एक बच्चा कैसे बोलना सीखता है

भाषा सबसे अविश्वसनीय चीजों में से एक है जो हम करने में सक्षम हैं। यह भी संभव होगा कि होमो सेपियन्स ग्रह पर एकमात्र प्राणी हो, जिसमें यह क्षमता हो। केवल डॉल्फिन दिखाते हैं भाषा के संकेत, हालाँकि हम अभी भी इसे समझ नहीं पा रहे हैं.

हम भाषा बोलने और समझने के लिए बने हैं। मस्तिष्क के विशेष क्षेत्र, जैसे ब्रोका और वर्निक के क्षेत्र, सुझाव देते हैं कि आनुवांशिकी हमें कम से कम, भाषा की तंत्रिका संबंधी नींव प्रदान करती है।.

भाषाविज्ञान, निश्चित रूप से, एक अलग विषय है, लेकिन यह मनोविज्ञान के साथ थोड़ा अधिक है, खासकर के संबंध में बच्चों और बच्चों में भाषा का विकास. छोटे बच्चों की भाषा-या यहां तक ​​कि दो या तीन भाषाएं एक साथ सीखने की क्षमता-एक संकेत है कि इन युगों में हमारे मस्तिष्क में कुछ विशेष है। इस मनोविज्ञान-ऑनलाइन लेख में हम आपको वह सब कुछ बताएंगे जिसके बारे में आपको जानना चाहिए एक बच्चा कैसे बात करना सीखता है.

1. बच्चों की पहली आवाज़
2. शब्द का चरण
3. बच्चों के पहले शब्द
4. व्याकरण संबंधी निर्माण
5. बच्चे कितनी देर बात करना सीखते हैं??

बच्चों की पहली आवाज़

सब कुछ बचपन में शुरू होता है। बच्चे जन्म से 6 महीने तक बहुत शोर करते हैं। वे चिल्लाते हैं, बढ़ते हैं, दहाड़ते हैं और चिल्लाते हैं। वे भी सीओओ, जो बाद में स्वर बन जाएंगे. 6 महीने से 10 महीने तक, वे अधिक जटिल ध्वनियां उत्पन्न करते हैं जिन्हें कहा जाता है babbles. पहले व्यंजन को स्वरों के साथ जोड़कर शब्दांश बनाया जा सकता है। जल्द ही, वे अन्य व्यंजन जोड़ते हैं.

माता-पिता बच्चों की भाषा को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यहां तक ​​कि भाषा का उपयोग करने के लिए एक निश्चित तरीके से प्रीप्रोग्राम किए जाने के कारण, हमें अपने आसपास के लोगों से एक विशिष्ट भाषा सीखने की आवश्यकता है। आमतौर पर माताएं बच्चे के स्तर को समायोजित करने के लिए उनके भाषण को समायोजित करें. यह भाषा कहलाती है "Motherese". यह ग्रह पर लगभग हर संस्कृति में पाया जाता है, और इसकी कुछ सामान्य विशेषताएं हैं:

• वाक्य बहुत कम हैं.
• बहुत दोहराव और अतिरेक है
• एक मधुर गुण है
• इसमें बच्चे के कई विशेष शब्द हैं.

यह आस-पास की चीजों और गतिविधियों के लगातार संदर्भों के साथ परिवेश के संदर्भ में भी अंतर्निहित है.

शब्द का चरण

10 महीनों में, अधिकांश बच्चे 5 और 10 शब्दों के बीच समझ जाते हैं. ¡केवल ¼ वे 40 शब्दों तक पहुँचते हैं! 12 से 18 महीने (अधिक या कम) इसे कहा जाता है एक शब्द का मंच (या होलोफ्रैसिका)। प्रत्येक शब्द अपने आप में एक वाक्यांश का गठन करता है। 12 महीनों में, अधिकांश बच्चे 3 या 4 शब्दों का उत्पादन कर सकते हैं, और 30 और 40 के बीच समझ सकते हैं, ¡कुछ बच्चे हैं जो समझते हैं और यहां तक ​​कि 80 तक का उपयोग करते हैं! 14 महीनों में, शब्दों की संख्या में 50-100 तक कूद शामिल थे, और यहां तक ​​कि ¼ धीमी गति से 20-50 जानता है। 18 महीनों में, अधिकांश बच्चे अपने लिए 25-50 शब्दों का उत्पादन कर सकते हैं, और उनमें से सैकड़ों को समझ सकते हैं.

