व्यवहारवाद के इस संदर्भ में इवान पावलोव की जीवनी

इवान पेट्रोविच पिचोव एक रूसी शरीर विज्ञानी थे कुत्तों के साथ अपने प्रयोगों के लिए जाना जाता है, जिसने शास्त्रीय कंडीशनिंग के रूप में जाना जाता है। शास्त्रीय या पावलोवियन कंडीशनिंग सबसे बुनियादी प्रकार का साहचर्य है, जिसमें एक जीव एक पर्यावरण उत्तेजना के प्रति प्रतिक्रिया करता है, जो मूल रूप से तटस्थ है, एक स्वचालित या परिलक्षित प्रतिक्रिया के साथ.

पावलोव की खोज उनका मनोविज्ञान और शिक्षा विज्ञान के सभी विश्वविद्यालयों में अध्ययन किया जाता है, यह दोनों करियर के सबसे परिचयात्मक विषयों में से एक है, और सीखने के बुनियादी सिद्धांतों में से एक है। इस लेख में आप इस प्रसिद्ध ऐतिहासिक आकृति की जीवनी और इस बात की व्याख्या पा सकते हैं कि इसे अब तक के सबसे महत्वपूर्ण शोधकर्ताओं में से एक क्यों माना जाता है। उन्होंने कुत्तों के साथ अपने प्रयोगों के लिए फिजियोलॉजी या मेडिसिन में 1904 का नोबेल पुरस्कार जीता.

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इवान पावलोव कौन था?

इवान पावलोव का जन्म रियाज़ान, रूस में हुआ था। उनके पिता, पीटर दिमित्रिच पेवलोव, एक गाँव के पुजारी थे, और उनकी माँ, वरवर इवानोव्ना, एक गृहिणी थी। एक बच्चे के रूप में, पावलोव हमेशा एक सक्रिय लड़का था जो बगीचे में घंटों और घंटों बिताना पसंद करता था या अपनी साइकिल से पेडलिंग करता था। उनका हमेशा एक जिज्ञासु मन था, और उन्हें प्रकृति और जानवरों के साथ संपर्क पसंद था। पावलोव ने घरेलू काम करने और अपने भाइयों की देखभाल करने में कोई आपत्ति नहीं की। 11 भाइयों में से वह सबसे पुराना था.

जैसे-जैसे वह बड़े होते गए, उन्होंने गंभीरता से धर्मशास्त्र में पुजारी और प्रशिक्षण बनने पर विचार किया। लेकिन अपने किशोरावस्था के दौरान, पावलोव उन्हें चार्ल्स डार्विन और इवान सेचनोव के कामों में दिलचस्पी हो गई, जिसने उन्हें प्राकृतिक विज्ञान का अध्ययन करने के लिए प्रेरित किया.

1870 में उन्होंने भौतिकी, गणित और प्राकृतिक विज्ञान का अध्ययन करने के लिए सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय में दाखिला लिया. अपने विश्वविद्यालय के वर्षों के दौरान, वह अपने शरीर विज्ञान के प्रोफेसर से प्रभावित थे और उन्होंने तय किया कि यही वह मार्ग है जिसका वे जीवन में पालन करना चाहते थे। पावलोव हमेशा एक असाधारण छात्र थे और 1875 में उन्होंने स्नातक किया। फिर उन्होंने फिजियोलॉजी में अपनी शिक्षा जारी रखने के लिए एकेडमी ऑफ मेडिकल सर्जरी में पीएचडी की पढ़ाई जारी रखी.

कुत्तों के प्रयोग

इवान पावलोव कुत्तों के साथ अपने प्रयोगों के लिए जाना जाता है। और यद्यपि आज मनोविज्ञान और शिक्षा के प्रसिद्ध आंकड़ों में से एक है, उनका पहला इरादा यह सीखने का अध्ययन करने के लिए नहीं था, लेकिन कुत्तों का लार.

अपने प्रयोगों के दौरान, उनका ध्यान आकर्षित हुआ कि, बार-बार परीक्षण के बाद, कुत्तों ने उनकी उपस्थिति (पावलोव) से पहले ही लार को अलग कर दिया, भले ही उन्होंने उसे खिलाया या नहीं। ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि जानवरों ने यह जान लिया था कि जब पावलोव दरवाजे से होकर आएंगे तो उन्हें कभी भी भोजन मिलेगा.

इस खोज से, फिजियोलॉजिस्ट ने प्रयोगों की एक श्रृंखला तैयार की उसने कुत्ते को खाना सौंपने से ठीक पहले एक घंटी बजाई लार के उत्पादन को मापने के लिए। पावलोव ने पाया कि एक बार जब कुत्तों को भोजन के साथ घंटी की आवाज़ को जोड़ने के लिए प्रशिक्षित किया गया था, तो वे लार का उत्पादन करेंगे भले ही भोजन मौजूद न हो। यह कहना है, कि घंटी की वजह से लार पैदा हुई जब भोजन मौजूद था। प्रयोग से पता चला कि कुत्तों की शारीरिक प्रतिक्रिया, लार, घंटी की उत्तेजना से जुड़ी थी.

