क्या परीक्षा छात्रों का सही मूल्यांकन करती है?

आजकल हमारे छात्रों का मूल्यांकन करने के लिए सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली पद्धति खतरनाक परीक्षा है. हम उन परीक्षणों के बारे में बात करते हैं जहाँ मूल्यांकन किए गए विषय के बारे में प्रश्नों की एक श्रृंखला का उत्तर देना है। लेकिन,क्या ये परीक्षा छात्रों के ज्ञान का आकलन करने का सबसे अच्छा तरीका है? क्या अन्य विकल्प हैं??

परीक्षा और विकल्पों की वैधता के बारे में बात करने से पहले, यह जानना महत्वपूर्ण है कि मूल्यांकन क्या है और इसका उद्देश्य क्या है। यदि हम किसी भी व्यक्ति से पूछते हैं कि किसी छात्र का मूल्यांकन क्या है, तो शायद अप्रत्यक्ष रूप से जवाब दें: यह बताते हुए कि यह जांचने के लिए कार्य करता है कि मूल्यांकन में आवश्यक ज्ञान है.

तो, अगर आप उन्हें है, छात्र अनुमोदन करेगा और अन्यथा निलंबित करेगा. हालांकि, वास्तव में, यह नवीनतम कानून यह पूरा होने से बहुत दूर है और इसलिए परीक्षण द्वारा पीछा किया जाने वाला उद्देश्य जो आमतौर पर हमारी शैक्षिक प्रणाली में उत्पन्न होता है.

शैक्षिक ढांचे के भीतर एक अच्छा मूल्यांकन, छात्र के वर्तमान ज्ञान और कौशल की पहचान पर ध्यान केंद्रित करता है ताकि यह पता चल सके कि वह कौन सी सीखने की स्थिति में है?. और इसका उद्देश्य क्या है? एक बहुत ही सरल और कई शिक्षक अक्सर भूल जाते हैं: मूल्यांकन करने के लिए कि प्रस्तावित शिक्षा प्रणाली उस छात्र के लिए काम कर रही है या नहीं.

इस प्रकार, नोट, शिक्षक द्वारा प्रस्तावित पैमाने में छात्र के ज्ञान का "मात्रा का ठहराव" होने से परे है, हमें यह अंदाजा लगाना चाहिए कि क्या हम जिस योजना का उपयोग कर रहे हैं ताकि छात्र उस ज्ञान को आत्मसात करें जो हम प्रसारित करने की कोशिश कर रहे हैं.

इस अर्थ में, अगर यह अच्छी तरह से किया गया था, मूल्यांकन छात्रों की सीखने की प्रक्रिया की सेवा में एक शक्तिशाली उपकरण होगा. हालांकि, मूल्यांकन को केवल छात्रों को चुनने या वर्गीकृत करने की एक विधि के रूप में देखना एक बहुत ही खराब और कम दृष्टिकोण है.

यदि हम शिक्षा के लक्ष्य के रूप में छात्र के विकास की तलाश करते हैं, तो हम मूल्यांकन के दुरुपयोग की लापरवाही नहीं कर सकते.

पारंपरिक परीक्षाओं में क्या समस्याएं हैं??

छात्रों को मार्गदर्शन करने और उन्हें सिखाने के तरीके को समायोजित करने के उपकरण के रूप में मूल्यांकन को समझना, हम देखेंगे कि पारंपरिक परीक्षाओं में इन दो कार्यों में हमारी मदद करने के लिए कई समस्याएं हैं। यहाँ इसकी कमियाँ हैं:

• केवल छात्र का मूल्यांकन किया जाता है. केवल एक जिसे परीक्षण के लिए रखा जाना चाहिए वह छात्र है, यह मूल्यांकन नहीं किया जाता है कि शिक्षक या शैक्षिक वातावरण छात्रों के विकास के लिए पर्याप्त है या नहीं। वास्तव में ऐसे कई प्रोफेसर हैं जो सभी को निलंबित करने वाले या उनके साथ अनुमोदन नहीं करने वाले होने का अनुमान लगाते हैं.
• केवल शिक्षक ही मूल्यांकन करता है. छात्र एकल शिक्षक के मानदंड के व्यक्तिपरक निर्णय के लिए प्रस्तुत करता है। विषय को पढ़ाने वाले शिक्षक की कसौटी के अलावा और कोई मापदंड नहीं है.
• केवल परिणाम मायने रखते हैं. पारंपरिक परीक्षाएं छात्र के वर्तमान ज्ञान के बारे में कुछ कह सकती हैं, लेकिन प्रक्रिया के बारे में कुछ भी नहीं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपने वास्तव में उनकी गहरी समझ बना ली है या सिर्फ उन्हें एक दिन पहले ही याद कर लिया है, परिणाम वही हो सकता है.
• केवल ज्ञान का मूल्यांकन किया जाता है. यह उस स्थिति को ध्यान में नहीं रखता है जिसमें छात्र है या किन शक्तियों या कमजोरियों के साथ खाता है। हम यह जानने के बिना छात्र के ज्ञान का मार्गदर्शन नहीं कर सकते कि क्या खाते हैं.
• इसका मूल्यांकन केवल मात्रात्मक तरीके से किया जाता है. अंत में, पारंपरिक परीक्षाओं को एक नोट में संक्षेपित किया जाता है, जिसे उस विषय या कौशल के अनुपात में समायोजित किया जाना चाहिए जिसे छात्र छात्र को आत्मसात करने में सक्षम हो.
• वे सहयोग के बजाय प्रतिस्पर्धा को प्रोत्साहित करते हैं. बेहतर या बदतर ग्रेड वाले छात्रों को वर्गीकृत करने से प्रतिस्पर्धी माहौल बनाने में मदद मिलती है। इसके अलावा, इस प्रतियोगिता में अप्रत्यक्ष रूप से प्रणाली द्वारा उठाया जाता है, सबसे आम यह है कि अंत में छात्र बेहतर ज्ञान का मूल्यांकन करने की तुलना में एक अच्छा ग्रेड प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करता है।.

