शिक्षण केंद्रों में एक्शन ट्यूटोरियल

शैक्षिक गतिविधि का हमेशा एक दोहरा कार्य होता है: एक ओर, इसने ज्ञान के संचरण, मूल्यों में शिक्षा, मानदंड और दृष्टिकोण इत्यादि से निपटा है। दूसरी ओर, उन्होंने हमेशा एक बेहतर शिक्षण के संदर्भ में छात्र को मदद या मार्गदर्शन के एक विशिष्ट कार्य के समानांतर किया है, प्रत्येक छात्र की विशिष्ट शैक्षिक आवश्यकताओं पर व्यक्तिगत ध्यान देने के लिए, व्यक्तिगत परिस्थितियों की चिंता का अधिक ध्यान दिया जाता है। भविष्य के बारे में निर्णय लेते समय समर्थन करें.

शैक्षिक अभिविन्यास शिक्षण के व्यक्तिगत और एकीकृत चरित्र में आता है, क्योंकि यह विशिष्ट लोगों को शिक्षित करता है, विशेष और व्यक्तिगत विशेषताओं के साथ। लेकिन पूरा व्यक्ति भी शिक्षित है और इसलिए, विकास के विभिन्न क्षेत्रों और इसी शैक्षिक लाइनों को एकीकृत किया जाना चाहिए। इस लेख को पढ़ते रहिए स्कूलों में ट्यूटोरियल कार्रवाई मनोविज्ञान में ऑनलाइन.

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1. शिक्षा में एक गुणवत्ता कारक के रूप में अभिविन्यास और सलाह
2. शैक्षिक मार्गदर्शन, ट्यूटोरियल एक्शन और ट्यूटोरियल एक्शन प्लान
3. ट्यूटोरियल एक्शन प्लान
4. ट्यूटर और मनोवैज्ञानिक के बीच अंतर
5. परामर्श प्रक्रिया के विषय
6. शैक्षिक मार्गदर्शन कार्यालय की गतिविधियाँ
7. निष्कर्ष

शिक्षा में एक गुणवत्ता कारक के रूप में अभिविन्यास और सलाह

वर्तमान शिक्षा प्रणाली के सबसे उपन्यास और उत्कृष्ट पहलुओं में, एक आवश्यक तत्व के रूप में ओरिएंटेशन की आवश्यकता और सुविधा है जो शिक्षण की गुणवत्ता और सुधार के पक्षधर हैं। वास्तव में, यह सुविधा और मार्गदर्शन की आवश्यकता है, हालांकि यह एक नवीनता लग सकता है, ऐसा नहीं है। यह पहले से ही सबसे विकसित शिक्षा प्रणालियों में इतिहास की एक सदी है। यहां तक ​​कि, सभी ईमानदारी में, यह पुष्टि करना आवश्यक है कि हमारे देश में कई दशकों से एक महत्वपूर्ण मार्गदर्शक परंपरा है।.

के प्रमाण के रूप में महत्व है कि वर्तमान कानून मार्गदर्शन देता है शैक्षिक, आइए कुछ उदाहरण देखें:

• LOGSE, शीर्षक IV: शिक्षण की गुणवत्ता.

-अनुच्छेद 60: “छात्रों के शिक्षण और अभिविन्यास शिक्षण समारोह का हिस्सा होंगे। इन गतिविधियों का समन्वय शैक्षिक केंद्रों से मेल खाता है। छात्रों के प्रत्येक समूह में एक शिक्षक-ट्यूटर होगा”.

• शिक्षा की गुणवत्ता (LOCE) पर 24 दिसंबर, 10 नवंबर से लागू

-अनुच्छेद 56º, बिंदु d: “स्कूलों के शिक्षक, उनसे मेल खाते हैं, छात्रों की ट्यूशन उनकी शिक्षा को निर्देशित करने, मूल्यों को प्रसारित करने और माता-पिता के सहयोग से, उनकी कठिनाइयों को दूर करने में मदद करते हैं।”.

-अनुच्छेद 56º, बिंदु ई: “स्कूलों के शिक्षकों से, छात्रों के शैक्षिक, शैक्षणिक और पेशेवर मार्गदर्शन की प्रक्रिया में, मार्गदर्शन में विशेष सेवाओं या विभागों के साथ सहयोग, मेल खाती है।”.

