विकलांग को कक्षा का गधा सीखा

अल्बर्ट आइंस्टीन ने स्पष्ट किया था “सभी लोग प्रतिभाशाली हैं, लेकिन यदि आप एक मछली की क्षमता को मापते हैं, तो उसे एक पेड़ पर चढ़ने के लिए वह अपने जीवन के बाकी हिस्सों को खर्च करेगा, यह विश्वास करते हुए कि वह एक बेकार है”. यह शानदार गणितज्ञ कुछ पंक्तियों में परिभाषित करता है जो मूक राक्षस है जो इसे सीखने की अक्षमता के साथ वहन करता है; ऐसे लोग जिनके पास कौशल नहीं है उनका कभी भी शोषण नहीं किया जाता है क्योंकि शैक्षणिक वातावरण को कुछ दृष्टिकोणों को महत्व देने और दूसरों की अवहेलना करने के लिए संरचित किया जाता है, इस तरह से कि साहित्य में एक सच्चा प्रतिभा यह जानने के बिना अपना पूरा जीवन बिता सकता है क्योंकि उसके वातावरण में क्या है उन्हें उम्मीद है कि वह खेल क्षेत्र में सफल होंगे.

यह तरीका है और सीखा विकलांगता कैसे काम करती है.

बेकार प्रतिभा या सीखी हुई विकलांगता

अपने स्कूल के वर्षों के दौरान अल्बर्ट आइंस्टीन ने किसी भी विषय में उत्कृष्टता हासिल नहीं की, विज्ञान और पत्र दोनों में काफी अशक्त थे। उनकी बाद की खोज मानक शैक्षणिक शिक्षण की शानदार विफलता के सबूतों में से एक थी जो छात्रों को प्रत्येक व्यक्ति की व्यक्तिगत क्षमताओं को ध्यान में रखे बिना कुछ ज्ञान सीखने के लिए बाध्य करती है। इस संबंध में सीखा गया विकलांगता छात्रों के भविष्य में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है.

सामाजिक मनोवैज्ञानिक मार्टिन सेलिगमैन द्वारा डिजाइन की गई विकलांगता, सिद्धांत, मूल रूप से इस तथ्य में शामिल हैं कि वर्षों तक एक कलंक की पुनरावृत्ति, एक अनुशासन में निरंतर विफलता या एक नकारात्मक दृष्टि जो समाज में विफलता के संबंध में है, जिसके परिणामस्वरूप परिणाम होते हैं। किसी विषय के संबंध में बच्चे या युवा व्यक्ति की कृत्रिम रूप से निर्मित अक्षमता.

एक बच्चे के बारे में यह कहना विशिष्ट है कि “आपको गणित नहीं दिया गया है”, “जीभ” या “अंग्रेजी”. हालांकि, यह मामला नहीं है। किसी कार्य को करने के लिए बच्चे की अक्षमता के संबंध में इस आधार का निर्माण करके, यह समाप्त हो जाता है युवा प्रकार के वाक्यांशों द्वारा समर्थित युवा व्यक्ति के कम प्रदर्शन में परिलक्षित होता है: “संपूर्ण, ¿अगर मुझे गणित नहीं आता है तो मैं क्या अध्ययन करने जा रहा हूं??”. यह गलत सूत्रीकरण बच्चे को बार-बार असफल होने के लिए प्रेरित करता है और अपने बड़ों की भविष्यवाणी को पूरा करता है.

गलतियाँ करने के डर के बिना हम जिस निष्कर्ष पर पहुँच सकते हैं, वह है कोई नहीं, बिल्कुल, कोई भी, परिभाषित कर सकता है कि हम विफलताओं की एक श्रृंखला पर आधारित हैं, दूसरी ओर हमारे पर्यावरण को जानना आवश्यक है.

इंसान को असफलता में शिक्षित किया जाता है, और कई असफल प्रयासों के बाद एक कौशल सीखने के लिए इस प्राकृतिक प्रवृत्ति का विरोध किया जाता है। “जब आप जानते हैं कि कैसे लिखना है, तो कोई भी परवाह नहीं करेगा यदि आपने पांच सप्ताह बाद या बाकी की तुलना में जल्दी सीखा, यह केवल तभी होगा जब आप जानते हैं कि कैसे लिखना है और यदि आप अभ्यास करना जारी रखते हैं, तो आपको कुछ वर्षों में सीखने पर गर्व हो सकता है, क्योंकि यह था चिंगारी जो आपको दूसरों की तुलना में अधिक परिपूर्ण करके दिलचस्पी लेती है”.