पारंपरिक परीक्षा के विकल्प

समस्याओं को ध्यान में रखते हुए, जो इस पारंपरिक मूल्यांकन को दबाती है, विकल्प की तलाश करना आवश्यक होगा। हम कह सकते हैं कि वहाँतीन स्तंभ जिन पर मूल्यांकन उपयुक्त होना चाहिए: (क) सक्षमताओं का मूल्यांकन, (ख) पोर्टफोलियो सिस्टम और (ग) आईसीटी का उपयोग.

योग्यता का आकलन

एक विषय का उद्देश्य छात्र को ज्ञान की एक श्रृंखला सीखने के लिए है, लेकिन यह भी और सबसे ऊपर प्रतियोगिताओं की एक श्रृंखला सीखना है. उदाहरण के लिए, गणित का उद्देश्य यह हो सकता है कि छात्र कुछ सूत्रों और प्रक्रियाओं से परिचित हो जाता है और याद करता है, लेकिन इससे अधिक महत्वपूर्ण यह है कि वह उन्हें समझता है और वह जानता है कि समस्याओं को हल करने के लिए उन्हें कैसे लागू करना है।.

मूल्यांकन में यह पता लगाना चाहिए कि छात्र को किन प्रतियोगिताओं में महारत हासिल है और जिनका अभी तक विकास नहीं हुआ है. यह जानते हुए कि हम उन दक्षताओं को मजबूत करने के लिए सीखने का मार्गदर्शन कर सकते हैं जिनके पास यह है और उन लोगों के अधिग्रहण को उत्तेजित करता है जो अभी तक नहीं हैं। यह काम करने के लिए यह आवश्यक है कि विषय में बहुत अच्छी तरह से योजनाबद्ध क्षमता और एक लचीला और संभव के रूप में व्यक्तिगत अनुदेश प्रणाली है.

पोर्टफोलियो सिस्टम

प्रतियोगिताओं द्वारा मूल्यांकन हमें बताता है कि हमें क्या मूल्यांकन करना चाहिए, लेकिन हमें यह भी जानना होगा कि कैसे. पोर्टफोलियो सिस्टम हमें छात्रों के विकास पर केंद्रित एक व्यक्तिगत मूल्यांकन पद्धति प्रदान करता है. लेकिन एक पोर्टफोलियो सिस्टम क्या है?

मनोवैज्ञानिक किंगोर उन्हें परिभाषित करते हैं: "पोर्टफोलियो छात्र के काम का एक व्यवस्थित संग्रह प्रतिनिधि है, जिसे शिक्षक और छात्र के बीच चुना जाता है। बच्चे के विकास, उनके सीखने की रूपरेखा, रुचियों, उपलब्धि के स्तर और समय के साथ सीखने की स्थिति के बारे में जानकारी प्रदान करें ”

यही है, पोर्टफोलियो "फ़ोल्डर्स" होने से नहीं रोकता है, जहां छात्र विषय पर किए गए सभी कार्यों को रखता है और शिक्षक द्वारा लगातार समीक्षा की जाती है कि यह कैसे विकसित होता है। यह शिक्षकों को प्रत्येक छात्र की सीखने की स्थिति जानने और उसके चारों ओर निर्देश तैयार करने की अनुमति देता है। जाहिर है यह देखना भी उपयोगी होगा कि क्या छात्र ने आवश्यक कौशल विकसित किया है.

इन सूचनाओं की मात्रा के कारण इन विभागों के साथ समस्या उनके प्रबंधन की जटिलता है. इस कठिनाई का एक संभावित समाधान वह होगा जो मैं निम्नलिखित अनुभाग में टिप्पणी करता हूं.

आईसीटी का उपयोग (सूचना और संचार प्रौद्योगिकी)

कंप्यूटर, इंटरनेट और अन्य संचार प्रणालियाँ (TIC's) हमें ऐसे कई संसाधन प्रदान करती हैं जो मूल्यांकन का लाभ उठा सकते हैं. आईसीटी हमें पोर्टफोलियो के कठिन प्रबंधन को हल करने में मदद कर सकते हैं। इस अर्थ में, एक ऑनलाइन कार्यक्रम का अस्तित्व जो छात्रों और शिक्षकों द्वारा विभिन्न इलेक्ट्रॉनिक विभागों को प्रदान की गई सभी जानकारी का प्रबंधन करता है, मूल्यांकन की सुविधा प्रदान करेगा।.

एक निष्कर्ष के रूप में मैं आपको एक प्रश्न को प्रतिबिंबित करने के लिए छोड़ देता हूं: पारंपरिक परीक्षाओं की कमियों और जो विकल्प मौजूद हैं, उन्हें जानने के बाद भी परीक्षाएं डिफ़ॉल्ट मूल्यांकन प्रणाली क्यों हैं??

स्कूल क्या सिखाते हैं, इसके बारे में सहज ज्ञान युक्त सिद्धांत सहज ज्ञान युक्त सिद्धांत उनकी वास्तविकता की धारणा के त्वरित तर्क पर आधारित हैं और बच्चे के सामान्य ज्ञान का गठन करते हैं। और पढ़ें ”