शैक्षिक मार्गदर्शन, ट्यूटोरियल एक्शन और ट्यूटोरियल एक्शन प्लान

हम शैक्षिक मार्गदर्शन को समझते हैं “शैक्षिक समुदाय के सभी सदस्यों की भागीदारी के साथ व्यक्ति की मदद करने की एक सतत और व्यवस्थित प्रक्रिया, जिसका उद्देश्य उनकी क्षमता के अधिकतम विकास को सक्षम करना है।”. वह अभिविन्यास जो छात्र को शैक्षिक केंद्रों में प्राप्त होना चाहिए यह तीन प्रकार का हो सकता है:

• व्यक्तिगत: यह एक विषय की मदद करने की प्रक्रिया है ताकि वह अपने जीवन की समस्याओं को हल करने में सक्षम होने के लिए अपने और अपने आसपास की दुनिया के पर्याप्त ज्ञान तक पहुंच सके। इसके कार्यक्षेत्र का दायरा विचारों, प्रेरणाओं, मूल्यों और दृष्टिकोणों से बनता है जैसे कि दोस्तों के साथ रिश्ते, शौक, सामाजिक रिश्तों की संभावनाएं और कठिनाइयां और सामान्य तौर पर, वह सब कुछ जो मानव व्यवहार को प्रभावित करता है।.
• शैक्षिक: इसे शैक्षणिक प्रदर्शन, कौशल के विकास और शिक्षण केंद्र के अनुकूलन के लिए व्यक्ति को निर्देशित तकनीकी सहायता की एक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।.
• पेशेवर: यह व्यक्ति के लिए एक उपयुक्त व्यावसायिक व्यवसाय खोजने में मदद करने के बारे में है या, एक बार मिल जाने के बाद, इसे उचित रूप से विकसित करने के लिए, उसकी योग्यता और समाज की जरूरतों को देखते हुए।.

इसी तरह, शैक्षिक मार्गदर्शन को दोहरे दायरे में विकसित किया जा सकता है:

• व्यक्तिगत: जो प्रत्येक छात्र को विशेष रूप से दिया जाता है, और मुख्य रूप से ट्यूटर द्वारा छात्रों के साथ और शैक्षिक मार्गदर्शन मंत्रिमंडलों (GOE) के विशेष कर्मचारियों द्वारा कुछ मामलों में समय-समय पर व्यक्तिगत साक्षात्कार में होता है।.
• समूह: जो उन सभी को दिया जाता है जो एक समूह बनाते हैं, और जिनके पास बहुत विविध साधन हैं: वार्ता, व्याख्यान, परीक्षण, समूह की गतिशीलता आदि।.

ट्यूटोरियल एक्शन प्लान

यह ट्यूटोरियल एक्शन या ट्यूट करने से समझा जाता है कि गतिविधियों का एक सेट जो एक शिक्षक छात्रों के एक समूह के साथ करता है, जो विशेष रूप से सौंपा गया है, एक ही समय में और शिक्षण के समानांतर, कार्यों को कड़ाई से शिक्षाप्रद नहीं होने पर भी, जो सबसे ऊपर है छात्रों के प्रशिक्षण और मार्गदर्शन के पहलू. जो व्यक्ति छात्रों के समूह के भीतर ट्यूटोरियल क्रिया करता है, उसे ट्यूटर कहा जाता है.

ओरिएंटेशन और ट्यूशनिंग दो अवधारणाएँ इतनी परस्पर जुड़ी हुई हैं कि कई पहलुओं में वे भ्रमित हैं। व्यापक और वैश्वीकरण के अर्थ से, अभिविन्यास एक ऐसा कार्य है जो एक व्यक्ति से अधिक है। सभी शिक्षक, शिक्षक और शैक्षिक मार्गदर्शन कार्यालय (G.O.E) अभिविन्यास में शामिल हैं। ट्यूशन छात्रों के एक समूह के साथ ट्यूटर द्वारा विकसित अभिविन्यास है. यानी, मेंटरिंग ओरिएंटेशन का सबसेट है। इस वजह से हम समझ सकते हैं कि, जब सामान्य रूप से अभिविन्यास का जिक्र किया जाता है, तो मेंटरिंग को भी शामिल किया जाता है.

मेंटरिंग एक ऐसी कार्रवाई नहीं है जो अलगाव में विकसित होती है, बल्कि उचित नियोजन और संगठन के अधीन होनी चाहिए। यह प्रोग्राम्ड एजुकेशनल एक्शन जिसे हम ट्यूटोरियल एक्शन प्लान (P.AT) कहते हैं। इसमें उद्देश्यों और कार्यों की लाइनें शामिल हैं, जो पूरे पाठ्यक्रम में उस केंद्र के छात्रों के साथ ट्यूटर्स विकसित होंगी। इनमें से कुछ उद्देश्यों या कार्रवाई ब्लॉक सामान्य निम्नलिखित हैं:

• समूह में और स्कूल में प्रत्येक छात्र के पाठ्यक्रम की शुरुआत में स्वागत है.
• अपने समूह में और स्कूल के जीवन में छात्रों की भागीदारी को बढ़ावा देना.
• मूल्यांकन प्रक्रिया की निगरानी और समन्वय.
• छात्रों का व्यक्तिगत ध्यान.
• सीखने में अभिविन्यास और समर्थन.
• शैक्षणिक और पेशेवर अभिविन्यास.

