किशोरावस्था का अर्थ है उसमें होने वाली विशेषताएँ और परिवर्तन

औसत किशोरावस्था उन उप-चरणों में से एक है जिनसे हम गुज़रे बचपन के बाद और वयस्कता से पहले मानव। यह एक ऐसा चरण है जो पहचान जैसे जटिल मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए महत्वपूर्ण है, और एक ऐसी अवधि से संबंधित है जिसमें जैविक और सामाजिक स्तर पर महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं।.

हम नीचे देखेंगे कि किशोरावस्था के चरण क्या हैं और औसत किशोरावस्था की विशेषता कैसे है.

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किशोरावस्था क्या है?

किशोरावस्था मानव जीवन चक्र के चरणों में से एक है। इसकी विशेषता है मनोवैज्ञानिक, जैविक और सामाजिक स्तरों पर महत्वपूर्ण परिवर्तन, और इसे उस अवस्था के रूप में माना जाता है जो बचपन का अनुसरण करती है और वयस्कता से पहले होती है, इसलिए यह किसी के लिए सबसे व्यापक और सबसे महत्वपूर्ण क्षणों में से एक है.

किशोरावस्था और युवावस्था के कार्यक्रम और नीतियों में मनोवैज्ञानिक और अंतर्राष्ट्रीय सलाहकार, डीना क्रुसकोफ (1999) हमें बताता है कि किशोरावस्था 10 से 20 वर्ष की आयु के बीच की अवधि है। एक संक्रमण प्रक्रिया से अधिक, यह एक ऐसा चरण है जो मानव विकास में विभिन्न अंतर पहलुओं को चिह्नित करता है, खुद को मनोसामाजिक स्तर पर और यौन विकास में महत्वपूर्ण परिवर्तनों के रूप में प्रकट करता है।.

भी, इस अवधि में होने वाली प्रक्रियाओं में से एक सहभागिता है, चूँकि यह व्यक्तिगत और सामाजिक परिभाषा में योगदान देता है, साथ ही साथ अन्वेषण, पारिवारिक वातावरण का विभेदीकरण, संबंधित की खोज और जीवन की भावना का निर्माण.

हम औसत किशोरावस्था की मुख्य विशेषताओं, साथ ही इस अवधि के अन्य उप-चरणों के साथ मतभेदों का वर्णन करने के लिए एक ही शोधकर्ता द्वारा किए गए विश्लेषणों के साथ जारी रखेंगे।.

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विकास के इस चरण के चरण

उनकी समझ को सुविधाजनक बनाने के प्रयास में, किशोरावस्था को विभिन्न उप-चरणों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रारंभिक किशोरावस्था है, जो कि यौवन अवस्था या यौवन भी है; औसत किशोरावस्था और अंत में, किशोरावस्था की अवधि के अंतिम किशोरावस्था या अंतिम चरण. प्रत्येक निम्नलिखित युगों से मेल खाता है:

• प्रारंभिक किशोरावस्था, 10 से 13 साल की उम्र से.
• किशोरावस्था औसत, 14 से 16 वर्ष तक.
• अंतिम चरण, 17 से 19 वर्ष तक.

इनमें से पहला चरण देखभाल करने वाले और सहकर्मी के साथ एक अलग निकाय की विशेषता है, इसलिए इसके लिए शरीर स्कीमा के पुन: उत्पीड़न और इसके बारे में एक प्रमुख चिंता की आवश्यकता होती है।.

दूसरी ओर, दूसरा चरण प्रवेश करता है परिवार समूह और जोड़े का एक सामाजिक भेदभाव, जिसके लिए एक महत्वपूर्ण पुन: पुष्टि की आवश्यकता है। यह पुन: पुष्टि व्यक्तिगत स्तर पर होती है लेकिन बाहरी मान्यता के साथ निकट संबंध में.

अंत में, तीसरे चरण में, यह परियोजनाओं के विकास, सामाजिक विकल्पों की खोज और संबंधित समूहों की खोज पर आधारित है।.

किशोरावस्था औसत: सामान्य विशेषताएं

जैसा कि हमने पहले उल्लेख किया है, मध्य किशोरावस्था के लिए एक चिंता का विषय है व्यक्तिगत और बाहरी मान्यता दोनों को मिलाएं. जबकि मान्यता का पहला चरण शारीरिक या शारीरिक अन्वेषण पर आधारित है, दूसरे में एक विशेष मनोवैज्ञानिक चिंता है, जो खुद को जासूसी बांड की खोज में और सहकर्मी समूह की स्वीकृति में प्रकट करता है।.

उपरोक्त के कारण, मुख्य संदर्भ समूह और यहां तक ​​कि मनोवैज्ञानिक सुरक्षा, परिवार के नाभिक होने का संकेत देता है और अपने साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण या स्नेहपूर्ण बंधन पर ध्यान देना शुरू करता है.

यह एक ऐसी प्रक्रिया है जो स्वायत्तता, व्यक्तिगत जिम्मेदारी और पहचान के विकास के साथ-साथ प्रतीक, सामान्यीकरण और अमूर्त जैसे जटिल संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के लिए मौलिक है, जो दुनिया की व्यापक दृष्टि को स्थापित करने की अनुमति देती है।.

