मनोवैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक मतभेद और विशेषताएं

मनोविज्ञान परामर्श में सबसे अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों में से एक संदेह से संबंधित है जो माता-पिता अपने बच्चों की परवरिश में सामना करते हैं। उनमें से अधिकांश को चिकित्सा की आवश्यकता नहीं है, लेकिन बस एक पेशेवर प्रतिक्रिया है जो माता-पिता की अनिश्चितता को कम करती है। इन मामलों में, हम पाते हैं कि कई माता-पिता वास्तव में नहीं जानते हैं कि किस पेशेवर से संपर्क करना है, चाहे मनोवैज्ञानिक, बाल रोग विशेषज्ञ या शैक्षिक मनोवैज्ञानिक.

ज्यादातर माता-पिता आमतौर पर बाल रोग विशेषज्ञ को त्यागने के लिए जाते हैं, लेकिन यह एक बच्चे के विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक की सहायता करने के लिए अधिक समझदार हो सकता है। अन्य, हालांकि, मदद के लिए स्कूल जाते हैं और पाते हैं कि मनोवैज्ञानिक आमतौर पर बच्चों के प्रशिक्षण और विकास की समस्याओं पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। और, जिन केंद्रों में यह है, वहां का आंकड़ाpsicopedagogo.

कई लोग शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के साथ मनोवैज्ञानिक के काम को भ्रमित करना जारी रखते हैं. यह सच है कि कुछ पहलुओं में दोनों व्यवसायों को अलग करने वाली काम की रेखा बहुत ठीक है, लेकिन फिर भी हम बहुत अलग व्यवसायों के बारे में बात कर रहे हैं। जहां ये दो अनुशासन सबसे अधिक एकजुट होते हैं, शैक्षणिक ढांचे में, जहां वे आम तौर पर हाथ से काम करते हैं, शिक्षण-शिक्षण प्रक्रियाओं में संभावित समस्याओं को हल करने के लिए विभिन्न प्रतियोगिताओं के पूरक और संयोजन करते हैं।.

दोनों ही अनुशासन मनुष्य का अध्ययन करते हैं और इसका अंतिम उद्देश्य हस्तक्षेप है, इसलिए जब हम उन्हें अलग करने की बात करते हैं तो मुश्किलें आती हैं। इस पूरे लेख के दौरान हम इन व्यवसायों के मुख्य अंतर और समानता को सूचीबद्ध करेंगे शुरू से ही वे कितने जुड़े हुए हैं। वास्तव में, दो शब्दों की संरचना में हम एक ही शब्द पा सकते हैं: "मानसिक".

मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा के बीच मुख्य अंतर यह है कि, मनोविज्ञान की व्यापक दृष्टि है जिसमें जीवन के सभी पहलू शामिल हैं, जबकि मनोचिकित्सा शिक्षण प्रक्रिया पर विशेष ध्यान देता है.

“हम सभी लोग कुछ न कुछ जानते हैं। हम सभी कुछ न कुछ अनदेखा करते हैं। इसलिए, हम हमेशा सीखते हैं। शिक्षा का उद्देश्य लोगों को यह दिखाना है कि वे अपने लिए कैसे सीखें। शिक्षा की दूसरी अवधारणा है, "

-नोआम चॉम्स्की-

अलग-अलग काम के माहौल में पेशेवर दक्षता

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक विभिन्न बिंदुओं में कार्य करता है, जैसे परामर्श और मनोचिकित्सात्मक हस्तक्षेप. फ़ील्ड्स जिसमें ज्ञान, कार्यप्रणाली और सैद्धांतिक सिद्धांतों का एक सेट आता है, जो विभिन्न संदर्भों को संबोधित करते हुए कई मॉडल, क्षेत्रों और सिद्धांतों से निवारक, सुधारात्मक या समर्थन कार्यों को निष्पादित करने में सक्षम बनाता है।.

विभिन्न के भीतर मनोचिकित्सात्मक हस्तक्षेप के क्षेत्र, अभिविन्यास शिक्षण-सीखने की प्रक्रियाओं में स्थित है, जिसने सीखने की तकनीकों और रणनीतियों के अधिग्रहण और अभिज्ञात रणनीतियों और प्रेरणा के विकास पर ध्यान केंद्रित किया है.व्यवसायों के विभिन्न प्रोफाइलों के इस दृष्टिकोण में हम विभिन्न विषयों के अलग-अलग दिशा-निर्देशों और उद्देश्यों को स्पष्ट करने का प्रयास करेंगे (पलासीओ, लोपेज़ और नीटो, 2006).