पैट (कार्य योजना ट्यूटोरियल) इसलिए, उत्तर है कि व्यवस्थित रूप से शिक्षण-शिक्षण प्रक्रिया को निजीकृत करने के लिए एक शैक्षिक केंद्र बनाता है, वह ढांचा जिसमें ट्यूटोरियल के संगठन और संचालन के लिए मानदंड और प्रक्रियाएं निर्दिष्ट हैं, और सभी को शामिल करना चाहिए शैक्षिक टीम के घटक: GOE, ट्यूटर्स और शिक्षक। यद्यपि शैक्षिक अभिविन्यास मुख्य रूप से छात्र के उद्देश्य से है, वैश्विक रूप से, इसमें स्कूलों के विशिष्ट दायरे में अपने कार्यों के विकास में मदद करने के लिए ट्यूटर और शिक्षकों के उद्देश्य वाली गतिविधियाँ भी शामिल हैं। इस प्रकार का मार्गदर्शन केंद्र के मार्गदर्शन कार्यालय (G.O.E) द्वारा प्रदान किया जाता है, और इसके भीतर, परामर्शदाता द्वारा मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के विशेषज्ञ होते हैं।.

ट्यूटर और मनोवैज्ञानिक के बीच अंतर

शिक्षक:

• वह मूल रूप से शिक्षक हैं.
• निवारक कार्य.
• यह सभी छात्रों के साथ व्यवहार करता है, न कि केवल उन लोगों के साथ जिन्हें गंभीर समस्याएं हैं.
• दैनिक समूह संघर्ष और सीखने से निपटें.
• इसमें परिषद के कार्य हैं.
• वह छात्र के संपर्क में अपना काम करता है। उसके साथ रोज रहते हैं.

मनोवैज्ञानिक / शिक्षाशास्त्र:

• वे मार्गदर्शन के विशेषज्ञ हैं.
• वे निदान और इलाज का एक नैदानिक ​​कार्य करते हैं.
• वे सबसे कठिन और समस्याग्रस्त छात्रों का इलाज करते हैं.
• वे व्यवहारिक, सामाजिक समस्याओं, चरित्र विकारों आदि से निपटते हैं।.
• वे एक विशेष तकनीकी-परामर्शात्मक कार्रवाई में पेशेवर हैं.

परामर्श प्रक्रिया के विषय

शिक्षण केंद्रों में अभिविन्यास प्रक्रिया में शामिल मुख्य एजेंट हैं:

अध्ययन के प्रमुख

वह एक शैक्षिक केंद्र में अभिविन्यास के समन्वयक हैं, मार्गदर्शन सेवाओं और ट्यूटर्स के समन्वयक के रूप में अपनी भूमिका का उपयोग करते हैं। इसके कुछ कार्य इस प्रकार हैं:

• ट्यूटर नियुक्त करें
• पीएटी के विकास का पर्यवेक्षण करें और इसके बारे में प्रस्ताव बनाएं
• GOE द्वारा प्रस्तावित ट्यूटर्स और शिक्षकों के साथ समन्वय बैठकें आयोजित करना
• विभिन्न पाठ्यक्रमों में ट्यूटोरियल सत्रों की योजना सुनिश्चित करें.

शिक्षक

शिक्षक, मात्र शिक्षक के रूप में, पहले से ही एक परामर्शदाता है। शिक्षक-छात्र संबंध के रूप में शिक्षण गतिविधि, मात्र शिक्षण-शिक्षण गतिविधि में समाप्त नहीं होती है। एक शिक्षण केंद्र में एक छात्र की स्थिति, एक शैक्षणिक स्थिति होने के अलावा, निर्विवाद और मुख्य रूप से एक प्रशिक्षण स्थिति है। यह निस्संदेह शिक्षक द्वारा किए गए कार्यों का सबसे योग्य पहलू है.