इस चरण की दो विशेषताएँ हैं overextension और infraextensiones. उदाहरण के लिए, "हैट" शब्द का मतलब लगभग कुछ भी हो सकता है जो किसी के सिर पर हो, एक "पिल्ला" लगभग किसी भी जानवर पर लागू होता है, और "डैडी" (दुनिया भर की महिलाओं को शर्मिंदा करने वाली चीज़) को लागू किया जा सकता है कोई भी आदमी दूसरी ओर, कभी-कभी बच्चे अविश्वास का उपयोग करते हैं, जिसमें वे किसी विशिष्ट चीज़ को लागू करने के लिए एक सामान्य शब्द का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, "बीबी" का मतलब मेरी बोतल और केवल मेरी बोतल हो सकती है, और "पैप्स" का मतलब मेरे जूते और केवल उन लोगों से हो सकता है.

बच्चों के पहले शब्द

कुछ सामान्य शब्द हैं जो अधिकांश बच्चों के शब्दसंग्रह में प्रदर्शित किए जाते हैं। अंग्रेजी में, माँ, पिताजी, बच्चे, पिल्ला, बिल्ली का बच्चा, बत्तख़ का बच्चा, दूध, कुकी, जूस, गुड़िया, कार, कान, आँख, नाक, नमस्ते, गुडबाय, नहीं, गो, डाउन और अप शामिल करें। कभी-कभी बच्चों द्वारा आविष्कृत अनोखे शब्द भी कहलाते हैं idiolects, विशिष्ट जुड़वाँ कभी-कभी आपस में दर्जनों ऐसे शब्दों का आविष्कार करते हैं जिन्हें कोई दूसरा नहीं समझ सकता.

18 और 24 महीने (लगभग) के बीच, हम दो-शब्द वाक्यांशों की शुरुआत देखते हैं, और टेलीग्राफिक भाषण. यहां कुछ सामान्य उदाहरण दिए गए हैं, जो विभिन्न व्याकरणिक कार्यों को दिखा रहे हैं, जो दो शब्दों के सरल संयोजन द्वारा बनाए गए हैं:

• पिल्ला, हैलो दूध देखो
• वह गेंद, बड़ी गेंद
• पिताजी का जूता (उदाहरण के लिए, आलू का जूता), बच्चा जूता (जैसे मेरा जूता)
• अधिक कुकी, अधिक गीत
• दो जूते, कोई भी रस (संख्या और मात्रा)
• मामा बैठता है, ईवा पढ़ता है (विषय-क्रिया के "वाक्य")
• मुझे एक गेंद दो, मैं और अधिक चाहता हूं (अनुरोध करें)
• कोई बिस्तर, कोई गीला (इनकार)
• मामा सॉक (विषय-वस्तु "वाक्यांश", उदाहरण के लिए माँ मेरी जुर्राब उठाती है)
• पुस्तक डालें ("वाक्यांश" क्रिया-वस्तु, उदाहरण के लिए पुस्तक यहाँ रखें)

व्याकरण संबंधी निर्माण

24 महीनों के बाद, बच्चे विभिन्न प्रकार के व्याकरणिक निर्माणों का उपयोग करना शुरू कर देते हैं: क्रियाओं, पूर्वसर्गों, बहुवचन, पिछले अनियमित रूप में क्रियाओं के रूप में उपयोग किए जाने वाले प्रतिभागी, अधिकारी, क्रिया, क्रिया / एस्टार, लेख ... यह देखने के लिए दिलचस्प है कि क्रिया रूपों अनियमित सरल लोगों को नियमित लोगों से पहले सीखा जाता है.

व्याकरण की विधाएँ वे सीखना आसान बात नहीं है। फ्रेंच में शब्द पुल्लिंग और स्त्रीलिंग और शब्द पुल्लिंग, स्त्रीलिंग और जर्मन की तटस्थता केवल याद रखने का सवाल है। एक ही कठिनाई विभिन्न प्रकार की क्रियाओं पर लागू होती है.

दिखावट (केवल एक बार की गई चीज़ों और बार-बार किए जाने वाली चीज़ों के बीच अंतर कैसे करें - पूर्ण और अपूर्ण) पहले सीखा है समय (अतीत-वर्तमान-भविष्य)। मौखिक तनाव वास्तव में बहुत मुश्किल है, हालांकि वयस्कों के रूप में हम इसे प्रदान करते हैं.

ऐसी भाषाएँ प्रतीत होती हैं जो बच्चों के लिए सीखने में आसान होती हैं, और अन्य जो अधिक कठिन होती हैं: कुछ भाषाएँ (तुर्की, हंगेरियन और फ़िनिश, उदाहरण के लिए) कई का उपयोग करती हैं प्रत्यय व्याकरण और अर्थ गुणों की एक किस्म को इंगित करने के लिए। ये प्रत्यय बहुत सामान्य शब्दांश हैं, और पूर्ण और पूरी तरह से नियमित हैं, और वे जल्दी और आसानी से सीखे जाते हैं.

