानी मुखर टिक्स की विकार
• क्षणिक चिकोटी विकार
• टिक्स विकार निर्दिष्ट नहीं है

अन्य विकार

• चयनात्मक विद्रोह
• बचपन और बचपन के बंधन की प्रतिक्रियात्मक विकार
• रूढ़िबद्ध आंदोलनों का विकार
• बचपन, बचपन और किशोरावस्था विकार निर्दिष्ट नहीं है

बाल मनोचिकित्सा में वर्गीकरण के प्रकार

क्लीनिक: DSM-IV बचपन के विकारों को सामान्य विकारों से एक मानदंड से अलग करता है:

• शुरुआत की आयु ICD-10 वर्गीकरण शिशु मनोचिकित्सा के अनुरूप वर्गों को इंगित करता है.
• F70-79: मानसिक मंदता
• F80-89: मनोवैज्ञानिक विकास की विकार
• F90-98: व्यवहारिक और भावनात्मक विकार बचपन और किशोरावस्था में आदतों की शुरुआत

अनुभवजन्य: व्यवहार को मापने के लिए उपकरणों का उपयोग, जो उन वयस्कों पर लागू किया जाता है जो बच्चों और किशोरों की देखभाल करते हैं। ACHENBACH एक अनुभवजन्य वर्गीकरण विकसित करता है (जांच और बहुक्रिया के परिणामों के अनुसार विकारों को वर्गीकृत करता है)

• एक्सिस I: CBCL पैरेंट रिपोर्ट
• ऐक्सिस II: टीआरएफ शिक्षकों की रिपोर्ट
• ऐक्सिस III: संज्ञानात्मक मूल्यांकन> क्षमता परीक्षण
• एक्सिस IV: शारीरिक परीक्षा
• एक्सिस वी: बच्चे का प्रत्यक्ष मूल्यांकन.

बाल मनोचिकित्सा में मूल्यांकन

सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली मूल्यांकन रणनीति सामान्य नैदानिक ​​साक्षात्कार है, आमतौर पर अर्ध-संरचित साक्षात्कार का उपयोग करते हुए, लेकिन संरचित साक्षात्कार भी होते हैं जो अधिक उद्देश्यपूर्ण जानकारी एकत्र करने की अनुमति देते हैं (डीआईसीए, डीआईएससी-आर).

व्यवस्थित अवलोकन: यह एक बहुत ही गहरा विस्तार है जो देखने वाला है। प्रक्षेप्य परीक्षणों का व्यापक रूप से उपयोग किया गया है, हालांकि वर्तमान में कम है:

• Rorschard परीक्षण
• मानव चित्र का आरेख
• किसी व्यक्ति को ड्रा करें
• हाउस-ट्री-पर्सन, कैट का टेस्ट.

खुफिया परीक्षणों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है:

• स्टैनफोर्ड-बिनेट, डब्ल्यूपीपीएसआई-आर, डब्ल्यूआईएससी का चौथा संस्करण
• काफमैन के बच्चों के लिए मूल्यांकन बैटरी

विकास के पैमाने:

• कौफमैन का बाल विकास पैमाना.
• न्यूरोसाइकोलॉजिकल मूल्यांकन: हैल्स्टेड न्यूरोसाइकोलॉजिकल टेस्ट, लुरिया-नेब्रास्का न्यूरोपैसिकोलॉजिकल बच्चों के बच्चों के संशोधन

कार्यात्मक विकलांगता या हानि की डिग्री का आकलन करने के लिए जो बच्चों में मनोरोग विज्ञान का कारण बनता है: बच्चे´वैश्विक मूल्यांकन स्केल (सीजीएएस) और बाल और किशोर कार्यात्मक मूल्यांकन स्केल (सीएएफएएस) सामाजिक समर्थन का मूल्यांकन: बाल और किशोर सामाजिक पर्यवेक्षण स्केल

बाल मनोचिकित्सा में उपचार

माता-पिता के साथ घनिष्ठ सहयोग पारिवारिक तनाव का स्तर या माता-पिता के साथ विकारों का सह-संबंध INDIVIDUAL और ग्रुप PSYCHOTHERAPY अर्मिंडा एबरस्टुरी अर्जेंटीना स्लावसन में बाल मनोविश्लेषण के निर्माता थे:

• उन्होंने बच्चों के लिए समूह-विशिष्ट मनोचिकित्सा का एक मॉडल बनाया.
• बहिष्करण मानदंड: फ्रेंकिश और असंतुलित मनोविकार शराब और नशीली दवाओं के दुरुपयोग किशोरों जो हिंसक हैं और अपने आवेगों को नियंत्रित करने में असमर्थ हैं.

यह आलेख विशुद्ध रूप से जानकारीपूर्ण है, ऑनलाइन मनोविज्ञान में हमारे पास निदान करने या उपचार की सिफारिश करने के लिए संकाय नहीं है। हम आपको विशेष रूप से अपने मामले का इलाज करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए आमंत्रित करते हैं.

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