के लिए के रूप में पेशेवर कौशल, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक सीखने से संबंधित समस्याओं को रोकने, उनका पता लगाने और उनका इलाज करने के द्वारा कार्य करता है, प्रभावित व्यक्ति की उम्र की परवाह किए बिना। इसके अलावा, शिक्षण प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए यह शैक्षिक कार्यक्रमों और विभिन्न तकनीकों के साथ काम करता है.

दूसरी ओर, मनोवैज्ञानिक एक अधिक वैश्विक और बदले में व्यक्ति के विशिष्ट ज्ञान के लिए एक पेशेवर उन्मुख है. उनकी योग्यता बहुत व्यापक है, भले ही हम खुद को केवल शैक्षिक क्षेत्र तक ही सीमित रखें: भावनाओं और विचारों के प्रबंधन से लेकर पारस्परिक संबंधों के प्रबंधन तक.

“सभी सिद्धांतों को जानें। सभी तकनीकों को मास्टर करें, लेकिन एक मानव आत्मा को छूना सिर्फ एक और मानव आत्मा है। दो लोगों का मिलना दो रासायनिक पदार्थों के संपर्क जैसा है: यदि कोई प्रतिक्रिया होती है, तो दोनों रूपांतरित हो जाते हैं "

-कार्ल जंग-

एक मनोवैज्ञानिक और एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के प्रोफाइल के बीच मुख्य अंतर

इन दो विषयों के पेशेवर प्रोफाइल में सामान्य लेकिन साथ ही अलग-अलग पहलू हैं। विशेष रूप से, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक का काम सीखने, अंतर्निहित प्रक्रियाओं और उनके व्यवहारों पर ध्यान केंद्रित करता है. हालांकि, इस अनुशासन में विशेषज्ञों के अपवाद हैं जो संगठनों और कर्मचारियों के जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए कंपनियों के भीतर काम करते हैं.

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक का कार्य यह एकीकरण से भी निकटता से संबंधित है, कठिनाइयों और संघर्षपूर्ण घरों में रहने वाले नाबालिगों की निगरानी के साथ बच्चों और किशोरों के लिए समर्थन.

इन क्षेत्रों में मनोवैज्ञानिक कार्यों को संबोधित करने वाले कार्यों में से एक विसंगति या परस्पर विरोधी व्यवहार का पता लगाना है छोटे लोगों में, उपचार की स्थापना और इसके सुधार के लिए दिशानिर्देशों का पालन करना। इस घटना में कि वे व्यक्तित्व क्षेत्रों को प्रभावित करते हैं, दवा का समर्थन या मनोचिकित्सक के साथ संयुक्त कार्य भी आवश्यक हो सकता है।.

स्कूल के माहौल में, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक का मुख्य कार्य हस्तक्षेप है में अभिविन्यास का अभ्यास ठोस परिणाम प्राप्त करने के लिए विशिष्ट रणनीतियों का उपयोग करना। मनोचिकित्सात्मक हस्तक्षेप में दो बुनियादी मॉडल हैं; नैदानिक ​​मॉडल और परामर्श मॉडल.

दूसरी ओर मनोवैज्ञानिक, अधिक क्षेत्रों जैसे कि प्रभावकारिता से निपटते हैं; मानव विकास, व्यवहार, व्यक्तित्व, व्यवसाय, कार्य और सामाजिक घटनाओं के विकास के चरण। दूसरी ओर, मनोचिकित्सक माहिर हैं, जैसा कि हमने पहले ही देखा है, जीवन भर किसी व्यक्ति की सीखने की प्रक्रियाओं में.

यदि हमारी समस्या शैक्षिक वातावरण के लिए विशिष्ट है, तो शैक्षिक मनोवैज्ञानिक की पेशेवर मदद का उपयोग करना अधिक सुविधाजनक होगा लेकिन यदि समस्या हमारी मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं में फैलती है, तो मनोवैज्ञानिक के आंकड़े पर जाना अधिक उचित होगा.

"शिक्षा के दो उद्देश्य हैं: कौशल को शिक्षित करना और संवेदनाओं को शिक्षित करना। एक दूसरे के बिना, उनके पास अर्थ की कमी है "

-Rubem Alves-

ग्रंथ सूची

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