शिक्षाशास्त्र का अध्ययन क्यों? 10 चाबियाँ जिन्हें आपको मूल्य देना चाहिए

शिक्षाशास्त्र एक अनुशासन है जो उन स्तंभों में से किसी एक में हस्तक्षेप विकल्पों की जांच और पेशकश करने के लिए जिम्मेदार है, जिस पर कोई भी समाज आधारित है: शिक्षा.

शिक्षण प्रणालियों की जितनी आलोचना की जा सकती है या सवाल किया जा सकता है, शिक्षण मॉडल ऐसे कारक हैं जिनका उन मूल्यों पर सीधा प्रभाव पड़ता है जिन्हें हम आंतरिक रूप से देखते हैं, जिस विचार पद्धति को हम अपनाना पसंद करते हैं और जिस तरह से हम संबंधित हैं। इसीलिए विश्वविद्यालय से संबंधित करियर का चुनाव करें शिक्षाशास्त्र कई अवसरों पर, बड़ी संख्या में युवाओं का पसंदीदा विकल्प है (और इतना युवा नहीं) जो इस क्षेत्र में एक पेशेवर कैरियर बनाने की योजना बनाते हैं.

शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने से पहले आपको क्या जानना चाहिए

जैसा कि व्यावहारिक रूप से सभी विश्वविद्यालय के करियर और मास्टर और स्नातकोत्तर के गठन के तरीकों में होता है, शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने का निर्णय लेने से पहले, अधिकतम संभव ज्ञान होने के बारे में निर्णय लेने में सक्षम होने के लिए कारकों की एक श्रृंखला को ध्यान में रखना आवश्यक है।.

ये विचार करने के लिए कुछ बिंदु हैं.

1. पेडागोजी क्या है?

शिक्षाशास्त्र वह विज्ञान है जो शिक्षा का अध्ययन करता है कुछ लक्ष्यों की प्राप्ति के लिए कुछ डिज़ाइन और रणनीतियों के माध्यम से इसे निर्देशित करने में सक्षम होना। इसके पास एक मजबूत दार्शनिक घटक है, क्योंकि यह पता लगाना चाहिए कि शिक्षा की प्राथमिकताएं क्या हैं और इसे किस तरह से समाज को लाभ पहुंचाना है, लेकिन इसका एक वैज्ञानिक-तकनीकी घटक भी है, क्योंकि इसके माध्यम से अनुसंधान किन तरीकों पर किया जाता है। सिद्धांतों को बेहतर ढंग से समझा जा सकता है और शिक्षा के बारे में अधिक प्रभावी तरीके से हस्तक्षेप किया जा सकता है.

2. शिक्षा कक्षा से परे जाती है

यह लंबे समय से माना जाता है कि शिक्षण और शिक्षण शिक्षकों द्वारा पढ़ाने के लिए विशेष रूप से डिज़ाइन की गई सुविधाओं से कहीं आगे जाते हैं. शिक्षा को एक सहयोगी नेटवर्क के रूप में तेजी से समझा जा रहा है जिसमें शिक्षक भाग लेते हैं, शैक्षिक केंद्रों की दिशा, माता-पिता और परिवार के छात्रों की सामान्य स्थिति और, कई मामलों में, मनोवैज्ञानिक और श्रमिक.

3. शिक्षाशास्त्र एक अंतःविषय विज्ञान है

पेडागोजी के दिल में, कई सामाजिक विज्ञान एक साथ आते हैं एक साथ, शिक्षा में बेहतर अध्ययन, समझने और हस्तक्षेप करने के लिए एक आधार प्रदान करते हैं। इसका मतलब यह है कि इसमें अन्य विषयों के साथ कई संचार वाहिकाएं हैं, जो अन्य विज्ञानों के विशिष्ट क्षेत्रों के लिए हितों को निर्देशित करने की अनुमति देता है.

4. शिक्षाशास्त्र और मनोचिकित्सा के बीच मतभेद हैं

हालांकि उनका करीबी रिश्ता है, ये दो विषय समान नहीं हैं और इनमें कई अंतर हैं. जबकि शिक्षाशास्त्र सामान्य रूप में शिक्षा और शिक्षा की घटना का अध्ययन करता है और कई अन्य सामाजिक विज्ञानों जैसे कि समाजशास्त्र या नृविज्ञान के संबंध में, साइकोपेडागॉजी मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों से संबंधित शैक्षणिक क्षेत्र पर केंद्रित है जो विकास के बारे में बताते हैं मानसिक संकायों और छात्रों के ध्यान में सुधार करने के लिए माप और हस्तक्षेप के लिए मनोवैज्ञानिक उपकरणों का उपयोग करते हैं.