ट्यूटर

यह वह शिक्षक है जो छात्रों के एक समूह की ट्यूटोरियल कार्रवाई का समन्वय करता है। उनकी भूमिका उन छात्रों के पूरे समूह के साथ निकट समन्वय के माध्यम से अपने छात्रों के साथ ट्यूटोरियल कार्रवाई को समन्वित करने और विकसित करने की होगी। ट्यूटोरियल एक्शन की प्रोग्रामिंग के भीतर ट्यूटर द्वारा विकसित की गई कुछ गतिविधियों को ध्यान में रखते हुए पैट की गतिविधियों के छह ब्लॉकों को ध्यान में रखते हुए, निम्नलिखित हैं:

• समूह में और स्कूल में प्रत्येक छात्र के पाठ्यक्रम की शुरुआत में स्वागत है:

पाठ्यक्रम की शुरुआत में प्रत्येक पाठ्यक्रम के ट्यूटर अपने समूह के साथ एक सत्र की मेजबानी करेंगे जिसमें वह छात्रों को स्कूल कैलेंडर, कार्यक्रम, पाठ्यक्रम के शिक्षक, कक्षाओं और प्रयोगशालाओं के वितरण, उन्हें प्रभावित करने वाले मानदंडों आदि के बारे में जानकारी प्रदान करेगा। प्रत्येक पाठ्यक्रम और ट्यूटर के कार्यों के लिए ट्यूटोरियल एक्शन प्लान के उद्देश्यों और सामग्रियों की व्याख्या.

• समूह में छात्रों की भागीदारी को बढ़ावा देना:

पूरे पाठ्यक्रम में, छात्रों के बीच आपसी ज्ञान को सुविधाजनक बनाने के लिए, एक एकजुट और सामंजस्यपूर्ण समूह बनाने के उद्देश्य से विशिष्ट गतिविधियों को अंजाम दिया जाएगा। सह-अस्तित्व का। समय-समय पर, एक विशिष्ट समय समूह के भीतर सह-अस्तित्व की समस्याओं का विश्लेषण करने के लिए और एक क्रमबद्ध और शांत तरीके से समूह में आम सीखने के लिए आरक्षित किया जाएगा.

• मूल्यांकन प्रक्रिया की निगरानी और समन्वय:

ट्यूटर मूल्यांकन परीक्षण अनुसूची की योजना में सहयोग करेगा, यह सुनिश्चित करेगा कि यह संतुलित है। प्रत्येक मूल्यांकन सत्र से पहले, ट्यूटर अपने छात्रों के प्रस्तावों और सुझावों से प्राप्त होगा जो प्रोफेसरों के समूह के लिए प्रासंगिक हो सकते हैं, साथ ही साथ यह विश्लेषण भी कि समूह स्वयं अपने प्रदर्शन का निर्माण करता है। ट्यूटर प्रत्येक मूल्यांकन सत्र के बाद अपने छात्रों को सूचित करेगा कि समूह या छात्रों के लिए विशिष्ट पुनर्प्राप्ति उपायों को निर्दिष्ट और संप्रेषित करने के लिए क्या विकसित और सहमत हुआ है, जिन्हें इसकी आवश्यकता है।.

• छात्रों का व्यक्तिगत ध्यान:

ट्यूटर हमेशा व्यक्तिगत, शैक्षणिक या अनुकूलन समस्याओं के साथ छात्रों के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार करेंगे। यदि आवश्यक हो, तो ट्यूटर GOE को उन छात्रों को भेजेगा जिन्हें विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है.

• सीखने में अभिविन्यास और समर्थन:

इस पाठ्यक्रम के दौरान ट्यूटर विभिन्न विषयों में प्रत्येक छात्र के विकास और उनकी कठिनाइयों को दूर करने में मदद करने के लिए उनकी शैक्षिक आवश्यकताओं पर प्रासंगिक जानकारी प्राप्त करेगा। यह अध्ययन तकनीकों को विकसित करने में मदद करेगा, जिससे छात्रों को उपयुक्त शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करने के महत्व के बारे में पता चलेगा.

• शैक्षिक और पेशेवर मार्गदर्शन:

-छात्रों को प्रत्येक शैक्षिक चरण से संबंधित विभिन्न शैक्षिक या रोजगार के विकल्पों और विशेष रूप से उनके वातावरण में पेश किए जाने वाले विकल्पों के बारे में जानकारी प्रदान करें.

-शैक्षिक मार्गदर्शन का कार्यालय (G.O.E): अभिविन्यास एक सहायता प्रक्रिया के रूप में प्रस्तावित है। वर्तमान में कुछ मार्गदर्शन सेवाएं हैं जो इस कार्य को समन्वित करती हैं: शैक्षिक मार्गदर्शन मंत्रिमंडलों (GOE)। GOE (GOE) के भीतर काउंसलर है, जो मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र का विशेषज्ञ है, जो अन्य कार्यों के बीच, सहयोग और आवश्यक सहायता प्रदान करता है ताकि ट्यूटर और शिक्षण टीम ट्यूटोरियल कार्रवाई को प्रभावी ढंग से कर सके।.