शास्त्रीय कंडीशनिंग का जन्म

पावलोव ने न केवल एक उत्तेजना के रूप में अभियान का उपयोग किया, बल्कि यह भी बाद में उन्होंने अन्य उत्तेजनाओं का उपयोग किया, दोनों श्रवण और दृश्य, जिसे उसने वातानुकूलित प्रतिक्रिया कहा, उसे उत्पन्न करना। उनके प्रयोग शास्त्रीय कंडीशनिंग का एक उदाहरण है, जो व्यवहार सिद्धांत का एक हिस्सा है और इसलिए, पावलोव के विचार अवलोकन और औसत दर्जे के व्यवहार को विशेष महत्व देने के लिए मानसिक प्रक्रियाओं को छोड़ देते हैं। और यह है कि मनोविज्ञान में वैज्ञानिक पद्धति के विकास के लिए उनके प्रयोगों का बहुत महत्व है, और सीखने के सबसे प्रसिद्ध सैद्धांतिक मॉडल में से एक के विकास की अनुमति दी.

क्लासिक कंडीशनिंग इसे उत्तेजना-प्रतिक्रिया (ई-आर) सीखने के रूप में भी जाना जाता है. एसोसिएशन द्वारा होने वाली सीखने के लिए, शुरू में बिना शर्त उत्तेजना (ईआई) प्रस्तुत की जाती है, जो एक उत्तेजना है जो जीव से प्रतिक्रिया को स्वचालित रूप से उत्तेजित करती है। पावलोव के प्रयोग के मामले में, यह भोजन था। इस उत्तेजना के कारण जीव में जो प्रतिक्रिया होती है वह बिना शर्त प्रतिक्रिया (आरआई) का नाम प्राप्त करती है। बिना शर्त प्रतिक्रिया लार की मात्रा थी जो पावलोव के कुत्ते ने स्रावित की थी.

फिर एक तटस्थ उत्तेजना (ईएन) प्रस्तुत करना आवश्यक है, अर्थात्, प्रयोग के मामले में घंटी, जो सीखने से पहले होती है, कोई प्रतिक्रिया नहीं देती है। हालांकि, जब यह उत्तेजना आईएस के बगल में बार-बार होती है, तो तटस्थ उत्तेजना एक वातानुकूलित उत्तेजना (सीएस) बन जाती है, जो अपने आप में बिना किसी उत्तेजना के समान प्रतिक्रिया का कारण बनती है। इस मामले में, घंटी को सुनने पर क्या होता है जिसे वातानुकूलित प्रतिक्रिया (आरसी) का नाम प्राप्त होता है.

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वाटसन ने पावलोव को पश्चिम में लोकप्रिय बना दिया

पावलोव शास्त्रीय कंडीशनिंग की अपनी खोज में एक अग्रणी था; हालांकि, उनके कारनामों को पश्चिमी दुनिया तक पहुंचने में कुछ समय लगा, क्योंकि वे पूर्व सोवियत संघ में बने थे। यह जॉन बी वाटसन के लिए धन्यवाद था कि पावलोव के प्रारंभिक विचार यूरोप और अमेरिका में लोकप्रिय हो गए, और उन्होंने ऑपरेंट या इंस्ट्रूमेंटल कंडीशनिंग के बाद के विकास को जन्म दिया.

दोनों सिद्धांत व्यवहार सिद्धांत को बनाते हैं, जिसे मनोविज्ञान की सबसे उत्कृष्ट धाराओं में से एक माना जाता है। वाटसन ने संयुक्त राज्य अमेरिका में शास्त्रीय कंडीशनिंग की शुरुआत की जहां अमेरिकी शिक्षा प्रणाली और विश्व मनोविज्ञान में इसका बहुत महत्व था.

यदि आप इस लेखक के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो आप इस लेख पर जा सकते हैं: "जॉन बी। वॉटसन: व्यवहार मनोवैज्ञानिकों का जीवन और कार्य"

व्यवहारवाद के लिए योगदान

तार्किक रूप से, हमें वॉटसन के काम को कम नहीं आंकना चाहिए, जो महत्वपूर्ण था क्योंकि इसने पावलोव के शुरुआती विचारों को विकसित किया और उन्हें इंसानों पर लागू किया। शास्त्रीय कंडीशनिंग के सबसे महत्वपूर्ण निहितार्थों में से इसे उजागर करना संभव है:

• विकास में महत्व और कुछ विकृति का उपचार: फोबिया, चिंता, आदि।.
• इसने सहयोगी सीखने की प्रक्रियाओं को समझने में मदद की.
• मनोविज्ञान में वैज्ञानिक पद्धति पर बहुत प्रभाव.
• व्यवहार की आदतों का सृजन इंस्ट्रूमेंटेशन कंडीशनिंग को विकसित करने में मदद करके सुदृढीकरण के माध्यम से.
• सीखने के सामान्यीकरण में वृद्धि.