द्विभाषिकता और बुद्धि, व्यक्तित्व और रचनात्मकता, वे कैसे संबंधित हैं?

हालांकि पूरे इतिहास में कई संस्कृतियां फैली हुई हैं मिथक कि द्विभाषिकता का मनोवैज्ञानिक स्तर पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, पिछले दशकों के वैज्ञानिक शोध इस तथ्य की ओर स्पष्ट रूप से इशारा करते हैं कि एक से अधिक भाषाओं की महारत के सकारात्मक परिणाम होते हैं.

इस लेख में हम इसका वर्णन करेंगे बुद्धि, व्यक्तित्व और रचनात्मकता के साथ बहुभाषावाद का संबंध. जैसा कि हम देखेंगे, एक से अधिक भाषा बोलने से मानसिक स्तर पर मुख्य रूप से संज्ञानात्मक लचीलापन और अमूर्त तर्क में सुधार होता है.

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द्विभाषिकता और बहुभाषावाद को परिभाषित करना

यह कहा जाता है कि एक व्यक्ति बहुभाषी होता है जब वे एक से अधिक भाषाओं में स्वाभाविक रूप से संवाद कर सकते हैं, खासकर यदि उन्होंने कम उम्र में कौशल हासिल किया हो. जब कोई दो भाषाएं बोलता है तो हम द्विभाषावाद की बात करते हैं, जो तीन भाषाएं जानते हैं वे त्रिभाषी हैं, आदि।.

किसी को बहुभाषी के रूप में विचार करने में सक्षम होने के लिए आवश्यक महारत के स्तर के बारे में बहस है। कई विशेषज्ञ परिभाषा को धाराप्रवाह रूप से दूसरी भाषा बोलने की क्षमता से परिभाषित करते हैं, जबकि अन्य मानते हैं कि कम से कम दो भाषाओं का एक बड़ा ज्ञान आवश्यक है।.

वे लंबे समय से अस्तित्व में हैं द्विभाषावाद के मनोवैज्ञानिक प्रभावों के बारे में पूर्वाग्रह पारंपरिक रूप से मोनोलिंगुअल संस्कृतियों में; द्विभाषी लोगों को कम बुद्धि, भाषाओं की कम कमान और नैतिक और चारित्रिक परिवर्तन के लिए जिम्मेदार ठहराया गया था.

बहुभाषावाद के बारे में पहली जांच ने इस प्रकार के परिप्रेक्ष्य की पुष्टि की, हालांकि उनके पास गंभीर कार्यप्रणाली समस्याएं थीं जिन्होंने उनके परिणामों को अमान्य कर दिया था। बाद में किए गए स्ट्रिकटर अध्ययनों ने न केवल इन परिकल्पनाओं का खंडन किया बल्कि यह भी दिखाया द्विभाषावाद अनुभूति के लिए लाभकारी प्रभाव हो सकता है.

हालांकि, यह ध्यान में रखना होगा कि इनमें से कई लाभ बहुसंस्कृतिवाद का परिणाम हैं, कई भाषाओं को सीखने का एक स्वाभाविक परिणाम है। एक से अधिक भाषाओं को जानने से विभिन्न दृष्टिकोणों के साथ परिचित होने की सुविधा मिलती है और बहुभाषावाद के बाद से अमूर्त सोच में सुधार होता है जटिल वैचारिक तर्क की मांग करता है.

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द्विभाषिकता के प्रकार

कमिंस ने एक प्रस्ताव रखा जिसे "दहलीज परिकल्पना" के रूप में जाना जाता है। इस लेखक के अनुसार, द्विभाषिकता का सकारात्मक या नकारात्मक प्रभाव हो सकता है जो भाषाओं की क्षमता और विभिन्न मनोसामाजिक चर, जैसे कि दोनों भाषाओं की प्रतिष्ठा पर निर्भर करता है।.

इस तरह, कमिंस ने प्रस्ताव रखा कि द्विभाषी लोग जो दोनों भाषाओं में न्यूनतम सीमा तक नहीं पहुंचते हैं वे नकारात्मक प्रभाव झेल सकते हैं; इन मामलों में हम घटिया द्विभाषिकता की बात करेंगे। आगे के शोध ने सुझाव दिया है कि भाषाओं की कम कमान वाले द्विभाषी लोगों को अंकगणित में थोड़ा नुकसान हो सकता है.

दूसरी ओर, जब भाषाई क्षमता की ऊपरी सीमा पार हो जाती है, Additive द्विभाषीवाद, जो अनुभूति को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, जैसा कि हम नीचे देखेंगे। इन प्रभावों को भाषाओं की महारत अधिक गहन होती है.