दूसरी तरफ, कुछ भाषाएं (जैसे, चीनी, इंडोनेशियाई और कुछ मायनों में अंग्रेजी) छोटे शब्दों का उपयोग करना पसंद करती हैं जिन्हें कण कहा जाता है (जैसे, की, में, और, आदि), ये होते हैं। बाद में सीखा, क्योंकि उनका खुद से कोई मतलब नहीं है और अक्सर बिना उच्चारण और स्पष्टता के बिना उच्चारण किया जाता है। सूचना, उदाहरण के लिए, कि "डी" और "एल" आमतौर पर "डेल" में एक साथ आते हैं.

एक तीसरा समूह - जिसमें अधिकांश यूरोपीय और सेमेटिक भाषाएँ शामिल हैं - एक मिश्रित प्रणाली, कई कणों और अनियमित अंत और उच्चारण के बिना सहित। यदि आप जर्मन लेख, स्पेनिश संयुग्मन या लैटिन नामों की घोषणाओं को याद करने के प्रयासों को याद करते हैं, तो आपको पता चलेगा कि बच्चों को इन चीजों को सीखने में कठिन समय क्यों है.

बच्चे कितनी देर बात करना सीखते हैं??

भाषा सीखना दो साल में समाप्त नहीं होता है, बेशक। तीन साल की उम्र कुछ कहा जाता है के लिए महत्वपूर्ण हैं ऑन-नियमितीकरण. अधिकांश भाषाओं में अनियमितताएं हैं, लेकिन तीन साल के बच्चे नियमों से प्यार करते हैं और कुछ अनियमितताओं को छोड़ देते हैं जो उन्होंने सीखीं जब वे छोटे थे, पी। जैसे। "मैं फिट" के लिए "अंत" करता हूं। तीन साल के बच्चे चार शब्दों के वाक्यों में बोल सकते हैं और 1000 शब्दों का उपयोग कर सकते हैं.

चार साल की उम्र के साथ, वे बड़े प्रश्नकर्ता होते हैं, और वे उस प्रकार के कई शब्दों का उपयोग करना शुरू करते हैं जहां, क्या, कौन, क्यों, कब (उस क्रम में सीखा गया)। वे पाँच शब्दों के वाक्यों को संभाल सकते हैं, और 1500 शब्दों की शब्दावली रख सकते हैं। पांच वर्षीय बच्चे छह शब्दों के वाक्यों (वाक्यों के साथ, कम नहीं) का उपयोग करते हैं, और कम से कम 2000 शब्दों का उपयोग करते हैं। छह साल के बच्चे 6000 शब्दों तक का उपयोग करते हैं। और वयस्क 25,000 शब्दों तक का उपयोग कर सकते हैं और 50,0000 तक पहचान सकते हैं.

सीखने में बाधाएं

बच्चों के लिए सबसे बड़ी बाधाओं में से एक है पढ़ना और लिखना सीखो. कुछ भाषाओं में, जैसे कि इतालवी या तुर्की, यह आसान है: शब्दों को वैसे ही लिखा जाता है जैसे वे उच्चारित होते हैं, और जैसा वे लिखे जाते हैं, वैसे ही उच्चारण किया जाता है। अन्य भाषाएँ - स्वीडिश या फ्रेंच - बहुत कठिन नहीं हैं, क्योंकि इसमें बहुत अधिक स्थिरता है। लेकिन अन्य भाषाओं में भयानक रूप से उच्चारण प्रणाली है। पश्चिमी वर्णमाला के उपयोगकर्ताओं के बीच अंग्रेजी एक स्पष्ट विजेता है। वे बच्चों को तर्कहीन उच्चारण याद करने के लिए शिक्षा प्राप्त करने में वर्षों बिताते हैं। दूसरी ओर, इटली में, उच्चारण को स्कूल के विषय के रूप में मान्यता नहीं है, और स्पेलिंग प्रतियोगिता हास्यास्पद होगी.

और अंत में ऐसी भाषाएं हैं जो वर्णमाला का उपयोग नहीं करती हैं: चीनी को प्रतीकों की लंबी सूचियों के स्मरण के वर्षों की आवश्यकता होती है। जापानी के पास वास्तव में चार प्रणालियाँ हैं जिन्हें सभी बच्चों को सीखने की ज़रूरत है: चीनी द्वारा सदियों पहले अपनाई गई कांजी प्रतीकों की एक बड़ी संख्या; दो अलग-अलग शब्दांश (अक्षरों के आधार पर अक्षर); और पश्चिमी वर्णमाला। दूसरी ओर, कोरियाई लोगों के पास प्रतीकों और ध्वनियों के बीच एक परिपूर्ण संबंध के साथ अपनी वर्णमाला होती है.

यह आलेख विशुद्ध रूप से जानकारीपूर्ण है, ऑनलाइन मनोविज्ञान में हमारे पास निदान करने या उपचार की सिफारिश करने के लिए संकाय नहीं है। हम आपको विशेष रूप से अपने मामले का इलाज करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक के पास जाने के लिए आमंत्रित करते हैं.

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