5. इसके लिए आसान दौड़ होना जरूरी नहीं है

कुछ देशों में, शिक्षा से जुड़े विश्वविद्यालय के करियर बहुत आसान होने की छवि देते हैं। हालांकि, यह राजनीतिक-प्रशासनिक मानदंड, प्रत्येक क्षेत्र और प्रत्येक विश्वविद्यालय, एक ओर और प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं और हितों पर निर्भर करता है, दूसरी ओर. एक विज्ञान या अनुशासन अपने आप में आसान नहीं है, यह प्रत्येक छात्र की ताकत पर निर्भर करता है और फ़िल्टर जो शैक्षणिक संस्थाएँ सक्षमताओं की डिग्री और न्यूनतम तैयारी की मांग करने के लिए तैयार हैं.

6. शिक्षाशास्त्र केवल शिक्षण के लिए जिम्मेदार नहीं है

पेडागोजी में प्रशिक्षण और अनुभव रखने वाला व्यक्ति एक शिक्षक हो सकता है और छात्रों को निर्देश दे सकता है, लेकिन यह जरूरी नहीं है. आप सिक्के के दूसरे पक्ष पर भी ध्यान केंद्रित कर सकते हैं: सीखना और समझना कि यह कैसे उत्पन्न होता है। उसी से अगला बिंदु निकाला जाता है.

7. शिक्षाशास्त्र और शिक्षक समानार्थक शब्द नहीं हैं

शिक्षाविद् कक्षा से दूर और छात्रों के लिए शिक्षक के रूप में कार्य कर सकते हैं, अनुसंधान टीमों में काम करना। इस पहलू में उनके पास पसंद की सापेक्ष स्वतंत्रता है, क्योंकि उनके कार्य का दायरा मूल रूप से कक्षा में किए जाने वाले कार्य की तुलना में व्यापक है.

8. बच्चों और युवाओं को शिक्षा न दें

परंपरागत रूप से, यह मानना ​​है कि शिक्षा एक ऐसी चीज है जो केवल युवा लोगों और उनके शिक्षकों को चिंतित करती है, लेकिन ऐसा नहीं है. शिक्षा एक ऐसी घटना है जो सभी युगों में होती है, वयस्कों को पुनर्नवीनीकरण और शिक्षित करने की आवश्यकता के साथ अपने कौशल और प्रशिक्षण क्षेत्रों का विस्तार करने के लिए अधिक से अधिक प्रदर्शन किया जाता है.

एक तरह से, यह पेशा इस तथ्य को महत्व देता है कि छात्रों के साथ बुनियादी काम के पीछे एक बड़ी मात्रा में शोध और बौद्धिक कार्य भी होना चाहिए शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न और महत्वपूर्ण हिस्सा माना जाता है.

इसीलिए स्कूलों, अकादमियों और विश्वविद्यालयों में मनमाने मानदंडों से या शिक्षकों की मनमर्जी से नहीं, बल्कि उपयोगी और प्रभावी शिक्षण तकनीकों की स्थापना के लिए पद्धतिगत सिद्धांतों से शुरुआत की जाती है।.

9. शिक्षाशास्त्र मनोवैज्ञानिक नहीं हैं

यद्यपि दोनों विज्ञान संपर्क और ज्ञान के आदान-प्रदान में हैं, दोनों के बीच स्पष्ट अंतर हैं. शिक्षाशास्त्र शिक्षा पर केंद्रित है, जबकि मनोविज्ञान सामान्य रूप से व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है, एक तरफ जीव विज्ञान और तंत्रिका विज्ञान के बीच एक अनुशासन पुल है, और दूसरी ओर सामाजिक विज्ञान है।.

सच्चाई के क्षण में, सीखना उन व्यवहारों में से एक होना बंद नहीं करता है जो मनोवैज्ञानिकों द्वारा अध्ययन किए जा सकते हैं, लेकिन बालगृह इसमें विशेषज्ञ हैं और दूसरों में नहीं.

10. शिक्षाशास्त्र में यह जानकारी शामिल नहीं है कि छात्र को सूचना कैसे प्रेषित की जाए

वर्तमान में, शिक्षा को एक प्रक्रिया माना जाता है जिसमें छात्रों को अपने स्वयं के प्रशिक्षण और दक्षताओं के विकास में सक्रिय एजेंट होना चाहिए। उन स्थानों के रूप में कक्षाओं का विचार जहां शिक्षक पाठ करते हैं और छात्रों को याद करते हैं उन्हें पुराना माना जाता है: आज हम छात्रों को कक्षाओं में भाग लेने के लिए कम से कम शिक्षकों के रूप में लेने की कोशिश करते हैं.