आज के समाज में एक बच्चा होने के नाते बचपन के बारे में मिथक हैं

आज प्रकाशित साहित्य का अधिकांश भाग उस कठिनाई पर केंद्रित है जो आज के समय में माता-पिता के सामने आती है बच्चों के साथ संबंधों का व्यवहार, शिक्षा, व्यवहार और प्रबंधन. अतीत में पितृ-तंतु संबंधी संघर्ष और माता-पिता के बच्चों के बुरे व्यवहार के कारण माता-पिता को "मात" से जो सनसनी होती है, उससे अधिक लगातार लगती है.

हालांकि, एक और समान रूप से महत्वपूर्ण मुद्दा परिप्रेक्ष्य और खुद के अनुभव पर विचार करना होगा कि बच्चे को वर्तमान युग में बचपन के मंच से गुजरने के बारे में है, जिसे हम नीचे विश्लेषण करेंगे और संभालने के लिए अधिक जटिल हो सकते हैं आप सोच सकते हैं. बचपन के बारे में कुछ मिथकों को त्यागना सुविधाजनक है छोटों के मनोविज्ञान को अच्छी तरह से समझना.

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सामाजिक परिवर्तन जो आज बच्चों के विकास को प्रभावित करते हैं

उर्रा (2007) उन कारकों का एक दिलचस्प विश्लेषण करता है जो आज के समाज में संशोधित किए गए हैं और जो बच्चों को मनोवैज्ञानिक रूप से विकसित करने के तरीके को प्रभावित कर रहे हैं.

1. अनुज्ञा

पिछले दशकों की तुलना में आज का समाज अधिक अनुमित है, जब एक अधिक सत्तावादी संरचना बनी (उदाहरण के लिए, बीसवीं शताब्दी के दौरान पश्चिम में सरकार की तानाशाही प्रमुख थी)। दूसरी ओर, वे मूल्य जो हाल के समय में प्रसारित होते प्रतीत होते हैं, शायद संकेतित प्राधिकार को प्रस्तुत करने के लिए प्रतिक्रियावादी प्रतिक्रिया के रूप में, भौतिकवाद, व्यक्तिवाद, उपभोक्तावाद, वंशानुगतता या सापेक्षवाद से संबंधित हैं।.

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2. वयस्क सामग्री के लिए एक्सपोजर

मीडिया सामग्री का एक बड़ा हिस्सा हिंसक, यौन कार्यक्रमों के उद्देश्य से है जो खरीदारी / आर्थिक शक्ति, प्रतिस्पर्धा, आदि के आधार पर सफलता को बढ़ावा देता है। जिसको जोड़ना होगा जितना समय बच्चे टेलीविजन, इंटरनेट के सामने बिताते हैं, सामाजिक नेटवर्क, वीडियो गेम आदि, अकेले और एक वयस्क की देखरेख के बिना जो उन्हें पर्याप्त उपयोग के लिए निर्देश दे सकते हैं.

3. वर्तमान जीवन उन्मत्त है

व्यक्तिगत जीवन की शैली और गति में परिवर्तन। प्रौद्योगिकियों के अग्रिम के समानांतर, जीवन की गति इस तरह से तेज हो गई है कि एक "स्टॉपवॉच" ऑपरेशन को आंतरिक कर दिया गया है जिसमें व्यक्ति को पूरे दिन में कई गतिविधियों और कार्यों को करना चाहिए। उसी लेखक द्वारा प्रस्तावित "चाइल्ड एजेंडा" नामक एक अवधारणा है जो बच्चों को नामित करने के लिए उपयोग की जाती है पाठ्येतर गतिविधियों की अंतहीन सूची के साथ स्कूल की उपस्थिति को मिलाएं और दायित्वों.

4. परिवार के मॉडल का उदारीकरण

परिवार की संरचना में बदलाव किया गया है पिछली पीढ़ियों के लिए सम्मान। आज एकल-माता-पिता, विषमलैंगिक, समलैंगिक, पिछले तलाक से प्राप्त पुनर्निर्माण परिवार आदि देखे जाते हैं। विविधता ने परिवार संगठन के विभिन्न रूपों को उत्पन्न किया है जो पूर्वजों द्वारा प्राप्त शिक्षा के प्रकार को प्रभावित करता है.

दूसरी ओर, वर्तमान में "अतिरिक्त" जीवन की तुलना में अधिक "इंट्रामैमिलिअल" जीवन है: दादा-दादी, चाचा, चचेरे भाई आदि के साथ संपर्क कम हो गया है क्योंकि माता-पिता और बच्चों के पास ऐसा करने के लिए कम समय है और, इसलिए, सीमा एक साथ रहने वाले सदस्यों के लिए पारिवारिक जीवन.

5. जिम्मेदारियों का परित्याग

कुछ पिताओं / माताओं की भूमिका का परित्याग, जिसके द्वारा स्नेह या प्रेम का नमूना उपहारों और भौतिक पुरस्कारों के साथ भ्रमित हो जाता है, शैक्षिक भूमिका के साथ असीमित अनुमति के साथ संयुक्त रूप से माता-पिता को जिम्मेदार ठहराया जाता है (समय, समर्पण, संवाद की पेशकश) , सक्रिय श्रवण, समर्थन, अनुभव साझा करना, मानक, दिशानिर्देश और सीमाएं, शिक्षण मूल्य, आदि।.

6. शैक्षिक शैलियों पर सवाल उठाना

परिवारों के बीच विद्यमान शैक्षिक विसंगति, अनुज्ञेय, अधिनायकवादी, लापरवाही, अतिउत्साही, आदि शैलियों के आवेदन के बीच अंतर करने में सक्षम है। इसके अलावा, परिवारों और शिक्षकों के बीच मतभेद भी अधिक स्पष्ट प्रतीत होते हैं, जिससे छात्र पर लागू संभावित प्रतिबंधों की स्थिति में शिक्षण के आंकड़े पर सवाल उठाने या अविश्वास पैदा हो सकता है).