बहुभाषावाद, अनुभूति और बुद्धिमत्ता

जांच से पता चलता है कि द्विभाषी लोगों की संज्ञानात्मक संरचना अलग है मोनोलिंगुअल का। विशेष रूप से, IQ को अधिक संख्या में कारकों द्वारा समझाया गया है; इसका मतलब यह है कि संज्ञानात्मक कौशल उन लोगों में अधिक विविध हैं जो अपने विकास के दौरान एक से अधिक भाषा सीखते हैं.

इसके अलावा, बहुभाषावाद को अधिक संज्ञानात्मक लचीलेपन से जोड़ा गया है। इसका मतलब है कि द्विभाषी लोगों के पास है समस्याओं के वैकल्पिक समाधान खोजने की अधिक क्षमता और उन उपलब्ध विकल्पों में से सबसे अच्छा विकल्प चुनें.

दूसरी ओर, जैसा कि हमने पहले ही उल्लेख किया है, बहुभाषावाद अमूर्त तर्क के विकास और अवधारणाओं से निपटने का पक्षधर है। इस तथ्य के बारे में अधिक जागरूकता के लिए जिम्मेदार ठहराया गया है शब्द पूर्ण वास्तविकताओं को निर्दिष्ट नहीं करते हैं लेकिन उनके पास एक महत्वपूर्ण मनमाना घटक है.

परिणामस्वरूप, बहुभाषी लोगों के पास संरचनाओं पर ध्यान केंद्रित करने की अधिक क्षमता होती है जो उन्हें बनाने वाले तत्वों के बजाय, साथ ही साथ उन्हें पुनर्गठित करने के लिए होती है। इसमें एक मौखिक आयाम शामिल है, लेकिन इसमें धारणा भी शामिल है.

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व्यक्तित्व पर प्रभाव

कई बहुभाषी लोग रिपोर्ट करते हैं कि उनका व्यक्तित्व बदलता है उनके द्वारा उपयोग की जाने वाली भाषा के आधार पर; कुछ अध्ययनों से इन परिवर्तनों की पुष्टि की गई है। हालाँकि, सामान्य तौर पर उन्हें एक अलग संदर्भ ढाँचे को अपनाने के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है, जो उस संस्कृति पर निर्भर करता है, जिसमें प्रत्येक भाषा जुड़ी होती है, जो प्रयुक्त भाषा से स्वतंत्र होगी.

मगर भाषाई सापेक्षता की परिकल्पना वे इस बात की पुष्टि करते हैं कि भाषा सोचने और महसूस करने के तरीके को प्रभावित करती है। इस प्रकार, एक से अधिक भाषा सीखने से व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं के विकास में आसानी हो सकती है। यह भी माना जाता है कि दूसरी भाषा में बोलने का मतलब है कि कई द्विभाषी सामाजिक सम्मेलनों को छोड़ देते हैं.

दूसरी ओर, सामाजिक संदर्भ द्विभाषिकता के प्रति दृष्टिकोण के माध्यम से व्यक्तित्व और मनोवैज्ञानिक कल्याण को प्रभावित कर सकता है। उदाहरण के लिए, लैटिन अमेरिकी बच्चों को संयुक्त राज्य में नीचे देखा जा सकता है क्योंकि वे एक अलग भाषा बोलते हैं; इस प्रकार की परिस्थितियाँ भाषा के सामान्य सीखने में भी बाधा डालती हैं.

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रचनात्मकता के साथ संबंध

रचनात्मकता पर द्विभाषिकता के लाभकारी प्रभाव वे संज्ञानात्मक लचीलेपन से जुड़े हैं. विभिन्न दृष्टिकोणों को अपनाने और मानसिक सामग्री को पुनर्गठित करने की क्षमता रचनात्मकता में स्पष्ट सुधार पैदा करती है, खासकर उन लोगों में, जिनके पास अधिक भाषा से अधिक की उच्च कमान है

जे। पी। गुइलफोर्ड ने तर्क के दो प्रकारों का वर्णन किया: अभिसारी और भिन्न। जबकि अभिसारी सोच क्रमबद्ध होती है (यह "एक सीधी रेखा में आगे बढ़ती है"), अलग-अलग तर्क कई विकल्पों को अधिक सहजता से तलाशते हैं और यह सेट और इसे बनाने वाले तत्वों के बीच संबंधों पर आधारित होता है।.

डाइजेन्जेंट रीजनिंग की अवधारणा रचनात्मकता के बहुत करीब है. संज्ञानात्मक तरलता, लचीलेपन और मौलिकता के उपाय, जिसे गुइलफोर्ड ने डाइवरजेंट रीजनिंग और रचनात्मक प्रक्रिया के केंद्रीय कौशल के रूप में परिभाषित किया है, को लगातार मोनोलिंगुअल लोगों की तुलना में बहुभाषी लोगों में औसत से अधिक दिखाया गया है।.