शैक्षिक मार्गदर्शन कार्यालय की गतिविधियाँ

आइए नीचे कुछ देखते हैं शैक्षिक मार्गदर्शन मंत्रिमंडलों की मौलिक गतिविधियाँ (G.O.E.):

• पूरे स्कूल में समय-समय पर साप्ताहिक (साप्ताहिक या द्वैमासिक) ट्यूटोरियल कार्यक्रम.
• समन्वय बैठकें प्रस्तावित करें। उन्हें समय-समय पर बाहर किया जाता है और ट्यूटोरियल कार्रवाई में शामिल सभी लोगों के बीच संचार और समन्वय, तरल पदार्थ और निरंतर का एक चैनल स्थापित करने का लक्ष्य होता है: शिक्षक, शिक्षक और शैक्षिक मार्गदर्शन कार्यालय (जी.ओ.ई.).
• ट्यूटर को प्रलेखन तैयार करें और प्रदान करें। ऑफिस ऑफ एजुकेशनल गाइडेंस (G.O.E) एक्शन प्लान ट्यूटोरियल (P.A.T.) के सामान्य दिशानिर्देशों को विकसित करने के साथ-साथ ट्यूटर्स के लिए आवश्यक प्रलेखन और सूचना के लिए जिम्मेदार है।.
• ट्यूटर द्वारा संदर्भित शैक्षणिक प्रदर्शन समस्याओं या समायोजन समस्याओं वाले छात्रों का साक्षात्कार और मूल्यांकन करें.
• उन छात्रों के अनुकूलन और सीखने की समस्याओं के साथ व्यक्तिगत हस्तक्षेप और मनो-शैक्षणिक रिपोर्ट करें, जिनकी पूरे वर्ष भर आवश्यकता होती है.
• प्रश्नावली और राय सर्वेक्षण लागू करें। इस प्रकार के प्रश्नावली का उद्देश्य गठन के शैक्षिक केंद्रों में शिक्षण की गुणवत्ता और सुधार से संबंधित विभिन्न पहलुओं के बारे में छात्र की राय जानने का उद्देश्य है, जैसे: पाठ्यक्रम, शिक्षण स्टाफ, विषय, सुविधाएं और सेवाएं, सामाजिक संबंध , आंतरिक शासन और पीएटी ही.
• समूह-वर्ग की अनौपचारिक संरचना को जानने के लिए समाजशास्त्रीय परीक्षण लागू करें: समूह के भीतर पसंदीदा विषय, अस्वीकृत, नजरअंदाज या चुप रहने वाले लोगों की जाँच करें, समूह के भीतर मौजूदा उपसमूहों की पहचान उनके संबंधित नेताओं आदि के साथ करें.
• अध्ययन तकनीकों पर छात्रों के लिए सेमिनार और सम्मेलन आयोजित करना, मादक पदार्थों की लत को रोकना, तनाव और चिंता को प्रबंधित करने की तकनीक आदि।

निष्कर्ष

शिक्षण लक्ष्य, ज्ञान और प्रक्रियाओं के संचरण के अलावा, मूल्यों, मानदंडों और दृष्टिकोण में शिक्षा; संक्षेप में, छात्रों का पूर्ण व्यक्तिगत विकास, एक विकास, जिसका अर्थ है प्रोफेसरों की ओर से, ट्यूटोरियल फ़ंक्शन का अभ्यास। शिक्षण की क्रिया केवल शिक्षण समूह के संबंध में नहीं की जाती है, और न ही यह कक्षा के भीतर विशेष रूप से होती है। इस अर्थ में, मार्गदर्शन किसी विषय की सहायता करने की प्रक्रिया है खुद को और उस समाज को जानें जिसमें आप रहते हैं, ताकि यह अपने अधिकतम आंतरिक क्रम और समाज में इसके अधिक एकीकरण को प्राप्त कर सके। ओरिएंटेशन और ट्यूशन शिक्षा के साथ पहचाने जाते हैं, इसका एक अनिवार्य हिस्सा हैं। इसलिए शिक्षण अभ्यास में मार्गदर्शक आयाम को शामिल करना है, क्योंकि शिक्षित करना जीवन के लिए मार्गदर्शन करना है.

यह आलेख विशुद्ध रूप से जानकारीपूर्ण है, ऑनलाइन मनोविज्ञान में हमारे पास निदान करने या उपचार की सिफारिश करने के लिए संकाय नहीं है। हम आपको विशेष रूप से अपने मामले का इलाज करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए आमंत्रित करते हैं.

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