बचपन के बारे में गलत धारणाएं और मिथक

आज आयोजित होने वाले बच्चों के मनोविज्ञान के बारे में कुछ मुख्य मिथक निम्नलिखित हैं.

1. मनोवैज्ञानिक अनिवार्यता

कुछ प्रकार के माता-पिता द्वारा बच्चों के बुरे व्यवहार से "मात" द्वारा साझा किए गए विश्वास का एक प्रकार है बच्चे में एक आंतरिक बुराई की उपस्थिति जो उसे सम्मान, विद्रोह, अवज्ञा और अवज्ञा के नुकसान के व्यवहार के लिए प्रेरित करता है। वास्तविकता से आगे कुछ भी नहीं है। जब तक युवा अवस्था और वयस्कता की शुरुआत (लगभग 24-25 वर्ष की आयु) व्यक्ति के पास मस्तिष्क की सभी संरचनाओं का पूर्ण विकास नहीं होता है जो उसे अपने स्वयं के कृत्यों के बारे में एक गहरी तर्क देने या परिपक्व तरीके से व्यवहार करने की अनुमति देता है, नैतिक, सभ्य, सहानुभूतिपूर्ण; इन संरचनाओं को प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के रूप में जाना जाता है.

नाबालिग, इसलिए, उसके पास वह क्षमता नहीं है जो उसे सचेत रूप से अस्तित्व में लाने के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है और पूर्व-निर्धारित माता-पिता, क्योंकि इन युगों में बच्चा बहुत अच्छी तरह से नहीं जानता है कि किसी भी स्थिति में क्या सही या उचित है; यह करना सीख रहा है इसलिए, यह सोचना अनुचित है कि बच्चे को "लघु में एक वयस्क" की तरह व्यवहार करना चाहिए; बच्चा बच्चा है.

2. सीखना व्यक्तित्व का मॉडल नहीं है

उपरोक्त से संबंधित, यह सही नहीं लगता है कि यह निष्कर्ष निकालना है कि बच्चा एक निश्चित अनुचित तरीके से व्यवहार करता है क्योंकि "यह इस तरह से आया है".

यह सच है (पहले से ही बचपन और किशोरावस्था में) व्यवहार के लिए जिम्मेदार अंतिम व्यक्ति वह है जो इसे करता है और यह कि स्वभाव में अंतर है जो अधिक शांत या अधिक "स्थानांतरित" व्यक्तियों के बीच भेदभाव करता है, लेकिन यह किसी भी तरह से कम सच नहीं है। बच्चा निरंतर सीखने में है पर्यावरण व्यवहार मॉडलिंग में एक निर्धारित भूमिका प्रस्तुत करता है बच्चे का.

इस प्रकार, व्यक्तिगत कारकों (आंतरिक या व्यक्तिगत) और संदर्भ से प्राप्त कारक (बाहरी कारक, जैसे परिवार के प्रकार और शिक्षा प्राप्त) के बीच बातचीत व्यवहार के कारण हैं जो बच्चे अंततः प्रदर्शित करते हैं। इस अर्थ में, विभिन्न शैक्षिक शैलियाँ (लोकतांत्रिक, अधिनायकवादी, अनुदार या लापरवाह) एक दृढ़ प्रभाव प्रस्तुत करती हैं।.

3. स्नेह की अपनी कीमत है

एक और विचार जो कुछ माता-पिता अक्सर लागू करते हैं, वह तथ्य यह है कि यह सोचना संभव है सामग्री पुरस्कार के माध्यम से उनके प्रति बच्चों के स्नेह की भावना उत्पन्न करें, जैसा कि ऊपर चर्चा की गई है। जो लग सकता है, उसके विपरीत, बच्चे आधे या एक चौथाई धन के साथ समान रूप से खुश होते हैं जो माता-पिता छोटे बच्चों को खुश रखने के बहाने निवेश करते हैं।.

पिछले दशक में किए गए बड़ी संख्या में साक्षात्कार और प्रशंसापत्रों के अनुसंधान और विश्लेषण से संकेत मिलता है कि युवा लोग ठोस सामग्री पुरस्कारों की तुलना में बहुत अधिक हैं वह समय और ध्यान जो उनके माता-पिता दिन-प्रतिदिन उन्हें समर्पित करते हैं.

सक्रिय श्रवण, संवाद, संयुक्त निर्णय, साझा गतिविधियाँ, कठिनाइयों से पहले एक समानुभूति और समझ का रवैया दोनों भागों में उत्पन्न हो सकते हैं, आदि ऐसे पहलू हैं जो बाजार में नवीनतम कंसोल मॉडल को उपलब्ध कराने के तथ्य की तुलना में बहुत अधिक सीमा तक हैं।.

निष्कर्ष

पूर्ववर्ती पंक्तियों को उन प्रतिबिंबों का एक समूह बनाने का इरादा है जो कुछ मामलों में, माता-पिता को अधिक गहराई से समझने में मदद कर सकते हैं कि क्यों आपके छोटे से एक व्यवहार की उम्मीद नहीं है. संकेतित गलत मान्यताओं का विश्लेषण संघर्ष के वैकल्पिक दैनिक स्थितियों को हल कर सकता है, जिसमें सहानुभूति क्षमता का अनुप्रयोग महत्वपूर्ण महत्व का हो सकता है.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

• उर्रा, जे (2007)। छोटा तानाशाह। किताबों का क्षेत्र: मैड्रिड.