इसी तरह, यह इस चरण के दौरान चिंताओं के एक अच्छे हिस्से का आधार है, वास्तव में, भावुक संबंध आमतौर पर इस चरण के दौरान मजबूत होने लगते हैं, साझा अनुभवों और रुचियों के आसपास.

अंत में, अंतर-संबंध संबंध एक प्रमुख तत्व है, क्योंकि वे पहचान प्रक्रिया को मजबूत करने की अनुमति देते हैं अपने और विभिन्न समूहों के सदस्यों के बीच पूरक या विरोधी मतभेद स्थापित करें.

कुछ मनोसामाजिक तत्व

हम कुछ विशिष्ट तत्वों के बारे में संक्षेप में बताते हैं जो किशोरावस्था को घेरते हैं, विशेष रूप से एक मनोवैज्ञानिक पैमाने पर। क्रुसकोपॉफ़ (1999) के अनुसार, औसत किशोरावस्था मुख्य रूप से व्यक्तिगत-सामाजिक प्रतिज्ञान के लिए एक चिंता की विशेषता है, जिसमें कुछ तत्व शामिल हैं जिन्हें हम नीचे देखेंगे:

• परिवार समूह का विभेदीकरण.
• एक वांछित बच्चे की हानि पर माता-पिता का दु: ख.
• यौन और सामाजिक आकर्षण की पुष्टि करने की इच्छा.
• यौन आवेगों का आपातकाल.
• व्यक्तिगत कौशल की खोज.
• सामाजिक को लेकर चिंता और नई गतिविधियों के लिए.
• पिछले पदों की पूछताछ.

न्यूरोनल, संज्ञानात्मक और मनोवैज्ञानिक परिपक्वता के लक्षण

जैसा कि हमने कहा है, किशोरावस्था की विशेषता मनोवैज्ञानिक और सामाजिक रूप से जैविक स्तर पर परिवर्तनों की अभिव्यक्ति है। विश्व स्वास्थ्य संगठन (2010) के अनुसार, मध्य किशोरावस्था के दौरान होने वाले कुछ परिवर्तन, विशेष रूप से न्यूरोलॉजिकल, संज्ञानात्मक और मनोवैज्ञानिक विकास से संबंधित हैं:

• प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स की वृद्धि, जो सामाजिक समस्याओं पर प्रभाव और समस्या समाधान के लिए कौशल के विकास से संबंधित है.
• संज्ञानात्मक कौशल जैसे कि अमूर्त सोच का विकास (हालांकि तनाव स्थितियों के तहत एक ठोस विचार है); और खुद के लिए एक विशेष चिंता के साथ, कृत्यों के परिणामों की बेहतर समझ.
• शरीर की छवि का विकास.
• अव्यावहारिक या अनुमानित परियोजनाओं का विकास.
• सशक्तिकरण की महत्वपूर्ण भावना.

जीवन के इस चरण से जुड़े सामाजिक कारक

उपरोक्त सभी के लिए यह जोड़ा जाता है कि, हालांकि किशोरावस्था को एक ऐसी अवधि माना जा सकता है जिसके लिए हम सभी लोगों को पास करते हैं, इसका विशिष्ट विकास और इसकी विशिष्ट विशेषताएं भिन्न हो सकती हैं सांस्कृतिक तत्वों के अनुसार जो आपको घेरते हैं.

तो, ऐतिहासिक और सामाजिक कारक हैं जो किशोरावस्था को कुछ लोगों द्वारा एक तरह से अनुभव किए जाने को प्रभावित कर सकते हैं, और अन्य लोगों द्वारा बहुत अलग तरीके से.

ये तत्व हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, वैश्वीकरण द्वारा उत्पन्न सामाजिक परिवर्तन, जहां सांस्कृतिक आदान-प्रदान की मांग है, जबकि सामाजिक-आर्थिक ध्रुवीकरणों का उच्चारण किया जाता है।.

एक अन्य तत्व आधुनिकीकरण और तेजी से तकनीकी विकास है जो सामाजिक संबंधों से गुजरता है और किशोरों की पहचान निर्माण; यह मुद्दा जीवन प्रत्याशा में वृद्धि से जटिल है और इसलिए, विकास के इस चरण की एक लंबी संभावना है.

अंत में, पीढ़ियों के बीच ज्ञान और अंतरजनपदीय अंतर के कारण, किशोरावस्था की आकांक्षाएं पारिवारिक अपेक्षाओं और यहां तक ​​कि शैक्षिक प्रणाली से भिन्न होती हैं, जो बदले में लिंक के लिए नई संचार आवश्यकताओं को उत्पन्न करती हैं।.

संदर्भ संबंधी संदर्भ:

• किशोर विकास के चरण (2010)। विश्व स्वास्थ्य संगठन। 28 अगस्त, 2018 को पुनःप्राप्त। Http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php पर उपलब्ध
• क्रुसकोफ़, डी। (1999)। किशोरावस्था में मनोवैज्ञानिक विकास: परिवर्तनों के समय में परिवर्तन। किशोरावस्था और स्वास्थ्य, 1 (2): ऑनलाइन संस्करण। 28 अगस्त, 2018 को पुनःप्राप्त। Http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004 पर उपलब्ध